Departamento de UTP-Sede Media - 2023

Planificación Mensual Participación y argumentación en democracia 2023

Mes Mayo
Profesor(a)/es Silvia Vásquez
Asignatura Participación y argumentación en democracia Curso 3° y 4° medio
Unidad 1: Argumentación en distintos ámbitos de participación social
Unidad Unidad 2: “La argumentación situada críticamente”

OA 3.- Evaluar diversas formas en que se legitima el conocimiento en los

discursos (investigación científica, autoridad, experiencia personal, entre
otras), a partir del análisis crítico de sus modos de generación y su pertinencia
al ámbito de participación y a la comunidad discursiva.

OA 4: Elaborar argumentos basándose en evidencias o información pública

legitimada pertinentes al tema o problema analizado.

Objetivo(s) de OA 5.- Utilizar formas de argumentación y de legitimación del conocimiento

Aprendizaje pertinente al ámbito de participación, a la comunidad discursiva y a los
propósitos de sus argumentaciones.

OA 6: Evaluar críticamente argumentaciones surgidas en distintos ámbitos de

la sociedad, enfocándose en los alcances que tienen en la comunidad, su
pertinencia al tema analizado y al propósito perseguido, la legitimidad de las
evidencias proporcionadas y las relaciones lógicas establecidas.

- Análisis de textos y situaciones cotidianas

- Creación de argumentos para temas controversiales
Indicador(es) - Legitimar argumentos usados
de Evaluación - Identificar propósitos de la argumentación
- Evaluar situaciones enunciadas en distintos ámbitos cotidianos.
-
1. Formativa:
- Guía 1: tipo de texto, ideas centrales y secundarias tema y propósito de texto
- análisis de videos identificando intenciones comunicativas
- Edición del texto con el fin de corregir errores en la argumentación y en la
redacción.
Tipo de
Instrumento
2. Sumativa:
de Evaluación
- Guía de proceso, clase a clase, sobre contenido estudiado.
- Construcción de un texto argumentativo que contenga una tesis válida y
argumentos pertinentes a partir de la investigación
- Edición del texto con el fin de corregir errores en la argumentación y en la
redacción.
Fecha de Aplicación Instrumento
24-05 31-05
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Planificación Semanal.

Semana 1 Clase 1
Fecha 02-05 3A 3B 4A 4B
Objetivo de la Aplican contenidos estudiados en clases previas mediante guía sumativa de
clase proceso.
Actividad En parejas o tríos desarrollan guía de aplicación de contenidos estudiados.
Genérica
Tipo de Formativa a partir de la resolución de dudas y consultas
Evaluación Sumativa mediante guía de aplicación
Principio DUA Crear grupos de colaboración con responsabilidades, objetivos y roles claros.

Semana 1 Clase 2
Fecha 03-05 3A 3B 4A 4B
Objetivo de la Revisión y corrección participativa de instrumento de evaluación de proceso
clase
Actividad Comentan sus respuestas para compartir sus ideas con compañeros.
Genérica Completan aquellas respuestas que no estuvieron completas.
Tipo de Sumativa de proceso.
Evaluación
Principio DUA Destacar los elementos básicos
Poner ejemplos y contraejemplos.

Semana 1 Clase 3
Fecha 03-05 3A 3B 4A 4B
Objetivo de la Analizan la argumentación de la vida cotidiana a partir de situaciones reales
clase
Actividad Leen una situación de la vida cotidiana y analizan los elementos de la
Genérica argumentación presentes en ella
Tipo de Sumativa de proceso (asignación de puntaje)
Evaluación
Principio DUA Fijar conceptos previos ya asimilados.
Destacar los elementos básicos
Poner ejemplos y contraejemplos.

Semana 2 Clase 1
Fecha 09-05 3A 3B 4A 4B
Objetivo de la Comparan situaciones comunicativas y analizan los elementos que
clase intervienen en ellas.
Actividad Leen situaciones cotidianas y comparan los elementos de la enunciación que
Genérica las caracterizan
Tipo de Fijar conceptos previos ya asimilados.
Evaluación Destacar los elementos básicos
Poner ejemplos y contraejemplos.
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Principio DUA

Semana 2 Clase 2
Fecha 10-05 3A 3B 4A 4B
Objetivo de la Analizan textos argumentativos propios de los medios de comunicación
clase masiva y sus condiciones comunicativas.
Actividad Leen un artículo de opinión y completan una tabla con los elementos
Genérica componentes de la enunciación
Tipo de Guía de proceso sumativa
Evaluación
Principio DUA Fijar conceptos previos ya asimilados.
Destacar los elementos básicos
Poner ejemplos y contraejemplos.

Semana 2 Clase 3
Fecha 10-05 3A 3B 4A 4B
Objetivo de la Reforzar contenidos esenciales de la argumentación
clase
Actividad Repaso de contenidos de la argumentación: situación de enunciación y las
Genérica características sosioculturales de la argumentación
Tipo de Formativa por medio de la resolución de consultas respecto al contenido
Evaluación
Principio DUA Fijar conceptos previos ya asimilados.
Destacar los elementos básicos
Poner ejemplos y contraejemplos.

Semana 3 Clase 1
Fecha 16-05 3A 3B 4A 4B
Objetivo de la Clasifican situaciones de enunciación e infieren los componentes de la
clase argumentación en diferentes ejemplos (Actividad 5)
Actividad Leen, analizan y responden interrogantes respecto una situación de
Genérica enunciación determinada.
Tipo de Sumativa mediante guía de proceso
Evaluación
Principio DUA Fijar conceptos previos ya asimilados.
Destacar los elementos básicos
Poner ejemplos y contraejemplos.
Vincular conceptos
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Semana 3 Clase 2
Fecha 17-05 3A 3B 4A 4B
Objetivo de la Infieren e identifican los factores sociodemográficos, valóricos y de
clase adecuación que influyen en la argumentación.
Actividad Desarrollan ejercicios de ejercitación respecto a situaciones cotidianas de
Genérica argumentación
Tipo de Sumativa, de proceso, asignación de puntaje.
Evaluación
Principio DUA Enseñar los conceptos previos que son esenciales para el nuevo aprendizaje.
Poner ejemplos y contraejemplos

Semana 3 Clase 3
Fecha 17-05 3A 3B 4A 4B
Objetivo de la Aplican contenidos estudiados por medio de una guía objetiva sumativa
clase
Actividad Desarrollan guía objetiva de contenidos
Genérica
Tipo de Sumativa, por medio de guía objetiva
Evaluación
Principio DUA Fijar conceptos previos ya asimilados.
Destacar los elementos básicos
Poner ejemplos y contraejemplos.
Vincular conceptos

Semana 4 Clase 1
Fecha 23-05 3A 3B 4A 4B
Objetivo de la Planifican la escritura de un texto argumentativo e investigan respecto al
clase tema que abordarán
Actividad Seleccionan temas de interés e investigan en fuentes confiables información
Genérica pertinente para el planteamiento de su punto de vista personal.
Tipo de Formtiva, a través del monitoreo contante y resolución de consultas
Evaluación Sumativa, mediante rúbrica de evaluación de texto escrito
Principio DUA Fijar conceptos previos ya asimilados.
Vincular conceptos
Destacar las ideas fundamentales y las relaciones entre conceptos
Uso de los medios de comunicación para la búsqueda de información
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Semana 4 Clase 2
Fecha 24-05 3A 3B 4A 4B
Objetivo de la Escriben un texto argumentativo aplicando lo estudiado
clase
Actividad En parejas los alumnos escriben un texto argumentativo de temática
Genérica controversial e interés personal
Tipo de Formativa, a través del monitoreo constante y resolución de consultas
Evaluación Sumativa, mediante rúbrica de evaluación de texto escrito
Principio DUA Fomentar la interacción entre iguales
Fomentar el espíritu crítico
Uso de múltiples herramientas para la escritura digital de un texto

Semana 4 Clase 3
Fecha 24-05 3A 3B 4A 4B
Objetivo de la Revisan, corrigen y editan sus textos argumentativos
clase
Actividad Los alumnos revisan las correcciones realizadas por la docente y corrigen
Genérica para editar sus textos argumentativos y mejorarlos para el envío final.
Tipo de Formativa: Monitoreo constante de los avances en su proceso de escritura
Evaluación Corrección de textos en forma particular para mejorarlos
Sumativa: Se ajustan a cumplir los requisitos de la rúbrica de evaluación
Principio DUA Fomentar la interacción entre iguales
Fomentar el espíritu crítico
Uso de múltiples herramientas para la escritura digital de un texto
Opciones para modificar trabajo escrito y realizar mejoras.

Semana 4 Clase 1
Fecha 30-05 3A 3B 4A 4B
Objetivo de la Comprender los modos de razonamiento argumentativos racionales y sus
clase características. Identificar las estrategias argumentativas racionales.
Actividad Leen, analizan y discuten respecto a los modos de razonamiento
Genérica argumentativo y sus usos.
Tipo de Formativa: Monitoreo constante de la adquisición de los contenidos
Evaluación revisados.
Principio DUA Intervenciones durante la explicación para corroborar entendimiento de los
conceptos por parte de los estudiantes.
Otorgar tiempos de consultas respecto al contenido para clarificar dudas.
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Semana 4 Clase 2
Fecha 30-05 3A 3B 4A 4B
Objetivo de la Aplican contenidos estudiados durante el mes
clase
Actividad Desarrollan prueba de contenidos
Genérica
Tipo de Sumativa: Nota C1
Evaluación
Principio DUA Uso de diferentes ítems en el desarrollo de la evaluación.
Entregar las instrucciones en la evaluación y también de forma oral.
Responder consultas antes de iniciar la evaluación.

Semana 4 Clase 3
Fecha 31-05 3A 3B 4A 4B
Objetivo de la Revisión y corrección participativa de instrumento de evaluación sumativa
clase coeficiente 1
Actividad Comentan sus respuestas para compartir sus ideas con compañeros.
Genérica Completan aquellas respuestas que no estuvieron completas.
Tipo de Formativa: revisión y corrección de prueba C1
Evaluación
Principio DUA Incorporar acciones de revisión de lo aprendido