UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL
TEMA:

La Inteligencia Múltiple

NOMBRE:

Cárdenas Ronquillo Damarys Pamela

García Mejía Karla Giovanna

Palacios Caicedo Naxle Karime

Suasti Alvarado Xiomara Betzabe

DOCENTE:

MSc. Alexandra Irrazabal B.

ASIGNATURA:

Diseño Y Adaptación Curricular II

CURSO:

EDI-S-MA-7-2

  

2022-2023 CII
Introducción

La inteligencia múltiple da a entender que la inteligencia no es vista como algo único,

que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un
conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes.

Se da a conocer como a una red de capacidades diferentes que se interrelacionan. Lo

cual se da a entender es que cada individuo tiene áreas específicas en las que tiene un
desempeño sobresaliente de manera innata que le permiten tener mejores resultados al
realizar ciertas tareas. Así mismo como existen múltiples problemas por resolver, también
hay diversas formas de inteligencia que pueden utilizarse para dar solución a estos.

Inciertamente, todos tenemos preferencia por un método de aprendizaje en particular:

en equipo o individual, la teoría o la práctica, la lectura o el audio, etc. Lo cual se le llamaría
estilos de aprendizaje. En cada persona hay uno que predomina, ya que utilizan diferentes
partes del cerebro; sin embargo, entre más te involucres mientras aprendes, mayor es la
probabilidad de recordar la información.

Se podría decir que las inteligencias múltiples ayudan a los niños e incluso a personas
adultas a desarrollar diversas habilidades, y así nos permite poder relacionarnos e ir
interactuando con otras personas ya que todos los aprendizajes significativos de cada clase
que se da son muy indispensables para los estudiantes.

En consecuencia, a la actualidad en las escuelas se deben estimular los conocimientos

de dichas inteligencias en los niños y así poder llevarlos a la práctica, para ir preparando a los
niños, para que así se puedan enfrentar y de la misma manera previniendo problemas en su
vida diaria; es decir ir formando personas críticas, reflexivas y que actúen frente a los
mismos.
Desarrollo

La Inteligencia Múltiple

Para (Mercadé, 2019) “La inteligencia es la capacidad desarrollable y no sólo «la

capacidad de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más
culturas»”. El descubrimiento de las inteligencias múltiples fue posible gracias al trabajo de
Howard Gardner en dos áreas importantes en el campo de la educación: el proceso de
aprendizaje y la función del cerebro humano.

Esta se puede agrupar en diferentes tipos:

Inteligencia Visual Espacial

La inteligencia espacial se define como la capacidad de percibir la realidad y sus

detalles para formar modelos mentales que se pueden rotar y manipular de forma abstracta o
reproducir gráficamente. Las personas que lo poseen pueden adquirir muchas habilidades
aplicadas como; “capacidad para presentar ideas visualmente, crear imágenes mentales,
percibir detalles visuales, dibujar y confeccionar bocetos”. (Mercadé, 2019)

Características

La inteligencia visual espacial se basa en el campo del espacio y la visualización.

(Alabau., 2022) expone las siguientes características sobre las personas que poseen esta
inteligencia:

• Tienen la habilidad de orientarse fácilmente, ellos pueden interpretar de una manera

rápida los mapas
• Tienen una alta capacidad de poder manejar todo lo que se trate de trazos, gráficos y
colores.
• Mantienen inclinación sobre el arte, esto tiene que ver con pintar, dibujar o
fotografiar.
• Expresan lo que ven por medios de gráficos.
• Su memoria puede recordar todo lo que ve en su entorno

Aplicación en el aprendizaje
 Se puede fomentar esta habilidad pero así mismo reforzarla para las personas que lo
poseen, se pueden implementar aplicaciones para su aprendizaje tales como:

Realizar descubrimientos en el medio natural. Se sabe que los niños y niñas son
muy curiosos de ello pueden, observar y se pueda plasmar como ellos deseen, así expresando
lo que vieron por medio de dibujos y fomentar la creatividad.

Enseñar las interpretaciones de mapas. Los estudiantes pequeños no saben que es

un mapa y mucho menos saber interpretarlo, pero como una manera de enseñarle es jugando,
se realiza un mapa con gráficos y pasos para llegar al punto que este el tesoro.

Ejercicios de visualización. Se realiza juego de diferencias las cuales se presenta 2

fotos iguales pero mantienen algunas diferencias, estas diferencias los niños deben señalarlas.
Así se podrá agilizar su pensamiento y razonamiento.

Inteligencia Naturalista

La inteligencia Naturista se basa en toda la inclinación sobre fauna, flora, todo lo que
se trate del medio ambiente. Existen varias personas que se inclinan hacia el poder de
resguardar a naturaleza pero no quiere decir que mantiene una inteligencia naturalista. Para
(Zaki, 2018) es “la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio
ambiente, objetos, animales o plantas. Ya sea del ambiente urbano como suburbano o rural.
Incluye las habilidades de observación, experimentación, reflexión y cuestionamiento de
nuestro entorno”.

Características

Se observan varias características en una persona que llegan a tener esta capacidad de
amar, entender y sobre saber clasificar cada parte de la naturaleza. A continuación las
generalidades que resaltan a una persona que tiene esta inteligencia:

• Llegan a ser sensibles con la fauna y flora.

• Constantemente tienen deseos de estar entorno a la naturaleza.
• Mantienen gran sentimiento y comprensión sobre el entorno y sus cambios.
• Desarrollan una capacidad de memorizar de lo que hay en su entorno.
• Se orientan en los aprendizajes que tengan que ver con la naturaleza.

Aplicación en el aprendizaje
 • Exploración del entorno del medio natural, observando los diferentes tipos de
plantas y animales.
• Realización de huertos dentro de la institución educativa, sembrando plantas y
exponiendo a los infantes las importancias de las plantas que sembradas.
• Excursión al zoológico. Se sabe que es una responsabilidad grande realizar esto, pero
sin embargo es una aplicación muy importante ya que se puede reconocer la variedad
e fauna que se encuentra en ese lugar.
• Los experimentos. Es una principal fuente de fomentar esta capacidad.
• Los viajes al bosque. Es un punto clave para incentivar al infante a desarrollar esta
inteligencia, claramente que no se puede realizar por parte de la institución educativa,
si no, por parte de los padres de familia.

Inteligencia Lógica Matemático

Esta inteligencia se basa en la inclinación, el entendimiento y el uso de los números.

La habilidad comprende de una complejidad y se da a partir de cálculos matemáticos,
resolución de problemas, pensamiento lógico, abstracto y científico, razonamiento tanto
inductivo como deductivo (Alabau, 2019).

Características

• Mantienen un constante aprendizaje sobre los conceptos de cantidad, tiempo y causa

y efecto.
• Tienen la capacidad para encontrar soluciones lógicas a los problemas.
• Saben manejar operaciones numéricas y matemáticas generales.
• Pueden hacer cálculos complejos mentalmente.
• Inclinación hacia los juegos que conlleven estrategias y desafíos.

Aplicación en el aprendizaje

Es esencial motivar a los niños y niñas desde la primera infancia ya que va permitir el
razonamiento las cuales se proponen las siguientes actividades para ponerlo en práctica.

Ejercicios de clasificar. Esto permitirá que el niño pueda pensar en cómo ellos
pueden ordenar un conjunto en relación a la comparación entre objetos.
 Rompecabezas. Este es un tipo de herramienta que permite divertirse al estudiante a
través del juego, consistiendo en pensar para saber cómo se llega armar una figura
establecida.

Plataformas digitales. Estas plataformas permiten interactuar al niño con medios

digitales para llegar aprender sobre diferentes temas para razonar.

La seriación. Este es otro ejercicio que se da desde temprana edad ya que esto va
ayudar al niño a seguir un orden cronológico sobre las cosas.

Inteligencia Lingüística

Esta inteligencia está relacionada con el lenguaje, tanto verbalmente como por escrito, la
capacidad de conectar ideas así como expresar pensamientos y sentimientos claramente
utilizando el lenguaje(Camacho & Jaramillo, 2022). El objetivo es integrar las habilidades
comunicativas, la transmisión de ideas o ideas, y la capacidad de persuasión por parte del
receptor.

Características

(Izquierdo, 2022) Expone las siguientes características sobre las personas que presentan esta
inteligencia.

• Tienen una mejor capacidad para comunicarse y adquirir nuevos conocimientos.

• Tienen una forma mejorada de obtener información tanto de forma oral como escrita.
• Obtenga la liquidez, la velocidad, el interés y el interés en el nuevo idioma.
• Interesado en el conocimiento de la etimología, significado de las palabras, etc.
• Inclinación al teatro, escritura y lecturas.

Aplicación en el aprendizaje

Las siguientes actividades las da a conocer (Izquierdo, 2022), nos expone que son ejercicios
educativos y divertidos para los infantes.

• Talleres de lectura, expresión literaria o cursos de narración.

• Aprenda y practique nuevos idiomas o mejore su comprensión de su idioma nativo.
• Hacer de la lectura y la escritura un hábito en todos los géneros.
 • Juega con palabras, crucigramas, traducciones de palabras y juegos de mesa para
mejorar tu fluidez.

Inteligencia Kinestésica-corporal

(Zaki, 2018) expone que esta inteligencia es “la capacidad para usar todo el cuerpo en
la expresión de ideas y sentimientos, y la facilidad en el uso de las manos para transformar
elementos”, esto nos dice que es una relación que existe entre la mente y el cuerpo, haciendo
una conexión para realizar diferentes actividades, para que así la persona pueda llegar a
interiorizar con el medio.

Características

(Alabau, 2022) expresa las siguientes características en la revista de psicología.

• Tendencia y disfrute de la lectura y/o escritura

• Habilidades de comunicación, entrega efectiva de ideas y capacidad de persuasión
para los destinatarios. Incluye habilidades orales y escritas.
• Adquirir fluidez y rapidez en nuevos idiomas, así como interés por los mismos.
• Manejo de vocabulario amplio.
• Capacidad para captar la información y sus matices tanto de forma oral como escrita.
• Interesado en el conocimiento de la etimología, el significado de las palabras, etc.

Aplicación en el aprendizaje

Los Bailes. Es una buena manera en que los niños puedan desestrezarse a partir de
mover su cuerpo.

La Natación. Ayudará al niño con el crecimiento y estimulación de su motricidad.

El teatro. Esta va a ayudar en la expresión física y el lenguaje no verbal.

Actividad física. Esta es muy fundamental para poder fortalecer a los niños con su
motricidad.

Adivinar personajes. Esto permite que el niño pueda realizar posiciones para
expresar algo al receptor ayudando a que puedan conectar su mente y cuerpo.
Inteligencia Musical

La inteligencia musical se define como la capacidad de apreciar, discernir,

transformar y expresar formas musicales, y la capacidad de ser sensible al ritmo, tono y
timbre del sonido (Vázquez, 2021). Esto nos explica que las personas tienen habilidades que
se pueden perfeccionar y que algunas habilidades son más fáciles para algunas personas que
para otras., sin embargo necesita siempre ser practicada para que pueda llegar a crecer el
potencial de la persona que lo tiene.

Características

• Tiende a procesar cualquier información que vaya acompañada de sonido.

• Muestra un gran interés por los sonidos que lleva al conocimiento de culturas muy
distintas.
• Son Creativos para la creación de música
• Tiene agilidad mental y memoria.
• Pueden tocar instrumentos fácilmente.

Aplicación en el aprendizaje

La revista (UNIR, 2022) expone varias actividades que se pueden llegar a realizar en el
aula:

• Escuchar y cantar música de diferentes partes del mundo.

• Expresar y compartir las emociones que genera una pieza musical.
• Incluya instrumentos musicales en las lecciones para que los estudiantes puedan
experimentar con ellos.
• Expresar emociones tocando un instrumento.
• Juegue juegos de números.
Conclusiones

En conclusión, encontramos que este ensayo nos ha contribuido en aumentar nuestro

conocimiento de estas inteligencias y métodos que creó Howard Gardner. Anteriormente se
hablaba de las seis inteligencias múltiples, ya que esta teoría ha influido en aquellas personas
que están en proceso de enseñanza y aprendizaje, esto lleva a una solución de que todos
pueden desarrollar todo tipo de inteligencia, aunque Howard certifica que su teoría tiene
algunas falencias, no basta con dar una explicación ya que existe un desarrollo cognitivo a un
nivel superior, tales como: sentido común, originalidad, sabiduría, etc. Los docentes
desarrollan estrategias didácticas que toman en cuenta las diferentes formas de adquisición
del conocimiento por parte del niño. Si no entiende por la inteligencia elegida para
informarle, piensan que hay al menos siete formas diferentes de intentarlo. Los padres
participan activamente en la planificación de actividades que ayudan a enriquecer el plan de
estudios y asisten a reuniones para analizar el progreso de sus hijos. Incluso en casa,
estimulan, comprenden y animan a sus hijos a desarrollar sus habilidades.

Referencias Bibliográicas

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Ejemplos y Actividades Para Mejorarla. psicologia-online.com.

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ejemplos-y-actividades-para-mejorarla-4700.html

Alabau., I. (2022, septiembre 5). Inteligencia espacial-visual: Características, Ejemplos y

Actividades. psicologia-online.com. https://www.psicologia-online.com/inteligencia-

espacial-visual-caracteristicas-ejemplos-y-actividades-4729.html

Alabau, I. (2022, septiembre 20). Inteligencia corporal kinestésica: Qué es, características y

cómo mejorarla. psicologia-online.com.

https://www.psicologia-online.com/inteligencia-corporal-kinestesica-que-es-

caracteristicas-y-como-mejorarla-4701.html
Camacho Cedeño, H. L., & Jaramillo Briones, L. M. (2022). Inteligencia lingüística en la

expresión oral y escrita [BachelorThesis, Universidad de Guayaquil Facultad de

Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación].

http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/59345

Izquierdo, A. M. (2022, marzo 1). Inteligencia lingüística: La capacidad efectiva de usar las

palabras. Plataforma Educativa Luca: Curso en línea y Aprendizaje Esperado.

https://www.lucaedu.com/inteligencia-linguistica-la-capacidad-efectiva-de-usar-las-

palabras/

Mercadé, A. (2019). Los 8 tipos de inteligencia según Howard Gardner: La teoría de las

inteligencias múltiples. http://148.202.167.116:8080/xmlui/handle/123456789/2943

UNIR. (2022, marzo 15). ¿Qué es la inteligencia músical? Ventajas de trabajarla en el aula.

UNIR. https://www.unir.net/humanidades/revista/inteligencia-musical/

Vázquez, C. (2021, octubre 24). Inteligencia musical: Qué es y cómo desarrollarla si no se

posee de forma natural. elDiario.es.

https://www.eldiario.es/consumoclaro/cuidarse/inteligencia-musical-desarrollarla-si-

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Zaki, S. (2018). Desarrollo y evaluación de la inteligencia naturalista del niño en Educación

Infantil según el modelo de Gardner. https://uvadoc.uva.es/handle/10324/32440

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https://laedu.digital/2021/01/12/introduccion-a-las-inteligencias-multiples/

Monroy, P. (2019, October 17). Inteligencias Múltiples: ¿de qué trata esta

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 https://utan.edu.mx/blog/index.php/inteligencias-multiples-de-que-trata-

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