Ensayo Aprendizajes Clave

Introducción
Nos encontramos en un tiempo lleno de cambios cada vez más complejos, la
educación, programas de estudio cada vez cambian con el propósito de construir
una visión amplia en la educación, como docentes tenemos la responsabilidad de
preparar a los alumnos para que puedan afrontar los retos a los que se enfrentara
a lo largo de su vida para que logren realizarse plenamente, el presente y el futuro
de México están en los niños y jóvenes, ¿de qué manera lo lograremos?
proporcionándoles las herramientas adecuadas a su contexto social, cultural y
económicas que necesitan para triunfar, ofreciéndoles una educación de calidad.
La Reforma Educativa busca una oportunidad de hacer este cambio, contiene un
nuevo planteamiento pedagógico, que requiere la reorganización del sistema
educativo y de sus políticas públicas, considerando los pasos que debemos seguir
autoridades, maestros, padres de familia, estudiantes y sociedad en general, se
deberá trabajar en conjunto para lograrlo.
Los Aprendizajes Clave para la Educación Integral es el resultado del planeamiento
pedagógico el cual propone el Modelo Educativo en la educación básica, tal como
lo marca la Ley General de Educación, está conformado por un plan y programas
de estudio que son resultado del trabajo conjunto entre la Secretaría de Educación
Pública maestros especialistas que estudian para poder ofrecernos estos cambios
y en temas de educación avancemos.
Estos cambios son un proceso, como todo cambio conlleva a un reto el cual reside
en este modelo educativo, en una serie de paso que debemos seguir con
responsabilidad, trabajar con las autoridades educativas, padres de familia y la
comunidad, este programa nos invita a apostar por una educación humanista, de
valores, llevar las actividades a una realidad donde puedan emplear esos ejemplos,
trabajos, en preescolar se planea de acuerdo al contexto en el cual, construimos
actividades acordes al contexto que nos rodea a la misma vez que nos permita
integrar a los padres de familia para que juntos desde casa continúen trabajando.
Los componentes curriculares son formación académica, desarrollo personal y
social y la autonomía curricular se rigen por la ética del cuidado, que es la
responsabilidad de profesores, directivos, familia y alumnos para lograr el bienestar
de todos los miembros de la comunidad escolar, la ética del cuidado se manifiesta
en todos las permutas que ocurren en la escuela entre las personas que conforman
la comunidad escolar; al adquirir conciencia de es posible generar ambientes de
bienestar que propicien aprendizajes de calidad.
Desarrollo
Antes que nada, es importante plantear la pregunta ¿Por qué es importante el
aprendizaje? Porque por medio de él se adquieren, hábitos, desarrollan habilidades,
destrezas que van ampliando su conocimiento por medio de técnicas estratégicas,
permite que el estudiante entable relaciones de aprendizaje, que se comunique con
otros para seguir aprendiendo y contribuya de ese modo al propósito común de
construir conocimiento y mejorar los logros tanto individuales como colectivos
asimismo el ambiente de aprendizaje favorece la interacción social en un espacio
físico determinado, implica un espacio y un tiempo donde los estudiantes construyen
conocimientos y desarrollan habilidades, actitudes y valores.
Como veíamos en el pasado ensayo el artículo 3º de la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos establece que el sistema educativo deberá desarrollar
“armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el
amor a la patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad
internacional, en la independencia y en la justicia”, para hacer llevar a cabo estos
principios es fundamental plantear qué mexicanos queremos formar y tener claridad
sobre los resultados que esperamos de nuestro sistema educativo. Se requiere,
además, que el sistema educativo cuente con la flexibilidad para alcanzar estos
resultados en la amplia diversidad de contextos sociales, culturales y lingüísticos de
México.
Para lograr que los alumnos sean innovadores y tengan valores que garanticen la
sostenibilidad del mundo se requiere que desarrollen un conjunto de competencias.
En el contexto curricular estas competencias requieren expresarse de forma que los
profesores comprendan cómo han de apoyar a los alumnos a desarrollarlas y sobre
todo que puedan verificar, estudiante a estudiante, en qué medida las dominan. Los
procesos cognitivos necesarios para que el aprendizaje ocurra están estrechamente
vinculados a los ambientes que los propician, resulta indispensable reconocer que
los aspectos físico, afectivo y social influyen en los logros de desempeño individual
y grupal.
Las competencias nos ayudaran con la percepción de saberes ante circunstancias
particulares, que demuestran en la acción, por ejemplo, la competencia
comunicativa se manifiesta al hablar o al escribir y la competencia motriz al
moverse, de ahí que un alumno solo pueda mostrar su nivel de dominio de cierta
competencia al movilizar simultáneamente las tres dimensiones que se entrelazan
para dar lugar a una competencia como lo son conocimientos, habilidades, actitudes
y valores.
Por ello la importancia de la labor docente es fundamental para que los estudiantes
aprendan es nuestra tarea llevarlos lo más lejos posible en la construcción de los
conocimientos planteados en los planes y programas de estudio y en el desarrollo
de su máximo potencial, apoyándonos de herramientas para hacer de sus áreas de
oportunidad verdaderas oportunidades de aprendizaje para que generen de manera
permanente experiencias exitosas que contribuyan a superar las situaciones
difíciles, así como propiciar ambientes de aprendizaje cuyo objetivo sea identificar
y fomentar los intereses personales y las motivaciones intrínsecas de los
estudiantes.
Se debe propiciar una convivencia armónica en la que se fomenten valores como el
respeto, la responsabilidad, la libertad, la justicia, la solidaridad, la colaboración y la
no discriminación. Todos los integrantes de la comunidad escolar, alumnos,
maestros, personal administrativo y autoridades, deben contar con un ambiente
propicio para su desempeño y realización. De igual manera, las familias de los
alumnos deben ser respetadas y atendidas cuando lo necesiten, por lo que deben
de contar con espacios de participación social.
Para lograr una educación integral necesitamos una herramienta esencial que es la
planeación, en ella se establecen metas, con base en los aprendizajes esperados
de los programas de estudio, para lo cual ha de diseñar actividades atractivas y
tomar decisiones acerca de cómo evaluará el logro de dichos aprendizajes, le
permite al profesor anticipar cómo llevará a cabo el proceso de enseñanza, permite
que el maestro piense acerca de la variedad de formas de aprender de sus alumnos,
de sus intereses y motivaciones, esto le permitirá planear actividades más
adecuadas a las necesidades de todos los alumnos de cada grupo que atiende.
La evaluación con la práctica cotidiana es un medio para conocer el proceso de
aprendizaje de los alumnos e identificar el tipo de apoyos que requieren para
alcanzar los aprendizajes esperados mediante nuevas oportunidades para
aprender, la información que se recaba en las evaluaciones y las realimentaciones
nos brinda un reflejo de la relevancia y pertinencia de sus intervenciones didácticas
y les permite generar un criterio para hacer las modificaciones que atiendan las
dificultades y obstáculos del aprendizaje, así como potenciar las fortalezas de los
alumnos, lo cual mejora la calidad de su práctica pedagógica.
Resulta indispensable garantizar que cada estudiante vaya progresando a lo largo
del ciclo escolar y que alcance los aprendizajes esperados al final de este, por lo
que la libertad y creatividad de los profesores, tanto en la planeación como en su
práctica docente, deberá contemplar de manera organizada y coherente que se
plantea cada programa.
El Consejo Técnico Escolar nos ayuda a implementar proyectos a partir de una
planeación estratégica que considere a los alumnos, padres de familia y a la
comunidad; a partir de temas como la salud, el medioambiente, la cultura y
sociedad; recursos locales y renovables. Los proyectos deben promover y fortalecer
la convivencia y el aprendizaje en ambientes colaborativos entre alumnos, maestros
y miembros de la comunidad para contribuir a su desarrollo.
Conclusión

El éxito de los cambios educativos propuestos por esta reforma educativa está, en
manos de los maestros, la inversión en la actualización, la formación continua y la
profesionalización de los docentes propiciara que no solo México tenga mejores
profesionales de la educación, sino que se logren o no los fines de la educación que
como país se ha diseñado, demuestre que la labor del docente es fundamental para
que los estudiantes aprendan y trasciendan incluso los obstáculos materiales, el
rezago que deben afrontar, el maestro parte del punto en el que encuentra a los
alumnos, tiene la tarea de llevarlos lo más lejos posible en el dominio de los
aprendizajes esperados planteados en los planes y programas de estudio, y a
desarrollar su potencial, de acuerdo con los perfiles, parámetros e indicadores , el
cual es referente para la práctica profesional que busca propiciar los mejores logros
de aprendizaje en todos los alumnos.
En conclusión los ambientes de aprendizaje son el marco donde se desarrollan los
procesos de aprendizaje, permiten intensificar la formación en los estudiantes
debido a su mediación pedagógica, amplifican una extensión significativa a la
experiencia educativa del educando, el cual permite atraer su atención, e interés,
brindando información, estimulando el desempeño de destrezas, comunicando
límites y expectativas, facilitando las actividades de aprendizaje, promoviendo la
orientación y fortaleciendo el deseo de aprender, preparándose para el futuro.
Los ambientes de aprendizaje nos favorecen de manera positiva en situaciones de
aprendizaje, así mismo encontramos algunos componentes, espacios y compendios
de un ambiente de aprendizaje que nos permitirán entender a fondo lo que éste
contiene y los elementos que nos beneficiarán en el proceso, representando la
concreción de la acción educativa, llevando de la mano a la autoridad educativa,
alumnos, padres de familia y comunidad en general.