EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 4

REFLEXIONAMOS Y VALORAMOS LOS AVANCES Y DESAFÍOS DEL

PERÚ EN EL BICENTENARIO PARA CONSTRUIR EL PAÍS QUE
ANHELAMOS.

TEMA 2
EXPLICAMOS LA CONTINUIDAD DEL LEGADO
CULTURAL DEL PERÚ ANTIGUO

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO
CONSTRUYE  INTERPRETA CRÍTICAMENTE UTILIZA Y CLASIFICA FUENTES
INTERPRETACIONES FUENTES DIVERSAS. HISTÓRICAS PARA OBTENER
HISTÓRICAS  COMPRENDE EL TIEMPO INFORMACIÓN SOBRE EL LEGADO
HISTÓRICO. CULTURAL DEL PERÚ ANTIGUO Y SU
 ELABORA EXPLICACIONES DOBRE CONTINUIDAD EN EL PERÚ ACTUAL.
PROCESOS HISTÓRICOS.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
SE DESENVUELVE EN  PERSONALIZA ENTORNOS Organiza aplicaciones y materiales digitales
ENTORNOS VIRTUALES. según su utilidad y propósitos variados en un
VIRUTALES  GESTIONA INFORMACIÓN DEL
GENERADOS POR LAS ENTORNO VIRTUAL.
entorno virtual determinado, como
TIC  INTERACTÚA EN ENTORNOS computadora personal y/o dispositivo móvil,
VIRTUALES. entre otros, para uso personal y necesidades
 CREA OBJETOS VIRUALES EN educativas.
DIVERSOS FORMATOS
GESTIONA SU  DEFINE METAS DE APRENDIZAJE. Determina metas de aprendizaje viables
APRENDIZAJE DE  ORGANIZA ACCIONES asociadas a sus potencialidades,
MANERA ESTRATÉGICAS PARA ALCANZAR
AUTÓNOMA SUS METAS DE APRENDIZAJE.
conocimientos, estilos de aprendizaje,
 MONITOREA Y AJUSTA SU habilidades, limitaciones personales y
DESEMPEÑO DURANTE EL PROCESO actitudes para el logro de la tarea,
DE APRENDIZAJE. formulándose preguntas de manera
reflexiva.

ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALOR EVIDENCIA
DE LA SUPERACIÓ Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y
BUSQUEDA DE N PERSONAL aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las
LA EXCELENCIA circunstancias.
INCLUSIVO O CONFIANZA Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente
ATENCIÓN A LA EN LA en su capacidad de superación y crecimiento sobre cualquier circunstancia.
 DIVERSIDAD PERSONA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 4
REFLEXIONAMOS Y VALORAMOS LOS AVANCES Y DESAFÍOS DEL
PERÚ EN EL BICENTENARIO PARA CONSTRUIR EL PAÍS QUE
ANHELAMOS.

TEMA 2
EXPLICAMOS LA IMPORTANCIA DE LA CONTINUIDAD DEL
LEGADO CULTURAL DEL PERÚ ANTIGUO.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DE LA EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE

EL PRIMER DÍA DE CLASES DEL MES DE JULIO LA MAESTRA DE CIENCIAS SOCIALES LES DICE A SUS ESTUDIANTES QUE HAN
INGRESADO AL MES DEL BICENTENARIO Y QUE ESTE PRÓXIMO 28 DE JULIO ES UN CUMPLEAÑOS ESPECIAL DEL PERÚ
PORQUE RECORDAMOS 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA Y QUE PARA ESTA CELEBRACIÓN TENÍAMOS LA POSIBILIDAD DE
ELEGIR ENTRE DOS CAMINOS. EL PRIMERO, PENSAR EN EL BICENTENARIO COMO UNA GRAN FIESTA A CELEBRARSE EL 28 DE
JULIO DEL 2021 POR LAS RAZONES QUE HACE 200 AÑOS NOS FUERON DADAS. EL SEGUNDO, ENTENDER ESTE HITO
HISTÓRICO COMO LA GRAN OPORTUNIDAD PARA CONSTRUIR JUNTAS Y JUNTOS EL PAÍS QUE QUEREMOS SER, CON LA
SEGURIDAD DE QUE HAY MUCHO QUE CELEBRAR Y MUCHO TAMBIÉN QUE REFORZAR Y CONSTRUIR.
COMO PAÍS, HEMOS OPTADO POR EL SEGUNDO CAMINO; ESTO NOS PERMITIRÁ REFLEXIONAR Y VALORAR LOS AVANCES Y
LOGROS OBTENIDOS A PARTIR DE LOS APORTES CULTURALES, SOCIALES, CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DE LOS ANTIGUOS
PERUANOS.
A PARTIR DE ESTA SITUACIÓN LOS ESTUDIANTES SE PREGUNTAN LO SIGUIENTE ¿EL LEGADO CULTURAL HABRÁ INFLUIDO EN
EL PERÚ QUE TENEMOS ACTUALMENTE? ¿EL LEGADO CULTURAL DE LOS ANTIGUOS PERUANOS SERÁ IMPORTANTE PARA
CONTRIBUIR A CONSTRUIR EL PAÍS QUE ANHELAMOS?

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DEL TEMA

CUÁNTOS ANHELOS HABRÁN SURGIDO EN LAS PERUANAS Y PERUANOS AL INICIARSE LA VIDA

REPUBLICANA. 200 AÑOS DESPUÉS, PODEMOS REFLEXIONAR SOBRE SI SE HA AVANZADO EN
ALCANZARLOS, HAN CAMBIADO O HAN SURGIDO NUEVOS ANHELOS Y DESAFÍOS. ¿SENTIRÁN LAS
PERUANAS Y LOS PERUANOS DE LAS DIVERSAS REGIONES LOS MISMOS ANHELOS PARA CONSTRUIR EL
PERÚ QUE QUEREMOS? AVERIGÜEMOS ESOS ANHELOS EN NUESTRA FAMILIA Y AMISTADES DE LA
COMUNIDAD, CONTESTANDO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: ¿CÓMO QUISIÉRAMOS QUE SEA
NUESTRO PAÍS?
ES EL AÑO DEL BICENTENARIO DE NUESTRO PAÍS Y TODAS LAS PERUANAS Y PERUANOS ESTAMOS
REFLEXIONANDO PARA MEJORAR Y LOGRAR SU DESARROLLO. HABRÁS ESCUCHADO QUE EL PERÚ
TIENE UNA RICA HISTORIA Y LEGADO QUE DEJARON NUESTROS ANTEPASADOS Y QUE PUEDE
CONTRIBUIR AL PAÍS QUE ANHELAMOS; POR ESO, VAMOS A HACERNOS LA SIGUIENTE PREGUNTA
HISTÓRICA: ¿CUÁL ES EL LEGADO CULTURAL DEL PERÚ ANTIGUO Y SU CONTINUIDAD EN LA
ACTUALIDAD? ¿QUÉ ASPECTOS DEL PERÚ ANTIGUO QUISIERAS QUE SE RESALTEN? ¿CÓMO
APORTARÍAMOS PARA LOGRAR EL PAÍS QUE ANHELAMOS?

PROPÓSITO: ES QUE TÚ…

EXPLIQUES LA IMPORTANCIA DEL LEGADO CULTURAL DEL
PERÚ ANTIGUO PARA CONTRIBUIR A CONSTRUIR EL PAÍS
QUE ANHELAMOS.

ACTIVIDAD 1:
1. LEEMOS Y ANALIZAMOS LAS FUENTES A Y B DEL TEXTO “EL LEGADO
CULTURAL DEL PERÚ ANTGIGUO”
FUENTE A:
ANDENES: EL LEGADO CULTURAL PREHISPÁNICO QUE ALIMENTA A LOS PERUANOS DEL
SIGLO XXI.

RESPONDEMOS A LAS PREGUNTAS:

 ¿EN QUÉ REGIONES AÚN SE HACE USO DE LAS ANDENERÍAS?
Aún se hace uso de las andenerías en las regiones de Ayacucho, Apurímac,
Arequipa, Amazonas, Puno, Huancavelica, Tacna, Cusco, Lima Moquegua y Junín.

 ¿QUÉ HA PERMITIDO EL USO DE LOS ANDENES?

El uso de los andenes ha permitido el papeo, la alimentación de la población, la
sostenibilidad de los territorios conquistados.

FUENTE B:
CON EL AYNI Y LA MINKA FAMILIAR RURALES LE HACEN FRENTE A LA POBREZA

RESPONDEMOS A LA PREGUNTA:
¿POR QUÉ EL PROYECTO HAKU WIÑAY UTILIZA EL AYNI Y LA MINKA EN LA ACTUALIDAD?
Porque el ayni es la ayuda mutua o apoyo entre las familias y la minka es el trabajo
comunitario o cooperativo con fines sociales, propicia la participación comunitaria.
 REFLEXIONEMOS:
PARA LA CONMEMORACIÓN DEL BICENTENARIO SE HAN PLANTEADO SEIS EJES, UNO DE LOS CUALES
ESTÁ REFERIDO A LA IDENTIDAD Y DIVERSIDAD. ESTE PLANTEA QUE EL PAÍS QUE QUEREMOS
CONSTRUIR DEBE SER UNO CON IDENTIDAD, QUE CONSTRUYE SU HISTORIA TOMANDO COMO BASE
SU PODEROSA CULTURA MILENARIA Y SU DIVERSIDAD CULTURAL COMO FUENTE INACABABLE DE
CREATIVIDAD. ¿CUÁNTO APORTARÍA EL LEGADO CULTURAL DEL PERÚ ANTIGUO AL PAÍS QUE
ANHELAMOS?

ACTIVIDAD 2:
1. LEEMOS EL TEXTO “EL PERÚ AMTIGUO FRENTE AL BICENTENARIO”
2. ANALIZAMOS LA FUENTE:
“EL PERÚ ANTIGUO FRENTE AL BICENTENARIO”
Para que tengamos conocimiento y valoremos lo que
¿CUÁL CREES QUE ES LA los antiguos peruanos hicieron y asi poder elevar a
MOTIVACIÓN QUE TIENE EL AUTOR nuestra autoestima y si es posible imitar lo que ellos
AL RESALTAR EL CONOCIMIENTO Y hicieron.
TRASCENDENCIA DE NUESTRO
PASADO PARA LA CONSTRUCCIÓN
DEL PAÍS QUE ANHELAMOS?

 Cultivos de plantas alimenticios.

¿QUÉ ASPECTOS SEÑALADOS EN EL
TEXTO CONSIDERAS QUE PUEDEN
CONTRIBUIR A NUESTRA
COMUNIDAD, REGIÓN Y AL PAÍS
QUE ANHELAMOS?
 Cultivos de plantas medicinales.
 Construcciones monumentales que son
atractivos turísticos para el Perú y el mundo.
 Conocimiento y manejo del medio Ambiente.
 Cambio de mentalidad en los políticos.

ACTIVIDAD 3:
CONVERSAMOS EN FAMILIA E IDENTIFICAMOS LO SIGUIENTE:
¿QUÉCOSTUMBRES, PRÁCTICAS O
MODOS DE SER QUE SE RELACIONEN
CON EL LEGADO CULTURAL DEL PERÚ
ANTIGUO?
la gastronomía: comida peruana forma parte de la identidad
de nuestro país y cultura
La Danza: se usaba celebraciones y costumbres que tenían
nuestros antepasados
las costumbres familiares: las familias celebraron una fecha
importante en la que se agradecía recordaba algo suceso
importante para ellas
la religión: los incas adoraban a sus dioses como el dios sol
 entre otros
los rituales: como funerarias políticas de duelo y recreativas
la artesanía utilizaba en arte técnica para elaborar productos
hechos a mano
los legados regiones y pueblos han sido transmitidos de
generación en generación y la gran mayoría está presente en
nuestros días y nosotros debemos valorarnos porque nos
representan como peruanos.

¿DE QUÉ MANERA PUEDEN SER
VALORADOS O TOMADOS EN CUENTA
PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL PAÍS
QUE ANHELAMOS?
Igualdad de derechos y deberes. Dentro de una ciudadanía
responsable es necesario que existan condiciones de
igualdad.
Ciudadanía en democracia.
Participación colectiva.
Participación electoral, política y cultural.

RETO MAYOR
REDACTAMOS UN TEXTO ARGUMENTATIVO SOBRE
LA IMPORTANCIA DEL LEGADO CULTURAL DEL PERÚ
ANTIGUO PARA CONTRIBUIR A CONSTRUIR EL PAÍS
QUE ANHELAMOS.

METACOGNICIÓN:
¿QUÉ APRENDÍ? ¿CÓMO LO APRENDÍ? ¿PARA QUÉ LO
APRENDÍ?