MANUEL, LA BANDERA Y YO

FECHA:

CONTENIDOS:
Manuel Belgrano: su vida y obra. La biografía.
Hechos históricos relacionados con la vida del prócer.
La Bandera Nacional: símbolo de identidad. Su creación.
PROPÓSITOS:
Brindar espacios de análisis que permitan conocer y reconocer a Manuel Belgrano como uno de los próceres de nuestra
historia, protagonista fundamental en la construcción de nuestro país.
Presentar diversidad de fuentes que posibiliten la comprensión del conocimiento social e histórico del pasado.
Promover los intercambios orales o escritos, favoreciendo la reflexión sobre las relaciones multicausales de los procesos
históricos.
ESI: Fomentar el respeto por la bandera nacional y los próceres que la han defendido a lo largo de los años.
SITUACIONES DE ENSEÑANZA:
Sesiones de lectura.
Búsqueda de información.
Lectura e interpretación de infografías.

ACTIVIDAD 1:

a) Se les envía a los/as estudiantes un archivo pdf por whatsapp con el libro “DON MANUEL” Entre todos hacemos Patria,
editorial Cántaro. Luego trabajaremos en clase sobre el libro leído.

Intervención docente:
¿Les gustó el libro?
¿Qué datos relevantes aprendieron de Belgrano?
¿Qué datos les llamó más la atención?
¿Les llamó la atención el nombre de Belgrano? ¿Recuerdan cómo era?
¿De su familia que recuerdan?
En el libro menciona que además de la libertad del país, hay otro problema que lo preocupa, la educación, ¿Recuerdan que hizo
por la educación Belgrano?
Se deja registro en la carpeta de los/as estudiantes sus respuestas.

b) Se les facilita a los/as estudiantes un fotocopiable para ordenar en forma cronológica la vida de Belgrano conforme al
libro leído.
 LA HISTORIA DE NUESTRA BANDERA

ACTIVIDAD 2:

a) Observamos la siguiente infografía. Recorré este camino que nos cuenta la historia de nuestra bandera.

b) Luego de la lectura de la infografía respondemos:

 ¿Por qué creen que los soldados necesitaban un distintivo cuando luchaban contra los españoles?
 ¿Ustedes creen que es importante que cada nación tenga su bandera? ¿Por qué?
 UNA BANDERA PARA LA PATRIA

c) Lee la siguiente historia sobre la bandera y luego responde:

d) Observa la siguiente imagen del cuadro que representa el momento del primer izamiento de la bandera y escribe un
epígrafe para la misma:

Intervención docente:
¿Habrá sido siempre igual la bandera o habrá cambiado con el tiempo? ¿Qué opinan ustedes?
Lee la siguiente información y observa las banderas.

e) Actividad domiciliaria: Investiga en qué momento se agrega el sol en bandera y qué simboliza.

CONOCEMOS NUESTRA BANDERA

ACTIVIDAD 3:

a) Se les entrega a los niños la siguiente actividad con el objetivo de que conozcan las partes de nuestra Bandera.
Completá con los nombres correctos, las vocales que sirven de guía. Luego pintá la bandera.
 b) Conversamos sobre el modo correcto de comportarnos cuando nos encontramos frente a nuestra bandera y
tratamiento a través de la siguiente información:

LA PROMESA DE LEALTAD A LA BANDERA

ACTIVIDAD 4:

a) Escuchamos leer a la seño la siguiente información y luego anotamos las ideas principales.
Intervención docente:
¿Entonces, ustedes van a jurar o prometer la bandera?
¿Cómo explicarían a su familia la diferencia entre jurar y prometer la bandera?
¿En qué consiste la promesa de lealtad a la bandera?
Dejamos registro en las carpetas de los/as estudiantes.

b) Escuchamos leer a la seño el texto de la promesa a la lealtad a la bandera que leerá la señora directora el día del acto
en el que participaremos y también practicamos para ese momento.