EXPERIENCIA DE SEGUMIENTO TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA
CONCEPTO
CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
ANDAMIAJE
ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO
ETAPAS DEL DESARROLLO
PRÁCTICAS DE JUEGO
TIPOS DE JUEGO
ESPECTRO DE FACILITADOR/A
CONCEPTO
CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
ANDAMIAJE
DESCRIPCIÓN
El aprendizaje se construye a partir del intercambio o la integración
de nuevos conocimientos y experiencias, con las ya existentes, es
decir, cada persona posee una estructura de conocimientos y
experiencias previamente.
Apoyo temporal que un adulto proporciona al niño o niña para crear
o construir su propio conocimiento, o para la realización de una
tarea.
Esto ocurre a través del andamiaje y se refiere al conocimiento o
aprendizaje que un niño o niña puede adquirir con la ayuda de otra
persona más experimentada.
Es un punto medio entre el conocimiento real, es decir lo que lo que
el niño o niña ya sabe y entre lo que es capaz de aprender con la
ayuda de un adulto.
Procesos esenciales que cada niño o niña experimenta en
determinados momentos de su vida.
Experiencias de aprendizaje que se observan a través del juego.
Son las diferentes maneras de vivir o experimentar una experiencia
de juego.
Las habilidades para involucrar implementar o improvisar en una
experiencia de juego varios tipos del mismo.
¿CÓMO SE VE, EN MI PIA?
Entre todas y todos descubren y comparten habilidades
diferentes, mediante el cual construyen un mismo aprendizaje.
El acompañamiento del adulto (Agente educativo y PEM). Que
son de apoyo al momento de la actividad.
ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO Se observa en la diferencia entre lo que se ha observado que un
niño o niña puede realizar solo, en este caso ,pintar solo y
pintar en equipo y con la ayuda de los demás.
ETAPAS DEL DESARROLLO Los materiales son más selectivos para los niños y niñas de
primer grado.
En cada grupo o salón se observarán distintas formas de utilizar
los materiales al momento de la actividad.

PRÁCTICAS DE JUEGO Explorarán y manipularán diversos materiales al momento de

la actividad.
El aprendizaje surge mediante la exploración y creación entre
todas y todos.

TIPOS DE JUEGO En esta actividad el tipo de juego puede estar entre guiado y
libre, ya que cada participante podrá colorear y utilizar el
material que elija.

ESPECTRO DE FACILITADOR Ocurre en cualquier momento del desarrollo de PIA, ya que al

momento de realizar mi actividad de pronto surge algo
diferente.
Por ejemplo, al momento de intercambiar los equipos, aquí ya
está aplicando una instrucción cuando al inicio era libre.
La idea inicial era entre todos crear un cartel por equipos como
ellos quisieran, después se añade la instrucción de tener que
intercambiar los carteles.