23 DE MARZO DE 2023

ANALISIS
EPISTEMOLOGICO
DE LA TEORIA
EDUCATIVA
PRESENTA. MTRA. CHRISTY
SANICTE QUIROGA CUPIL

MATERIA: EPISTEMOLOGIA
DOCENTE: DRA. GUADALUPE DEL
SOCORRO MORALES SOLORZANO
ANALISIS EPISTEMOLOGICOS DE LA TEORIA EDUCATIVA

I. EXTRAER CINCO PREGUNTAS Y SUS RESPECTIVAS RESPUESTAS

1. ¿Qué estudia la gnoseología?

R: Se encarga de estudiar la teoría del conocimiento, qué estudia, qué hace a algo
conocimiento, cuáles son los requisitos que debe tener, entre otras.

2. ¿Qué es la epistemología?

R: Es una rama de la gnoseología que se encarga del estudio del conocimiento

científico, que lo hace científico, su método.

3. ¿Cuál es el objeto de estudio de la epistemología?

R: Tiene como objeto de estudio no sólo al objeto llamado ciencia, sino a un sujeto
llamado científico.

4. ¿Por qué se dice que no existe un método científico?

Porque existe una multiplicidad del método científico, ya que cada ciencia posee
uno según su especialidad.

5. ¿Cuáles son los dos grupos de epistemólogos que se plantean?

R: Por un lado, los filósofos que se ponen a estudiar la ciencia, una ciencia
específica, y empiezan a desarrollar teorías sobre el desarrollo de ese conocimiento,
su validez y su forma.

Por otro lado, los filósofos científicos que empiezan a investigar sobre filosofía, a
cuestionarse lo que está haciendo, que establece qué debería ser el desarrollo de
la ciencia.
II. REALIZAR UNA COMPARACIÓN DEL VIDEO VISTO CON EL DE MARIO
BUNGE, MENCIONAR QUE EXPLICACIÓN LE FUE MÁS ENRIQUECEDORA Y
PORQUÉ.

Dentro de la materia de epistemología se observaron y analizaron dos videos: el de

Mario ¿Para qué sirve la epistemología? Y el de ¿Qué es y para qué sirve la
epistemología? Del canal llamado “Picalibro”. Ambos son muy enriquecedores en
cuanto a introducirnos a lo que es la epistemología, sobre todo porque somos
estudiantes iniciales, por decirlo de alguna manera, en los contenidos de dicha
materia.

No obstante, al hacer una comparación de los dos contenidos, en lo personal,

considero que el segundo (Picalibro) resulta más fácil de comprender y por tanto es
más enriquecedor, ya que el contenido se presenta de manera más digerible y
relacionado a nuestro contexto. Mientras que el de Mario Bunge emplea un lenguaje
muy técnico, más sofisticado y propio de la física y matemática, el otro usa un
lenguaje cotidiano y popular, que es más fácil de entender y aplicar en nuestro
quehacer diario.

Con el segundo video me queda más claro que la epistemología es una rama de la
gnoseología que estudia el conocimiento científico, qué lo hace científico y el
“método” que emplea. Hago énfasis en la palabra método porque a como menciona
el autor de este video, no existe un único método científico, este dependerá de la
ciencia y, por tanto, hay una gran multiplicidad.

III. CONCLUSIONES DE LA INFORMACIÓN PRESENTADA EN EL VIDEO EN

DONDE MENCIONE SI ES APLICABLE O NO LA EPISTEMOLOGÍA EN SU
ÁREA DE DESARROLLO PROFESIONAL.

El video del canal “Picalibro” nos presenta información muy útil sobre lo que es la
epistemología. Como bien hemos aprendido hasta ahora, la epistemología es
aquella que se encarga del estudio del conocimiento, sobre todo del que llamamos
científico. Ésta busca el origen, la naturaleza, los métodos y la validez del
conocimiento científico.

El autor nos deja muy claro que no existe un método científico único, existe una
multiplicidad de este, especializado por cada una de las ciencias.

La epistemología tiene como objeto de estudio no solo al objeto llamado ciencia,

sino a un sujeto llamado científico.

La epistemología es importante porque nos permite llegar al conocimiento, pero

identificando la manera en que se produce dicho conocimiento. El autor menciona
una frase que un suscriptor le dijo y que le pareció determinante y general: “Por qué
no es tan importante saber, sino tener una manera para saber si sabes”.

Con todo lo mencionado en ese video se puede visualizar que la epistemología es

una herramienta muy útil en la práctica docente y en el proceso de enseñanza
aprendizaje, puesto que, en el proceso de construcción del conocimiento en el
alumno, y hasta en nosotros mismos, no sólo se preocupa por la obtención de este,
sino en todos los factores que intervienen en su logro, hablemos de elementos
didácticos, del contexto del alumno, de sus característica e intereses y de sus
elementos cognitivos.

Así mismo, a través de las diferentes teorías del conocimiento, nos permite a
nosotros docentes emplear una serie de estrategias, herramientas, técnicas, entre
otras, que coadyuven y faciliten el aprendizaje en el alumno, así como el desarrollo
de habilidades que pueda utilizar en su entorno diario.

Otra gran aplicación de la epistemología en nuestro quehacer educativo es que nos

lleva a una reflexión de la misma, y esta a su vez, a transformar o mejorar la práctica
docente. Incluso, a partir de esta reflexión, podemos identificar nuestras fortalezas
y áreas de oportunidad, enfocándonos entonces en tratar de cubrir esas áreas que
necesitan ser fortalecidas.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

 Video de Mario Bunge. ¿Para qué sirve la epistemología?

https://www.youtube.com/watch?v=lJ4Pi8H01gM

 Video “Epistemología, ¿Qué es? ¿Para qué sirve?”. El picalibro.

https://www.youtube.com/watch?v=deqf2yMeLtQ