EL PROBLEMA

1.1. Tema

Innovación docente e incidencia de los estilos de aprendizaje en el desarrollo del pensamiento

lógico matemático

1.2. Planteamiento del Problema

1.2.1. Contextualización

Nivel Macro

La sociedad del tercer milenio en la cual se vive es de cambios acelerados en el campo de la ciencia
y la tecnología: los conocimientos, las herramientas y las maneras de hacer y comunicar la
matemática evolucionan constantemente.

Hoy en día en la sociedad se requieren docentes capacitados, capaces de transformar su práctica

en el aula de esta manera ella se enfrentan las problemáticas que se requiere para transformar su
práctica que saber ese dinero desarrollar para atender las necesidades que se enfrentan en el
contexto donde realizan su intervención de esta manera el protocolo de investigación se plantea
como problema para la siguiente pregunta, ¿Cómo emprender el camino hacia la innovación
dentro de la práctica docente, tomando en cuenta los retos del siglo XXI?

Tomando en cuenta, la particular razón por la cual este protocolo está centrado en la innovación
educativa es debido a que los docentes dentro de la Escuela Primaria Nicolás Flores, todos
compartían una misma característica de distinta forma, el miedo a la innovación. Innovación en
cuanto a su labor docente, repercutiendo a los alumnos de la escuela. Algunos docentes se
encuentran muy enfocados en la persistencia de algunas técnicas, estrategias, o formas de
enseñanza que no están completamente enfocadas para el aprendizaje de todos los estudiantes,
ya que no toman en cuenta las necesidades particulares del grupo, dando temas por visto, o
simplemente dando continuidad de ciertos temas que son conocimientos generales que deben
saber, y al no querer perder tiempo de clases, se enfocan en un tema nuevo, dejando temas
anteriores incompletos. Así mismo, existen alumnos que necesitan un apoyo extra en cuanto a un
nuevo rumbo en el proceso de enseñanza por parte del docente y que no lo obtienen debido a que
los docentes se encuentran cómodos dentro de lo que ya dominan y no se dan la oportunidad de
explorar nuevos caminos.

Los estudiantes merecen y necesitan la mejor educación posible en Matemática, lo cual les
permitirá cumplir sus ambiciones personales y sus objetivos profesionales en la actual sociedad del
conocimiento; por consiguiente, es necesario que todas las partes interesadas en la educación
como autoridades, padres de familia, estudiantes y docentes trabajen conjuntamente creando los
espacios apropiados para la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática.

1.2.4. Formulación del Problema

¿Cuáles son las incidencias de los diferentes estilos de aprendizaje en el desarrollo del
Pensamiento Lógico matemático e innovación docente?