Tecnológico Nacional de México
Tecnológico de Estudios Superiores de Tianguistenco
División de Ingeniería Mecatrónica
Heteroevaluación
5. RÚBRICA – EXPOSICIÓN
ASIGNATURA: Taller de Investigación
NOMBRE DEL ALUMNO: Equipo Mayron Hernandez Medina
NOMBRE DEL DOCENTE: Marco Antonio Guerrero Clemente
VALOR
INDICADOR
% EXCELENTE
Contenido 10 Contiene todos los apartados
(Apartados y solicitados, en el orden
adecuado y con información
estructura) relevante y oportuna que
soporta adecuadamente la
exposición. Los apartados
tienen una secuencia lógica y
existe interrelación entre
todas y cada una de las partes.
Conocimiento del 10 Demuestra amplio dominio de
tema y explicación la temática del proyecto, se
aprecia un manejo fluido de
las fuentes. Explican
claramente todas y cada una
de las partes del proyecto.
Uso del lenguaje y 10
El lenguaje es claro y fluido,
actitud en la
demuestran convicción y
presentación. entusiasmo hacia el proyecto.
Todos los integrantes del
equipo intervienen para hacer
aclaraciones.
Organización de la 10
Su participación es equilibrada
exposición
en todas las partes del
proceso. Se nota que todos
NIVEL DE DESEMPEÑO
NOTABLE
Contiene la mayoría de los
apartados solicitados,
aunque el orden podría ser
mejorado, falta alguna
información relevante. Los
apartados tienen en general
una secuencia lógica y existe
interrelación entre la
mayoría de las secciones.
Demuestra amplio dominio
de la temática del proyecto,
se aprecia un manejo de
fluido de las fuentes.
Explican claramente la
mayoría de las partes del
proyecto.
El lenguaje es claro y fluido,
demuestran entusiasmo
hacia el proyecto, pero hay
poca organización entre los
participantes.
Su participación es
equilibrada en todas las
partes de proceso. Es
BUENO
Contiene la mayoría de los
apartados solicitados,
aunque el orden podría
ser mejorado, falta alguna
información relevante.
Los apartados carecen de
una secuencia lógica
adecuada y existe poca
interrelación entre sus
cada una de las partes.
Demuestra
conocimientos generales
de la temática y con
algunas dificultades para
aportar información
adicional. Explica
claramente algunas
partes del proyecto.
El lenguaje en la mayoría
de las ocasiones es claro y
fluido. Hay algunas
distracciones menores.
Intervienen únicamente la
mitad de las personas en
el equipo.
Se aprecia un equilibrio a
favor de uno o dos de
ellos. Hay un manejo más
GRUPO: 6601
PARCIAL: 2do
FECHA: 2/06/2023
DESEMPEÑO
SUFICIENTE
INSUFICIENTE
Contiene al menos la Hay elementos clave de la
mitad de los apartados exposición que fueron
solicitados con poca omitidos. La estructura
información relevante. no es adecuada y la
Los apartados carecen información presentada
de una secuencia lógica tiene notables carencias.
adecuada y existe poca
interrelación entre sus
cada una de las partes.
Demuestra No demuestra
conocimientos conocimiento sobre la
generales de la temática y no se aprecia
temática, no aporta claridad y precisión en los
información adicional. contenidos que
Su explicación en presentan. Por lo que su
consecuencia es poco explicación carece de
clara. sentido.
El lenguaje es poco claro El lenguaje no es claro y
y fluido. Existe mayor fluido. Cada integrante del
intervención de un solo equipo “dice su parte” y
miembro del equipo. se desentiende del resto
de la presentación.
Mucho tiempo invertido Se aprecia la
en secciones poco desorganización del
relevantes. Se aprecia equipo. Ninguno de los
que el trabajo lo hubiera integrantes demuestra
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han participado activamente
en el desarrollo del proyecto.
Calidad de las 10 Utiliza no más de 6 líneas por
diapositivas u otro diapositiva, la tipografía es
adecuada. Emplea colores e
material de apoyo. imágenes de acuerdo con
contexto, con el texto
necesario. Si usan otro
material, éste es pertinente y
adecuado al contenido a
presentar.
Ortografía y uso del 10
lenguaje, norma El material tiene 0 errores
ortográficos, uso escrupuloso
APA en la citación. de la norma APA.
Tiempo de 10
Hay un buen manejo del
exposición
tiempo con distribución
equilibrada entre los
integrantes del equipo y
cumplió con el manejo de la
clase durante el tiempo que le
asignó.
Conclusión 10 Muestra una conclusión breve
del tema, de forma clara y
precisa.
Preguntas y 20
contestaciones Los estudiantes demostraron
un conocimiento profundo
para poder contestar con
precisión todas las preguntas
planteadas por la audiencia
sobre el tema.
TOTAL 100
evidente quién lleva el o menos equilibrado de realizado básicamente una participación activa
liderazgo del proyecto. los integrantes. una persona del equipo. en el desarrollo del
proyecto.
Utiliza no más de 6 líneas Diapositivas saturadas de Diapositivas saturadas No utilizan material de
por diapositiva, la tipografía información y datos, o de información apoyo o presentan
es adecuada. Emplea bien, se desaprovecha el innecesaria. La material incompleto o
colores, imágenes y formas potencial del material con presentación no es desorganizado.
poco adecuadas al contexto información innecesaria. adecuada.
de la presentación. Si usan otro material, éste
no es el más adecuado o
pertinente al tema.
El material tiene 0 errores El material presenta 2-3 El material tiene más de El material no contiene la
ortográficos, pero contiene errores ortográficos o de 3 errores ortográficos ortografía y citación
errores en el uso de la puntuación, omisión de con omisión de algunos adecuadas.
norma APA. algunos aspectos de aspectos de citación.
citación.
Hay un buen manejo del Hay un manejo del tiempo Se observa poca Desorden en la
tiempo con distribución con distribución organización respecto al organización del equipo e
equilibrada entre los parcialmente equilibrada manejo del tiempo e inadecuado manejo de los
integrantes del equipo. entre los integrantes del indiferencia respecto al tiempos. El docente
Existieron interrupciones equipo. El manejo del comportamiento del interrumpió la exposición
durante el tiempo asignado grupo durante el tiempo grupo. para finalizar la
para la exposición que el asignado demostró poco presentación.
equipo no supo manejar. dominio.
Muestra una conclusión Muestra una conclusión La conclusión no es clara No muestra una
clara pero poco precisa del del tema poco clara. y es poco relevante. conclusión para el tema.
tema.
Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes
demostraron conocimiento demostraron demostraron escaso demostraron poco
para contestar con precisión conocimiento para conocimiento para conocimiento del tema
la mayoría de las preguntas contestar de forma clara contestar algunas por lo que no pudo
planteadas por la audiencia la minoría de las preguntar planteadas contestar las preguntas
sobre el tema. preguntas planteadas por por la audiencia sobre el planteadas.
la audiencia sobre el tema.
tema.
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ASIGNATURA: Taller de Investigación GRUPO: 6601

NOMBRE DEL ALUMNO: Equipo Mayron Hernandez Medina PARCIAL: 2do
NOMBRE DEL DOCENTE: Marco Antonio Guerrero Clemente FECHA: 2/06/2023
6. GUÍA DE OBSERVACIÓN – EXPOSICIÓN_1
CRITERIO
INDICADOR
VALOR PUNTOS
Contenido (Apartados y estructura) Contiene todos los apartados solicitados, en el orden adecuado y con 5 4
información relevante y oportuna que soporta adecuadamente la
exposición.
Los apartados tienen una secuencia lógica y existe interrelación entre todas 5 4
y cada una de las partes.
Conocimiento del tema y explicación Demuestra amplio dominio de la temática del proyecto, se aprecia un 15 10
manejo fluido de las fuentes.
Explican claramente todas y cada una de las partes del proyecto. 5 4
Uso del lenguaje y actitud en la El lenguaje es claro y fluido, demuestran convicción y entusiasmo hacia el 10 8
presentación. proyecto.
Todos los integrantes del equipo intervienen para hacer aclaraciones. 5 5
Organización de la exposición Su participación es equilibrada en todas las partes del proceso. 5 5
Calidad de las diapositivas u otro material Utiliza no más de 6 líneas por diapositiva, la tipografía es adecuada. 4 2
de apoyo. Emplea colores e imágenes de acuerdo con contexto, con el texto necesario. 4 2
Las diapositivas están numeradas y cita correctamente información e 2
imágenes.
2
Ortografía y uso del lenguaje, norma APA El material no tiene errores de ortografía. 5 4
en la citación. Usa correctamente las normas APA. 5 4
Tiempo de exposición Cumple con el tiempo establecido para la exposición. 5 5
Los tiempos de participación de los integrantes son equilibrados. 5 5
Conclusión Muestra una conclusión breve del tema, de forma clara y precisa. 10 8
Preguntas y contestaciones Demuestran un conocimiento profundo para poder contestar con precisión 10 8
todas las preguntas planteadas por la audiencia sobre el tema.
TOTAL 100 80
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ASIGNATURA: Taller de Investigación GRUPO: 6601

NOMBRE DEL ALUMNO: Equipo Mayron Hernandez Medina PARCIAL: 2do
NOMBRE DEL DOCENTE: Marco Antonio Guerrero Clemente FECHA: 2/06/2023
7. GUÍA DE OBSERVACIÓN – EXPOSICIÓN_2
CRITERIO
INDICADOR
VALOR PUNTOS
Presentación Los estudiantes se presentan ante la audiencia, mencionando 10 8
su nombre completo y enunciando el tema de investigación.
Dominio del tema Los estudiantes tienen dominio sobre el tema, se muestra 20
15
seguro y explica cada aspecto del trabajo sin titubear.
Dicción Los estudiantes pronuncian de manera adecuada cada una de 10 8
las palabras de tal forma que es fácil entenderlas.
Volumen Los estudiantes durante la exposición mantienen un volumen 10 10
alto, claro, entonado y desde un primer momento atrae la
atención.
Léxico Los estudiantes utilizan un lenguaje adecuado (sin muletillas), 10
8
además de que hacen referencia a conceptos y definiciones
para que la audiencia comprenda mejor el tema.
Interés Atrae la atención de la audiencia y mantiene el interés durante 10 8
toda la exposición.
Recursos La presentación electrónica no está saturada de información, 10
audiovisuales tiene un balance de colores, existe armonía en el tipo de letra 8
y tiene creatividad y una presentación adecuada con las ideas
y principios del trabajo.
Orden La exposición tiene el mismo orden y secuencia que el trabajo 15 10
escrito.
Formalidad Los estudiantes se presentan con vestimenta formal (traje 5 5
sastre).
TOTAL 100 80