Nombre de la Escuela secundaria Técnica N° 55

CCT: 28DST0055R1. Ciclo escolar: 2021 – 2022

institución: Expropiación Petrolera
Asignatura Lengua materna español III Grado y grupo: 3F Fecha:
12-09-2022
Nombre del docente: Joana Lizeth Gómez González Turno: Matutino
22-09-2022

Participación social Conoce las características del

Trimestre: I Ámbito: Estudio
de Lenguaje: ensayo

Proyecto Elaborar un ensayo sobre un tema de interés

Aprendizajes
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
esperados:

Propósito: Conoce las características y función de los ensayos

Competencias

Saber conocer Saber hacer Saber ser

El tema para así lograr un buen
Un buen trabajo Un buen estudiante
aprendizaje.

Sesión/ Métodos/ Criterios/

Actividades Recursos
Fecha técnicas Evidencias
Inicio
1 Presentación: Comentar a los alumnos que el producto final
Cuaderno Investigación Listado
de las primeras tres semanas consiste en la redacción de un
ensayo sobre un tema de interés para su publicación.
 Desarrollo
Iniciar la clase con la preguntas:
• ¿Qué es un ensayo? • ¿Cuál es la función de un ensayo?
¿Qué tipos de ensayos conocen?
2 Cuaderno Investigación Listado de
Mediante lluvia de ideas, que los alumnos expresen lo que
preguntas
conocen sobre el tema.
Elaborar en el pizarrón un primer esquema con los
comentarios, y complementarlo con la información
proporcionada de diversas fuentes.
Motivar la participación de los alumnos para retomar la
definición y función de un ensayo.
3 Invitar, mediante lluvia de ideas, a que los alumnos expresen
Libros
Investigación Listado
las características del ensayo y la estructura del mismo.
Anotar en el pizarrón las ideas para posteriormente
complementarlas con la información propuesta en los MED. Internet
4 Revisar junto con los alumnos la información proporcionada en Libros Investigación Listado
los MED (sólo los temas a desarrollar en esta clase).
Dividir al grupo en dos equipos para preparar una exposición
oral sobre: Equipo 1. Las características del ensayo: •
Estructura libre • Forma sintética y de extensión breve • Investigación Listado
Variedad temática • Estilo cuidadoso y elegante • Tono
variado, cómo el autor interpreta al mundo. Equipo 2. La
estructura del ensayo: • Introducción • Desarrollo • Conclusión
5 6. Realizar un mapa conceptual con la información expuesta Cuaderno
por los alumnos. 7. Solicitar la participación de los alumnos
que no hayan intervenido en la exposición oral para
complementar el mapa conceptual. 8. Indicar que copien el
mapa conceptual en sus cuadernos, a manera de apunte de
clase.
6 Despejar dudas sobre el tema desarrollado en la sesión. Cuaderno
Hacer un repaso sobre las características y estructura del Grupal Listado
 ensayo.
Apoyar a los alumnos en la búsqueda de información para
conocer los diferentes tipos de ensayo: • Literario • Científico •
Crítico • Argumentativo 3. Comentar que los ensayos se
7 clasifican por la: • Forma o estructura • Temática que aborden. Cuaderno Grupal Investigación
Entregar una hoja de rotafolio y marcadores de colores a cada
equipo para que elaboren un cuadro sinóptico de los tipos de
ensayo, incluyendo su definición y características.
Pedir que lean la información presentada por el resto de los
compañeros y que tomen nota en sus cuadernos.
8 Solicitar que copien el cuadro sinóptico en sus cuadernos a
Cuaderno
Grupal Listado
manera de apunte de la clase.
Cierre
Comentar que después de definir lo que es un ensayo,
9 identificar sus características, reconocer su estructura y revisar Cuaderno
Investigación Proyecto
los tipos de ensayo es momento de conocer los pasos para
final
escribir un ensayo.
Actividad en kahoot sobre las características del ensayo.
Reunir a los alumnos en equipos y pedirles que analicen el
ensayo asignado con base en: Propósito, Características
Cuaderno
Estructura, Tipo de ensayo. Investigación Proyecto
10 Pedir que expongan con argumentos el análisis realizado.
Dispositivo
final
móvil
Corregir, si es necesario, los análisis de los ensayos. Indicar
que en sus cuadernos peguen el ensayo recibido al inicio de la
clase y que de tarea lo analicen como se hizo en clase.

Bibliografía https://www.redmagisterial.com/med/

La participación en el análisis del ensayo.

Evaluación Final
• La discusión en equipos para identificar los aspectos solicitados para el análisis.
• La forma en que argumentan el análisis.

Joana Lizeth Gómez González

DOCENTE