UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA

Dificultades del aprendizaje en la escritura argumentativa.

Trabajo de Titulación modalidad de proyecto de Investigación previo a la obtención del

título de Licenciada en Ciencias de la Educación, Mención: Ciencias del Lenguaje y la

Literatura.

AUTORA: Edison Fabricio Quingalombo Paguay

TUTOR/A:

Quito, 2022
OBJETIVO GENERAL

Analizar las características de las dificultades del aprendizaje en la escritura

argumentativa en la Institución Educativa Municipal “San Francisco de Quito”

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Indagar información sobre dificultades de aprendizaje que interfieren en la escritura,

lectura y reglas ortográficas.

 Explorar cuales son los orígenes de los trastornos específicos del aprendizaje que

retrasan la escritura, lectura y reglas ortográficas.

 Describir como la argumentación se ve afectada por las dificultades del aprendizaje

para la producción de textos escritos.

 Conceptualizar que es el texto argumentativo y la argumentación como base de

producción textual.
Operalización de las Variables

Tabla 1: Matriz de Operacionalización de Variables

Definición
Problema de Variable de Dimensiones Indicadores Metodología de la
conceptual
Investigación Investigación investigación
de variable
Son problemas
Modalidad de
que afectan el
Variable 1:
aprendizaje  Dislexia estudio:
Dificultades del cunado no hay -Trastornos
 Disgrafía Cualitativo
avances en sus Específicos Del
aprendizaje
capacidades para  Disortografía
procesar la Aprendizaje   Tipo de estudio:
información. Sus Descriptivo
orígenes pueden  Factores Familiares y
ser múltiples
debido los Socioculturales
Técnica:
factores -Origen De Las  Factores Ecológicos
familiares, Entrevista
ecológicos y Dificultades Del  Factores Referentes a semiestructurada
metodológicos Aprendizaje  Deficiencias
son aquellos que Diseño:
inciden y afectan Institucionales y
Teoría
en gran parte a Metodológicas. fundamentada
las aptitudes
académicas.
 Dificultades del
aprendizaje en la
escritura
argumentativa.  Utilidad argumentación
Variable 2:  Características De La
Es un medio por -La Escritura Argumentativa
Escritura
el cual las
Argumentación  Ventajas y desventajas.
personas crean
argumentat
discurso de
manera textual
iva.
que permiten
persuadir por -El texto  Utilidad del texto
medio de la argumentativo
palabra escrita, a argumentatvo
su vez también  Características
mencionara que
no existe tantos  Tipos de textos
precedentes en el argumentativos
ámbito de la
escritura  Estructura De Un Texto
argumentativa.  Argumentativo 
 Técnicas para elaborar
textos argumentativos.

Elaborado por: el investigador

Guía de entrevista

Introducción:

La siguiente entrevista tiene como objeto, recolectar información para el desarrollo del proyecto

de Titulación: Dificultades del aprendizaje en la escritura argumentativa.

Objetivo: Recolectar información acerca de las: Dificultades del aprendizaje en la escritura

argumentativa.

Responsable: Edison Quingalombo

Dirigido a: Docentes de la Unidad Educativa Municipal Técnica y en Ciencias “San

Francisco de Quito”

Tiempo estimado: 30 minutos aprox.

Desarrollo

Nombre:

Edad:

Nivel académico:

Tema: Dificultades del aprendizaje en la escritura argumentativa.

1. Existen problemas del aprendizaje que retrasan el desarrollo académico del estudiantado

en general. Para ello, se nombrará tres dificultades que se pueden manifestar en el

proceso educativo. Entonces se nombra a la dislexia, disgrafia y disortografía como parte

de la investigación ¿Conoce usted que son los trastornos especifico del aprendizaje que

interfieren en el desarrollo académico o a tiene conocimiento de los mencionados con

 anterioridad?

2. ¿Cuáles son los factores u orígenes que pueden presentarse para que existan

estas dificultades del aprendizaje?

3. Los factores Socioculturales, Ecológicos/ biológicos e incluso metodológicos

son importantes en la adquisición del aprendizaje. ¿Cree que estos factores

pueden dar origen a las dificultades del aprendizaje en el estudiantado y por

qué?

4. ¿Cree usted que sus estudiantes tienen problemas al elaborar una argumentación

propia?

5. Como bien se conoce la argumentación es un paso esencial para escritura con

bases sólidas y críticas. ¿Podría usted explicarme si ha evidenciado niveles muy

elevados de dificultad en la elaboración de textos argumentativos?

 Solicitud de validación

Quito, 30 de agosto de 2022

MSc.

Javier Cortez

Magister del área de lengua y literatura de la Unidad Educativa

Municipal ·” San Francisco de Quito”

Universidad Central del Ecuador

Presente. -

De mi consideración:

Yo, Quingalombo Paguay Edison Fabricio, con C.C. 1726946980-1estudiante de la carrera de Pedagogía
de la Lengua y la Literatura de la Universidad Central del Ecuador, le expreso un cordial saludo, la
presente petición tiene por finalidad solicitar su valiosa colaboración para determinar la validez del
instrumento de recolección de información a ser aplicado en la investigación denominada “Dificultades
del aprendizaje en la escritura argumentativa”.

Adjunto sírvase encontrar:

 Objetivos (General y específicos)

 Operacionalización de variables/categorías
 Instrumentos de recolección de información
 Instrumentos de validación de expertos.
Para finalizar, solicito de manera muy comedidamente firmar el documento y enviarlo en formato
digital al correo electrónico efquingalombo@uce.edu.ec

De antemano, agradezco su preciada colaboración y despido de usted muy atento.

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Edison Fabricio Quingalombo Paguay
172694980-1
C.I.
 Solicitud de validación

Quito, 30 de agosto de 2022

MSc.

Edison Jaramillo

Magister del área de lengua y literatura de la Unidad Educativa

Municipal ·” San Francisco de Quito”

Universidad Central del Ecuador

Presente. -

De mi consideración:

Yo, Quingalombo Paguay Edison Fabricio, con C.C. 1726946980-1estudiante de la carrera de Pedagogía
de la Lengua y la Literatura de la Universidad Central del Ecuador, le expreso un cordial saludo, la
presente petición tiene por finalidad solicitar su valiosa colaboración para determinar la validez del
instrumento de recolección de información a ser aplicado en la investigación denominada “Dificultades
del aprendizaje en la escritura argumentativa”.

Adjunto sírvase encontrar:

 Objetivos (General y específicos)

 Operacionalización de variables/categorías
 Instrumentos de recolección de información
 Instrumentos de validación de expertos.
Para finalizar, solicito de manera muy comedidamente firmar el documento y enviarlo en formato
digital al correo electrónico efquingalombo@uce.edu.ec

De antemano, agradezco su preciada colaboración y despido de usted muy atento.

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Edison Fabricio Quingalombo Paguay
172694980-1
C.I.