Escala/ Rubros Nivel 1. Nivel 2. Nivel 3.

No está
Totalmente acorde Parcialmente acorde a los
a los acorde a los requerimientos.
requerimientos. requerimientos.

• Temática(s) • • Aborda de • Aborda de • Omite las ideas

Estructura • manera clara y manera superficial principales
Uso (funcionalidad/ utilidad) coherente las las ideas relacionadas con
ideas principales principales los estilos de
relacionadas con relacionadas con comunicación
los estilos de los estilos de asertiva y omite
comunicación comunicación las técnicas y
asertiva y retoma asertiva y retoma estrategias
las técnicas y las técnicas y las revisadas en el
estrategias estrategias Módulo.
revisadas en el revisadas en el •Presenta una
Módulo. • Módulo. • estructura
Presenta una Presenta una desorganizada y
estructura estructura confusa, y omite
organizada y desorganizada o el uso de apoyos
clara, y utiliza confusa, pero visuales para la
apoyos visuales utiliza apoyos comprensión del
que facilitan la visuales que contenido. • Es
comprensión del facilitan la confuso para
contenido. • Es comprensión del explicar los
funcional y claro contenido. • Es estilos de
comunicación
para explicar los parcialmente
asertiva a
estilos de funcional y poco
estudiantes y/o
comunicación claro para explicar
colegas. Carece
asertiva a los estilos de de las técnicas y
estudiantes y/o comunicación estrategias
colegas. Retoma asertiva a revisadas en el
las técnicas y estudiantes y/o Módulo para
estrategias colegas. Retoma atender las
revisadas en el parcialmente las necesidades
Módulo para técnicas y detectadas en el
atender las estrategias análisis.
necesidades revisadas en el
detectadas en el Módulo para
análisis. atender las
necesidades
detectadas en el
análisis.