ENTREVISTA DE ASPECTOS SOCIOEMOCIONALES PARA BÁSICA MEDIA

Instrucciones generales
1. Realice una planificación para la aplicación de la entrevista considerando:
 Tiempo estimado 10-15 minutos por estudiante
 Número de estudiantes
 Espacio abierto, visible y seguro, que permita el desarrollo de la entrevista
 Horarios
2. Comunique el cronograma de aplicación de la entrevista a la autoridad de la institución educativa.
3. Previo a la aplicación de la entrevista, revise el instrumento.
4. Preséntese, mencione su nombre y su cargo (en caso de que sea necesario)
5. Explique la dinámica de la aplicación de la entrevista. Señale con claridad que es importante que las respuestas sean sinceras.

Sección 1: Datos generales

Fecha de aplicación de la entrevista Mayo _______ del 2023

Datos de la o el estudiante
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Unidad Educativa “Miguel Ángel Corral”
NOMBRES Y APELLIDOS DEL O LA ESTUDIANTE ENTREVISTADO/A
NIVEL/GRADO O CURSO/ PARALELO 9no Año E.G.B.

Sección 2: Aplicación de la entrevista

Instrucciones:
1. Realice las 10 preguntas a la o el estudiante. En esta sección solamente leerá la pregunta. No mencione los indicadores.
2. Marque la respuesta que corresponde a cada pregunta una vez que la o el estudiante responda (guíese en la columna “Interpretación para seleccionar el indicador”.
3. En caso de que no responda, no insista. Pase a la siguiente pregunta y registre este comentario en el espacio correspondiente a “Observación” de cada pregunta.
4. Muestre una actitud y postura amigable.
5. No genere presiones ni haga comentarios que intimiden al entrevistado/a
6. Mantenga una escucha activa
7. Preste atención a las reacciones del o la estudiante.
8. Si identifica alguna alerta (riesgo y/o vulneración de derechos) regístrela inmediatamente en el espacio correspondiente a “Observación”.
9. Permita que el o la estudiante responda libremente. Evite interrumpir. Una vez que él o ella haya terminado, continúe con la siguiente pregunta.

Aspecto 1: Habilidades para la vida

Autoconocimiento
Pregunta 1 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el indicador
Cuando al presentar a) Reconoce su error y lo enmienda Cuando expresa que pediría una nueva oportunidad para
un deber no realizas completar su tarea.
una de las b) Reconoce su error y no hace Cuando expresa que justificaría el error cometido.
actividades y tu nada al respecto
evaluación es poco c) No reconoce el error Cuando no sabe que responder o muestra indiferencia.
satisfactoria ¿cómo
te sientes y qué d) No responde la pregunta
haces?

Observación: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....
 Manejo de emociones y sentimientos
Pregunta 2 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el indicador
Cuando te sientes a) Expresa acciones asertivas. Cuando expresa acciones como: respirar con calma, hablar con
molesto por algo otra persona…
¿qué haces? b) Expresa acciones agresivas o Cuando expresa acciones como golpear objetos, gritar muy
pasivas fuerte, golpear a otra persona, llorar o indica que no hace nada.
c) No expresa ninguna acción Cuando el/la estudiante responde que no sabe

d) No responde la pregunta

Observación: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Pregunta 3 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el indicador
Si al realizar una a) Expresa acciones Cuando expresa acciones como: sonreír también reconociendo su equivocación, pedir
exposición te equivocas asertivas. con tranquilidad a la clase que no es necesario que haya risas por su equivocación.
al pronunciar una b) Expresa acciones Cuando expresa acciones como: enojarse y gritar que no se rían, llorar y dejar de
palabra y, tus agresivas o pasivas hablar.
compañeros y c) No expresa ninguna Cuando responde no sé
compañeras se ríen, acción
¿qué haces? d) No responde la
pregunta

Observación: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 Manejo de problemas y conflictos

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec Ministerio de Educación
 Pregunta 4 Indicadores
Dos compañeros o a) Expresa acciones
compañeras empiezan una pacíficas para resolver el
pelea dentro del aula mientras conflicto, en las que se
la profesora no se encuentra involucra.
presente. ¿Qué harías?
b) Expresa acciones
pacíficas para resolver el
conflicto, en las que no
se involucra.
c) No expresa acciones
pacíficas para resolver el
conflicto.
d) No responde la
pregunta
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Toma de decisiones
Pregunta 5 Indicadores Marque aquí
Si al conformar grupos para a) Expresa autonomía en
practicar diferentes deportes, la toma de sus
tus amigos y amigas optan por decisiones, con facilidad
uno que no te gusta, ¿qué
haces y por qué?
b) Expresa autonomía en
la toma de sus
decisiones, con dificultad
c) No expresa autonomía
en la toma de sus
decisiones
d) No responde la
pregunta
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Empatía
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
Marque aquí Interpretación para seleccionar el Observación:
indicador
Manifiesta la voluntad de ser quien trate
de resolver el problema pacíficamente o
menciona acciones como conversar con
sus compañeros/as.
Menciona que buscaría a una persona
adulta para que sea esa persona quién
de solución al conflicto
Expresa que es indiferente a esas
situaciones, no sabe qué hacer en esa
situación.
Interpretación para seleccionar el Observación:
indicador
Cuando expresa conformar el grupo que
sea afín a sus gustos deportivos o,
menciona que al ser una práctica puede
participar en cualquier grupo para
aprender.
Cuando expresa conformar el grupo en
el que van sus amigos y amigas porque
con ellos y ellas se divierte.
Cuando expresa conformar el grupo en
el que van sus amigos y amigas porque
hace lo que ellas y ellos hacen, o, no
sabe qué responder
Ministerio de Educación
 Pregunta 6 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el Observación:
indicador

¿Si, en el recreo un a) Expresa con facilidad Menciona algunas acciones de ayuda y

compañero/a tiene un el ánimo de ayudar y colaboración de para su compañero/a
accidente qué harías? colaborar involucrándose directamente en estas.

b) Expresa con dificultad Menciona al menos una acción para

el ánimo de ayudar y ayudar a su compañero/a sin
colaborar involucrarse directamente

c)No expresa ánimo de Expresa que es indiferente a ayudar y

ayudar y colaborar colaborar o, expresa que no sabe qué
hacer en esa situación.

d) No responde la
pregunta

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Pregunta 7 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el indicador Observación:
aquí
Cuando observas a) Expresa con Menciona el ánimo de ser solidario y compartir con su
que un compañero o espontaneidad la compañero/a poniéndose en el lugar de la otra persona.
compañera no tiene intención de
alimentos para compartir sus
servirse a la hora de alimentos.
recreo; ¿qué harías? b) Expresa con A pesar de que indica que compartiría sus alimentos, busca
dificultad que justificar su intención de porque no hacerlo.
compartiría
alimentos.
c) Expresa que no Expresa que no podría compartir sus alimentos, y busca
compartiría sus justificar su accionar o, no sabe qué hacer en esa situación.
alimentos.
d) No responde la
pregunta
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Aspecto 2: Percepciones sobre su entorno
Observación:
Pregunta 8 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el indicador
aquí
¿Cómo te sientes ahora A) Evidencia Cuando en su respuesta se evidencia que se
que ya estamos emociones positivas siente alegre, feliz, entusiasmado/a u otros
presencialmente en similares.
clases? b) Evidencia Cuando en su respuesta se evidencia temor,
emociones negativas ansiedad, intranquilidad, decepción u otros
similares.
c) No menciona lo Evidencia resignación o menciona que “no sabe”.
que siente
d) No responde la
pregunta
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec Ministerio de Educación
 Observación:
Pregunta 9 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el indicador
aquí
Describe ¿cómo fue la a) Siempre positiva Cuando en su respuesta se evidencia que
experiencia de las clases contaba con las condiciones adecuadas para
virtuales? el desarrollo de las clases virtuales.
b) A veces positiva Cuando en su respuesta se evidencia que la
experiencia tiene aspectos positivos y
negativos
c) Negativa Cuando en su respuesta se evidencia que no
contaba con las condiciones adecuadas para
el desarrollo de las clases virtuales
d) No responde la
pregunta
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Observación:
Pregunta 10 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el indicador
¿Qué actividades te a) Expresa con Cuando la respuesta del o la estudiante evidencia
gusta realizar con las facilidad las bienestar, expresa que pasa tranquilo/a y que
personas con quienes actividades que realiza realiza actividades, acorde con su edad.
vives y por qué? b) Expresa con Cuando la respuesta evidencia que la o el
dificultad las estudiante no está totalmente conforme con las
actividades que realiza actividades que realiza. Las actividades que
menciona no están de acuerdo con su edad.
c)Menciona Cuando la respuesta evidencia que con quienes
actividades que le vie no está tranquilo/a, o, realiza actividades que
desagradan no están acorde a su edad.
d) No responde la
pregunta
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Cierre de la entrevista
Instrucción
1. Agradezca a la o el estudiante por sus respuestas y permítale que continúe con las actividades que estaba haciendo antes de la aplicación de la
entrevista.
2. Continúe con la sección 3 que es de uso exclusivo de la o el docente.

Sección 3: Aspectos observados durante el desarrollo de la entrevista

Instrucción: Señale la o las opciones que requiera
1. Según tu percepción ¿el estudiante se mostró?
a. Alegre
b. Triste
c. Enojado/a
d. Preocupado/a
e. Asustado/a

2. ¿Algo de lo que mencionó el/la estudiante te llamó la atención por considerarlo una alerta de posible riesgo, vulnerabilidad o violencia?
a. Evidencié muchas situaciones que me llamaron la atención
b. Evidencié al menos una situación de alerta
c. No fue posible identificar ninguna alerta
d. Tengo una sospecha, pero no podría afirmar que es una alerta

CONCLUSIONES DE LA APLICACIÓN DE LA ENTREVISTA

Instrucción
1. Escoja la o las opciones que corresponda
2. Considere que los indicadores b o c proporcionan información para el fortalecimiento de habilidades o la necesidad de acompañamiento
socioemocional.
3. Si algún aspecto tiene dos preguntas, para las conclusiones considere como referencia los indica b o c de una de las preguntas.
Habilidad que requiere ser fortalecida en la o el estudiante
Afirmaciones que corresponde al desarrollo de la entrevista
a) Autoconocimiento
a) La o el estudiante
b) Manejo de emociones expresa estar triste, enojado/a, preocupado/a o asustado/a
y sentimientos
b)
c) Manejo de problemas y conflictosel o la estudiante expuso al menos una situación que
En el desarrollo de la entrevista,
d) constituye un riesgo a su integridad.
Toma de decisiones
c) En el
e) Empatía desarrollo de la entrevista, la o el estudiante expuso al menos una situación de violencia
que vivió o que se encuentra viviendo
d) En el desarrollo de la entrevista, la o el estudiante evidenció que tiene una percepción negativa
sobre su entorno escolar
e) En el desarrollo de la entrevista, la o el estudiante evidenció que tiene una percepción negativa
sobre el entorno en el que vive
f) El o la estudiante no respondió a al menos 3 de las 7 preguntas del aspecto 1
Dirección:
g) El oAv. Amazonasno
la estudiante N34-451 y Av.
respondió a alAtahualpa.
menos 1 de las 3 preguntas del aspecto 2
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec Ministerio de Educación
 NOMBRES Y APELLIDOS DE LA
PERSONA QUE REALIZA LA
ENTREVISTA (Docente tutor)

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec Ministerio de Educación