Trabajo final

SEMINARIO DE LINGÜÍSTICA Y SEMIÓTICA

Nombre del alumno:___________________________

Matrícula: _________________ Grupo: ___________
Fecha de realización: _________________________
 Seminario de Lingüística y Semiótica

TRABAJO FINAL – PRIMERA PARTE

Objetivo: Realizar una investigación aplicada para la generación de un producto de

comunicación, que responda a las necesidades de clientes y organizaciones en la cual se
vinculen los aprendizajes adquiridos en la asignatura Seminario de Lingüística y
Semiótica.

Instrucciones: Elabora el proyecto de aplicación bajo las siguientes características y

etapas, considerando la correlación de los entregables con los aprendizajes adquiridos en
tu tránsito por la asignatura.

Etapa 1. Panorama actual de la Lingüística y Semiótica

Se entrega de acuerdo con las fechas del calendario asignadas para la primera
evaluación parcial.

Componentes

1. Investigación documental y de campo

Síntesis del marco teórico y de campo de la asignatura que presente un panorama
global sobre los aspectos que definan su aplicación o alcance en el ámbito laboral.

a. Considerar visión global.

b. Situación actual en México y los sectores comunicativos y publicitarios.
c. Restricciones o problemáticas actuales.
d. Aprendizajes esenciales que requieren los profesionales en la materia.
e. Estándares o indicadores de calidad y efectividad.
f. Buenas prácticas a considerar y ejemplos documentados.
Organiza tu aportación de la siguiente forma:

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a. Portada
b. Índice o contenido
c. Introducción
d. Síntesis de la investigación generada
e. Reflexiones finales
f. Bibliografía

Emplea el formato APA para citar, referenciar y completar tus reflexiones.

Extensión mínima 4 cuartillas, no se consideran esquemas, imágenes ni tablas.

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*Se anexa rúbrica de evaluación para el docente.

Primera parte del proyecto

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO
- CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES -
Descripción: Se expresa información sistematizada a partir de un ejercicio de investigación que brinde respuesta a la
aplicación de la asignatura en el ámbito laboral tomando de soporte los fundamentos teóricos.

Al evaluar un trabajo de investigación se deben considerar los elementos clave para la redacción de un marco teórico
breve, donde se haga evidente las habilidades para investigar y exponer información vinculada con el entorno laboral.

El medio de presentación de una investigación es en principio un trabajo escrito, el cual en su fase de exposición puede
tener otros medios de salida.

¿Cuál es el nivel de desempeño?

No. Habilidad
Receptivo Resolutivo Autónomo Estratégico

1 2 3 3.5

1. Mirada global Considera Considera Considera Considera un enfoque

preguntas interrogantes escenarios sustentable o
básicas sin que van en globales o sostenible con
tomar en cuenta función de dar internacionales perspectivas hacia el
escenarios y respuesta a en su 2030 dentro de sus
entornos una mirada participación o formulaciones.
locales o de local o parcial. formulación de
otra índole. preguntas.

2. Síntesis de Establece Establece Establece Cumple con el nivel

conocimientos relaciones pero relaciones relaciones autónomo, además de
clave no son lógicas lógicas dentro lógicas dentro de organizar de forma
ni justificadas de los los conceptos, significativa la
de acuerdo con conceptos; explicando o información,
el área de aplicando las haciendo simplificando la
conocimiento. agrupaciones evidente las descripción de una
que se correlaciones base teórica,
O bien, no plantean en el bajo una trasladada a una
establece programa de sistematización herramienta de
relaciones. la asignatura. inductiva o representación de un
deductiva. área disciplinar,
portable y replicable.

3. Pensamiento Establece Establece Hace evidente Cumple con el nivel

paramétrico algunos propuestas que es capaz de autónomo, además de
aspectos para evaluar emplear un consolidar indicadores
cualitativos sin los resultados lenguaje y estándares de
profundizar. asociados al paramétrico para industria o de carácter

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O bien, no logra caso, proponer más global, asumiendo

establecer considerando soluciones en el su rol y una
propuestas para su visión de la contexto dado de perspectiva más
medir o evaluar situación, sin acuerdo con el integral sobre la
la situación los que se rol solicitado. mirada de la situación
resultados particularice o y la forma en que ésta
propuestos. establezca un se puede abordar.
indicador
concreto.

4. Logra Realiza la tarea Aplica casi en Aplica en su Cumple con el nivel

emplear los sin considerar su totalidad totalidad las autónomo, y además
básicos de las reglas las reglas reglas básicas de refleja manejar una
escritura y básicas de básicas de lengua, escritura jerga del área
ortografía; o lengua, lengua, y comunicación. disciplinar con fluidez,
de escritura y escritura y muestra evidencia de
comunicación comunicación. comunicación. habilidades
verbal (en comunicativas para
caso de un 5 errores u Sin errores trasladar y compartir
medio omisiones ortográficos o de información de valor a
auditivo), ortográficas o De 2 a 3 vicios del habla otros.
teniendo en más o de vicios errores (dependiendo el
cuenta la del habla ortográficos o entregable).
calidad de (dependiendo el de vicios del
sus entregable). habla
habilidades (dependiendo
comunicativas. el entregable).

5. Logra Realiza la Incluye citas, Incluye citas, Aplica APA en el

seleccionar actividad pero referencias y referencias y proceso para
fuentes de no me refiero fuentes pero fuentes aplicando referenciar empleando
información y autores ni no aplica el el formato APA fuentes de información
emplearlas fuentes. formato APA en su totalidad. actual, crítica y con
en formato en su posturas hacia la
APA. totalidad. innovación.

Puntos
obtenidos /
1.5 =