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La estudiante participó en la planificación y realización de una salida didáctica al Parque Zelmar Michelini. El objetivo fue promover el reconocimiento de los componentes y elementos del paisaje del parque y realizar un relevamiento del paisaje a pequeña escala. Durante la salida, la estudiante estuvo muy atenta a los niños, respondiendo sus dudas con preguntas bien formuladas que llevaron a un mejor aprovechamiento del recurso.
La estudiante participó en la planificación y realización de una salida didáctica al Parque Zelmar Michelini. El objetivo fue promover el reconocimiento de los componentes y elementos del paisaje del parque y realizar un relevamiento del paisaje a pequeña escala. Durante la salida, la estudiante estuvo muy atenta a los niños, respondiendo sus dudas con preguntas bien formuladas que llevaron a un mejor aprovechamiento del recurso.
La estudiante participó en la planificación y realización de una salida didáctica al Parque Zelmar Michelini. El objetivo fue promover el reconocimiento de los componentes y elementos del paisaje del parque y realizar un relevamiento del paisaje a pequeña escala. Durante la salida, la estudiante estuvo muy atenta a los niños, respondiendo sus dudas con preguntas bien formuladas que llevaron a un mejor aprovechamiento del recurso.
La estudiante participa de la planificació n y realizació n de la salida
didá ctica al parque Zelmar Michelini de nuestra ciudad, zona de la Estiva.
Con el propó sito de promover el reconocimiento de los componentes y
elementos del paisaje en la organizació n territorial del parque de la ciudad de Rocha. Ademá s del relevamiento del paisaje a escala micro. Se realiza la salida didá ctica con previa planificació n y reflexió n sobre este potente recurso para brindar experiencias de aprendizaje. La estudiante fue muy receptiva a las orientaciones, ademá s de brindar sus puntos de vista e ideas para llevar a cabo esta experiencia. Durante la salida estuvo muy atenta a los niñ os , sus dudas y requerimientos . Logra muy buenas intervenciones que llevaron a un mejor aprovechamiento del recurso, a través de preguntas muy bien formuladas. Reflejando estudio de la temá tica e ideas para proyectar el trabajo má s adelante en el aula.