ENTREVISTA DE ASPECTOS SOCIOEMOCIONALES PARA BÁSICA MEDIA

Fecha de aplicación de la entrevista

Datos de la o el estudiante
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
NOMBRES Y APELLIDOS DEL O LA
ESTUDIANTE ENTREVISTADO/A
NIVEL/CURSO/GRADO Y PARALELO

Aspecto 1: Habilidades socioemocionales

 Autoconocimiento

Pregunta 1 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el

aquí indicador

a) Reconoce su Cuando expresa que pediría una

Cuando al presentar error y lo enmienda nueva oportunidad para completar
un deber no realizas su tarea.
una de las b) Reconoce su Cuando expresa que justificaría el
actividades y tu error y no hace error cometido.
evaluación es poco nada al respecto
satisfactoria ¿cómo
te sientes y qué c) No reconoce el Cuando no sabe que responder o
haces? error muestra indiferencia.

d) No responde la
pregunta
Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 Manejo de emociones

Pregunta 2 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el

aquí indicador

Cuando te sientes a) Expresa Cuando expresa acciones como:

molesto por algo ¿qué acciones respirar con calma, hablar con
haces? asertivas. otra persona…
b) Expresa Cuando expresa acciones como
acciones golpear objetos, gritar muy fuerte,
agresivas o golpear a otra persona, llorar o
pasivas indica que no hace nada.
c) No expresa Cuando el/la estudiante responde
ninguna acción que no sabe
d) No responde la
pregunta
Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Pregunta 3 Indicadores Marque aquí Interpretación para
seleccionar el indicador

Si al realizar una a) Expresa Cuando expresa acciones

exposición te acciones como: sonreír también
equivocas al asertivas. reconociendo su
pronunciar una equivocación, pedir con
palabra y, tus tranquilidad a la clase que
compañeros y no es necesario que haya
compañeras se ríen, risas por su equivocación.
¿qué haces? b) Expresa Cuando expresa acciones
acciones como: enojarse y gritar
agresivas o que no se rían, llorar y
pasivas dejar de hablar.
c) No expresa Cuando responde no sé
ninguna acción
d) No responde la
pregunta
Observación:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

 Resolución de conflictos

Pregunta 4 Indicadores Marque aquí Interpretación para

seleccionar el indicador
Dos compañeros o a) Expresa Manifiesta la voluntad de
compañeras acciones pacíficas ser quien trate de resolver el
empiezan una pelea para resolver el problema pacíficamente o
dentro del aula conflicto, en las menciona acciones como
mientras la profesora que se involucra. conversar con sus
no se encuentra compañeros/as.
presente. ¿Qué b) Expresa Menciona que buscaría a
harías? acciones pacíficas una persona adulta para
para resolver el que sea esa persona quién
conflicto, en las de solución al conflicto
que no se
involucra.
c) No expresa Expresa que es indiferente a
acciones pacíficas esas situaciones, no sabe
para resolver el qué hacer en esa situación.
conflicto.
d) No responde la
pregunta
Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 Toma de decisiones
Pregunta 5 Indicadores Marque aquí Interpretación para
seleccionar el indicador

Si al conformar a) Expresa Cuando expresa conformar

grupos para practicar autonomía en la el grupo que sea afín a sus
diferentes deportes, toma de sus gustos deportivos o,
tus amigos y amigas decisiones, con menciona que al ser una
optan por uno que no facilidad práctica puede participar en
te gusta, ¿qué haces y cualquier grupo para
por qué? aprender.
b) Expresa Cuando expresa conformar
autonomía en la el grupo en el que van sus
toma de sus amigos y amigas porque con
decisiones, con ellos y ellas se divierte.
dificultad
c) No expresa Cuando expresa conformar
autonomía en la el grupo en el que van sus
toma de sus amigos y amigas porque
decisiones hace lo que ellas y ellos
hacen, o, no sabe qué
responder
d) No responde la
pregunta

Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

 Empatía

Pregunta 6 Indicadores Marque aquí Interpretación para

¿Si, en el recreo un a) Expresa con
compañero/a tiene un facilidad el ánimo
accidente qué harías? de ayudar y
colaborar
seleccionar el indicador
Menciona algunas acciones
de ayuda y colaboración de
para su compañero/a
involucrándose
directamente en estas.
 Pregunta 6 Indicadores Marque aquí Interpretación para
seleccionar el indicador
b) Expresa con Menciona al menos una
dificultad el acción para ayudar a su
ánimo de ayudar compañero/a sin
y colaborar involucrarse directamente
c)No expresa Expresa que es indiferente a
ánimo de ayudar ayudar y colaborar o,
y colaborar expresa que no sabe qué
hacer en esa situación.
d) No responde la
pregunta

Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Pregunta 7 Indicadores Marq Interpretación para seleccionar el indicador

ue
aquí
Cuando a) Expresa con Menciona el ánimo de ser solidario y
observas que espontaneidad compartir con su compañero/a poniéndose
un compañero la intención de en el lugar de la otra persona.
o compañera compartir sus
no tiene alimentos.
alimentos b) Expresa con A pesar de que indica que compartiría sus
para servirse a dificultad que alimentos, busca justificar su intención de
la hora de compartiría porque no hacerlo.
recreo; ¿qué alimentos.
harías? c) Expresa que Expresa que no podría compartir sus
no compartiría alimentos, y busca justificar su accionar o,
sus alimentos. no sabe qué hacer en esa situación.
d) No
responde la
pregunta

Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Aspecto 2: Percepciones sobre su entorno

Pregunta 8 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el

aquí indicador
¿Cómo te sientes A) Evidencia Cuando en su respuesta se evidencia
ahora que ya emociones que se siente alegre, feliz,
estamos positivas entusiasmado/a u otros similares.
presencialmente en b) Evidencia Cuando en su respuesta se evidencia
Pregunta 8 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el
aquí indicador
clases? emociones temor, ansiedad, intranquilidad,
negativas decepción u otros similares.
c) No menciona Evidencia resignación o menciona que
lo que siente “no sabe”.
d) No responde
la pregunta

Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Pregunta 9 Indicadores Marq Interpretación para seleccionar el

ue
aquí
Describe ¿cómo fue la a) Siempre positiva
experiencia de las
clases virtuales?
b) A veces positiva
c) Negativa
d) No responde la
pregunta
indicador
Cuando en su respuesta se
evidencia que contaba con las
condiciones adecuadas para el
desarrollo de las clases virtuales.
Cuando en su respuesta se
evidencia que la experiencia tiene
aspectos positivos y negativos
Cuando en su respuesta se
evidencia que no contaba con las
condiciones adecuadas para el
desarrollo de las clases virtuales

Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Pregunta 10 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el

aquí indicador
¿Qué actividades a) Expresa con Cuando la respuesta del o la
te gusta realizar facilidad las estudiante evidencia bienestar,
con las personas actividades que expresa que pasa tranquilo/a y que
con quienes vives realiza realiza actividades, acorde con su
y por qué? edad.
b) Expresa con Cuando la respuesta evidencia que la
dificultad las o el estudiante no está totalmente
actividades que conforme con las actividades que
realiza realiza. Las actividades que menciona
no están de acuerdo con su edad.
c)Menciona Cuando la respuesta evidencia que
actividades que le con quienes vie no está tranquilo/a, o,
desagradan realiza actividades que no están
acorde a su edad.
d) No responde la
pregunta
Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Cierre de la entrevista

Instrucción

1. Agradezca a la o el estudiante por sus respuestas y permítale que continúe con las
actividades que estaba haciendo antes de la aplicación de la entrevista.
2. Continúe con la sección 3 que es de uso exclusivo de la o el docente.

Sección 3: Aspectos observados durante el desarrollo de la entrevista

Instrucción: Señale la o las opciones que requiera

1. Según tu percepción ¿el estudiante se mostró?

a. Alegre
b. Triste
c. Enojado/a
d. Preocupado/a
e. Asustado/a

2. ¿Algo de lo que mencionó el/la estudiante te llamó la atención por considerarlo una
alerta de posible riesgo, vulnerabilidad o violencia?
a. Evidencié muchas situaciones que me llamaron la atención
b. Evidencié al menos una situación de alerta
c. No fue posible identificar ninguna alerta
d. Tengo una sospecha, pero no podría afirmar que es una alerta

CONCLUSIONES DE LA APLICACIÓN DE LA ENTREVISTA

Instrucción
1. Escoja la o las opciones que corresponda
2. Considere que los indicadores b o c proporcionan información para el fortalecimiento de
habilidades o la necesidad de acompañamiento socioemocional.
3. Si algún aspecto tiene dos preguntas, para las conclusiones considere como referencia los
indica b o c de una de las preguntas.

Habilidad que requiere ser fortalecida en la o el estudiante

a) Autoconocimiento
b) Manejo de emociones
c) Resolución de conflictos
d) Toma de decisiones
e) Empatía
Afirmaciones que corresponde al desarrollo de la entrevista
a) La o el estudiante expresa estar triste, enojado/a, preocupado/a o
asustado/a
b) En el desarrollo de la entrevista, el o la estudiante expuso al menos una
situación que constituye un riesgo a su integridad.
c) En el desarrollo de la entrevista, la o el estudiante expuso al menos una
situación de violencia que vivió o que se encuentra viviendo
d) En el desarrollo de la entrevista, la o el estudiante evidenció que tiene una
percepción negativa sobre su entorno escolar
e) En el desarrollo de la entrevista, la o el estudiante evidenció que tiene una
percepción negativa sobre el entorno en el que vive
f) El o la estudiante no respondió a al menos 3 de las 7 preguntas del
aspecto 1
g) El o la estudiante no respondió a al menos 1 de las 3 preguntas del
aspecto 2

NOMBRES Y APELLIDOS DE LA
PERSONA QUE REALIZA LA
ENTREVISTA (Docente tutor)