Secuencia Narrativa

Inicio

La practicante ingresa al aula, saluda a los alumnos/as y se presenta dando inicio a la clase. A
continuación, comienza el diálogo con los alumnos mostrándole las siguientes imágenes:

La practicante realizará las siguientes preguntas:

1- ¿Qué diferencias pueden observarse en las imágenes uno y dos?

2-¿Cómo crees que favoreció el cambio en cada una de ellas?

Luego la practicante dialogará con los alumnos las posibles respuestas. En caso de no obtener
respuesta por parte de los alumnos/as la practicante expone algunas respuestas a los
interrogantes mencionados anteriormente.

Desarrollo

Una vez finalizada la introducción se procederá a comentar las herramientas que el hombre
utilizaba para poder realizar sus tareas diarias, las cuales requerían de algún objeto o dispositivo
que lo ayudara.
El progreso de la humanidad a través de los tiempos ha estado regido por el tipo de herramientas
disponibles. Aún desde que el hombre primitivo utilizaba piedras como martillos o armas para matar
animales para poder comer. Las mismas han sido modificadas en formato en función a cómo ha
evolucionado el ser humano.

Anexo 1

Terminada la explicación la practicante procederá a explicar el tema del día: Máquinas y

Mecanismos

Se entiende como una máquina a un dispositivo creado por el ser

humano para facilitar el trabajo y reducir el esfuerzo. Se caracteriza
por poseer un motor, ya que necesita de algún dispositivo para
funcionar, transmitir o transformar dicha energía.

Luego la practicante les explicara a los alumnos la clasificación de las máquinas:

Terminada la explicación, la practicante dará a los alumnos la siguiente actividad:

Actividad N 1:

1. Teniendo en cuenta el concepto de maquina visto. Nombra 5 ejemplos

de máquinas que se encuentren en sus casas

2. Describe las diferencias entre máquinas simples y máquinas con motor

Terminada la actividad la practicante hará una puesta en común de la actividad con el fin de
corregirla y despejar posibles dudas que hayan quedado.
Terminada la puesta en común se continuará explicando a los alumnos que las máquinas
tienen sus partes y se explicará cada una de sus partes, para la cual se hará uso de una
imagen.
 Todas las máquinas están formadas por una serie de partes. Estas son:
Motor: Es un dispositivo que transforma la energía para la realización del
trabajo requerido. Es conveniente señalar que los motores son destinados a
transformar la energía original (eléctrica, química, cinética) en energía
mecánica en forma de movimiento.
Mecanismo: Es el conjunto de elementos mecánicos destinados a transmitir
o transformar movimientos a los actuadores de una máquina. Los
mecanismos reciben la energía proporcionada por el motor.
Actuador: Es el dispositivo encargado de realizar la acción deseada. Las
máquinas pueden poseer uno o varios tipos de actuadores y estos
dependen de la función que cumplan los diferentes tipos de máquinas.
Medios de control: Muchas máquinas son controladas por personas que
accionan diferentes tipos de dispositivos para manejarlas

Finalizada la explicación se procederá a dar la siguiente actividad:

Actividad N 2: Ahora que conocemos las partes que componen una

máquina estamos en condiciones de realizar la siguiente actividad:
- Teniendo en cuenta lo ejemplos mencionados en la actividad
anterior, elige uno de ellos, dibújalo en tu carpeta y luego indica sus
partes

Una vez concluida la actividad, la docente le preguntará a los alumnos que máquinas eligieron
y si pudieron identificar sus partes.
Luego se le procederá a explicar a los alumnos que, a lo largo de la historia de las máquinas,
estas fueron sufriendo cambios, a estos cambios se le denomina TECNIFICACIÓN
La practicante procederá a explicarle a los alumnos que es la tecnificación a través de una serie
de ejemplos.

Debemos saber que las transformaciones de las

máquinas se deben a la tecnificación que estás fueron
sufriendo con el paso del tiempo con el fin de facilitar
las tareas con el mínimo esfuerzo…
Como podemos ver, la imagen nos muestra una
batidora y como está se fue modificando con el paso
del tiempo. Lo que le permitió realizar menos
esfuerzos y realizar las tareas en un menor tiempo.
La Tecnificación trata de mejorar la eficiencia en los procesos,
delegando acciones, funciones.
Finalizada la explicación la practicante procederá a explicar algunos de los motores más
relevantes a lo largo de la historia.
Luego, con la finalidad de refrescar los conceptos vistos y divertirnos un ratito, la practicante
procederá a reproducir el siguiente video:
Máquina

Actividades de cierre: Una vez concluida con la explicación, la practicante procederá a

realizar la última actividad de cierre. Utilizando para ello el juego de la ruleta online con
todos los conceptos vistos durante la clase a modo de repaso para fortalecer los mismos.

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