ENTREVISTA DE ASPECTOS SOCIOEMOCIONALES PARA BÁSICA MEDIA
Sección 1: Datos generales
Fecha de aplicación de la entrevista
Datos de la o el estudiante
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE ENTREVISTADO/A
GRADO:
Sección 2: Aplicación de la entrevista
Aspecto 1: Habilidades socioemocionales
 Autoconocimiento
Pregunta 1
Cuando al presentar un deber no
realizas una de las actividades y tu
evaluación es poco satisfactoria
¿cómo te sientes y qué haces?
Observación: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Manejo de emociones
Pregunta 2
Cuando te sientes molesto por algo
¿qué haces?
Pregunta 3
Si al realizar una exposición te
equivocas al pronunciar una palabra
y, tus compañeros y compañeras se
ríen, ¿qué haces?
 Resolución de conflictos
Pregunta 4
Dos compañeros o compañeras
empiezan una pelea dentro del aula
mientras la profesora no se
Indicadores
a) Reconoce su error y lo
enmienda
b) Reconoce su error y no
hace nada al respecto
c) No reconoce el error
d) No responde la pregunta
Indicadores
a) Expresa acciones asertivas.
b) Expresa acciones agresivas
o pasivas
c) No expresa ninguna acción
d) No responde la pregunta
Indicadores
a) Expresa acciones asertivas.
b) Expresa acciones agresivas
o pasivas
c) No expresa ninguna acción
d) No responde la pregunta
Indicadores
a) Expresa acciones pacíficas
para resolver el conflicto, en
las que se involucra.
Marque Interpretación para seleccionar el indicador
aquí
Cuando expresa que pediría una nueva oportunidad para
completar su tarea.
Cuando expresa que justificaría el error cometido.
Cuando no sabe que responder o muestra indiferencia.
Marque Interpretación para seleccionar el indicador
aquí
Cuando expresa acciones como: respirar con calma,
hablar con otra persona…
Cuando expresa acciones como golpear objetos, gritar
muy fuerte, golpear a otra persona, llorar o indica que no
hace nada.
Cuando el/la estudiante responde que no sabe
Marque aquí Interpretación para seleccionar el indicador
Cuando expresa acciones como: sonreír también
reconociendo su equivocación, pedir con tranquilidad
a la clase que no es necesario que haya risas por su
equivocación.
Cuando expresa acciones como: enojarse y gritar que
no se rían, llorar y dejar de hablar.
Cuando responde no sé
Marque Interpretación para seleccionar el indicador
aquí
Manifiesta la voluntad de ser quien trate de resolver el
problema pacíficamente o menciona acciones como
conversar con sus compañeros/as.
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Pregunta 4 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el indicador

aquí
encuentra presente. ¿Qué harías? b) Expresa acciones pacíficas Menciona que buscaría a una persona adulta para que
para resolver el conflicto, en sea esa persona quién de solución al conflicto
las que no se involucra.

c) No expresa acciones Expresa que es indiferente a esas situaciones, no sabe

pacíficas para resolver el qué hacer en esa situación.
conflicto.

d) No responde la pregunta

 Toma de decisiones

Pregunta 5 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el indicador

Si al conformar grupos para practicar a) Expresa autonomía en la Cuando expresa conformar el grupo que sea
diferentes deportes, tus amigos y toma de sus decisiones, con afín a sus gustos deportivos o, menciona que al
amigas optan por uno que no te facilidad ser una práctica puede participar en cualquier
gusta, ¿qué haces y por qué? grupo para aprender.

b) Expresa autonomía en la Cuando expresa conformar el grupo en el que

toma de sus decisiones, con van sus amigos y amigas porque con ellos y
dificultad ellas se divierte.

c) No expresa autonomía en Cuando expresa conformar el grupo en el que

la toma de sus decisiones van sus amigos y amigas porque hace lo que
ellas y ellos hacen, o, no sabe qué responder

d) No responde la pregunta

 Empatía

Pregunta 6 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el indicador

aquí
¿Si, en el recreo un compañero/a a) Expresa con facilidad el Menciona algunas acciones de ayuda y colaboración de
tiene un accidente qué harías? ánimo de ayudar y colaborar para su compañero/a involucrándose directamente en
estas.

b) Expresa con dificultad el Menciona al menos una acción para ayudar a su

ánimo de ayudar y colaborar compañero/a sin involucrarse directamente

c)No expresa ánimo de Expresa que es indiferente a ayudar y colaborar o,

ayudar y colaborar expresa que no sabe qué hacer en esa situación.

d) No responde la pregunta

Observación: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Pregunta 7 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el indicador

Cuando observas que un a) Expresa con Menciona el ánimo de ser solidario y compartir con su compañero/a
compañero o compañera espontaneidad la poniéndose en el lugar de la otra persona.
no tiene alimentos para intención de compartir
servirse a la hora de sus alimentos.
recreo; ¿qué harías? b) Expresa con dificultad A pesar de que indica que compartiría sus alimentos, busca justificar
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Pregunta 7 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el indicador

que compartiría su intención de porque no hacerlo.
alimentos.
c) Expresa que no Expresa que no podría compartir sus alimentos, y busca justificar su
compartiría sus accionar o, no sabe qué hacer en esa situación.
alimentos.
d) No responde la
pregunta
Aspecto 2: Percepciones sobre su entorno

Pregunta 8 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el indicador

¿Cómo te sientes ahora que ya
estamos presencialmente en
clases?
A) Evidencia emociones Cuando en su respuesta se evidencia que se siente alegre,
positivas feliz, entusiasmado/a u otros similares.
b) Evidencia emociones Cuando en su respuesta se evidencia temor, ansiedad,
negativas intranquilidad, decepción u otros similares.

c) No menciona lo que Evidencia resignación o menciona que “no sabe”.

siente
d) No responde la
pregunta

Pregunta 9 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el indicador

aquí
Describe ¿cómo fue la experiencia a) Siempre positiva Cuando en su respuesta se evidencia que contaba con
de las clases virtuales? las condiciones adecuadas para el desarrollo de las
clases virtuales.

b) A veces positiva Cuando en su respuesta se evidencia que la

experiencia tiene aspectos positivos y negativos

c) Negativa Cuando en su respuesta se evidencia que no contaba

con las condiciones adecuadas para el desarrollo de las
clases virtuales

d) No responde la pregunta

Observación: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Pregunta 10 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el indicador

¿Qué actividades te gusta a) Expresa con facilidad las Cuando la respuesta del o la estudiante evidencia bienestar,
realizar con las personas con actividades que realiza expresa que pasa tranquilo/a y que realiza actividades,
quienes vives y por qué? acorde con su edad.

b) Expresa con dificultad las Cuando la respuesta evidencia que la o el estudiante no está
actividades que realiza totalmente conforme con las actividades que realiza. Las
actividades que menciona no están de acuerdo con su edad.

c)Menciona actividades que Cuando la respuesta evidencia que con quienes vie no está
le desagradan tranquilo/a, o, realiza actividades que no están acorde a su
edad.
d) No responde la pregunta
Cierre de la entrevista

Sección 3: Aspectos observados durante el desarrollo de la entrevista

Instrucción: Señale la o las opciones que requiera

1. Según tu percepción ¿el estudiante se mostró?

a. Alegre
b. Triste
c. Enojado/a
d. Preocupado/a
e. Asustado/a

2. ¿Algo de lo que mencionó el/la estudiante te llamó la atención por considerarlo una alerta de posible riesgo,
vulnerabilidad o violencia?
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a. Evidencié muchas situaciones que me llamaron la atención

b. Evidencié al menos una situación de alerta
c. No fue posible identificar ninguna alerta
d. Tengo una sospecha, pero no podría afirmar que es una alerta

CONCLUSIONES DE LA APLICACIÓN DE LA ENTREVISTA

Habilidad que requiere ser fortalecida en la o el estudiante
a) Autoconocimiento

b) Manejo de emociones
c) Resolución de conflictos
d) Toma de decisiones
e) Empatía

Afirmaciones que corresponde al desarrollo de la entrevista

a) La o el estudiante expresa estar triste, enojado/a, preocupado/a o asustado/a
b) En el desarrollo de la entrevista, el o la estudiante expuso al menos una situación que constituye un riesgo a su
integridad.
c) En el desarrollo de la entrevista, la o el estudiante expuso al menos una situación de violencia que vivió o que se
encuentra viviendo
d) En el desarrollo de la entrevista, la o el estudiante evidenció que tiene una percepción negativa sobre su entorno
escolar
e) En el desarrollo de la entrevista, la o el estudiante evidenció que tiene una percepción negativa sobre el entorno en el
que vive
f) El o la estudiante no respondió a al menos 3 de las 7 preguntas del aspecto 1
g) El o la estudiante no respondió a al menos 1 de las 3 preguntas del aspecto 2

NOMBRES Y APELLIDOS DE LA PERSONA QUE LIC. VIVIANA DUCHE.

REALIZA LA ENTREVISTA (Docente tutor)