ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Nombre de la ELABORO MI PROPUESTA DE

Área: COMUNICACIÓN sesión: RECOMENDACIONES PARA EL BUEN USO DE
LAS TIC
Grado y Secc.: 6 “B” Semana: Fecha: 04-10-22
PROFESOR(A):
PROPÓSITO: Hoy vamos a escribir un texto de recomendaciones con acciones concretas qu
favorezcan un uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación.
1.- PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Inst. de
Competencias/Capacidades Desempeños Evidencia
Evaluación
Escribe diversos tipos de textos Escribe diversos tipos de textos, adecuándose
en su lengua materna. al destinatario y tipo textual de acuerdo al Lista de Cotejo
propósito comunicativo, distinguiendo el registro .
-Adecúa el texto a la situación formal e informal, considerando el formato y Escribe su propuesta
comunicativa. soporte, e incorporando un vocabulario
de recomendación para
pertinente que incluye sinónimos y algunos
-Organiza y desarrolla las ideas el buen uso de las TIC
términos propios de los campos del saber.
de forma coherente y
Incorpora de forma pertinente vocabulario que
cohesionada.
incluye sinónimos y diversos términos propios
-Utiliza convenciones del lenguaje de los campos del saber.
escrito de forma pertinente. Utiliza recursos gramaticales y ortográfico que
contribuyen a dar sentido a su texto, e incorpora
- Reflexiona y evalúa la algunos recursos textuales para reforzar dicho
forma, el contenido y contexto del sentido.
texto escrito.

Enfoques transversales Actitudes y/o acciones observables

Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
ellos en los espacios educativos con sentido de equidad y justicia.
.
2.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se utilizarán en esta
sesión?
Planificar y elaborar la sesión • Imagen
•Lecturas
Fichas de aprendizaje y actividades
• Pizarra, plumones

3.- MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO
Escribimos los siguientes carteles y lo ponemos en la pizarra.
 A favor del En contra del
uso de la uso de la
tecnología tecnología

Pedimos que se pongan de pie y elijan a favor o en contra

Se elige por elección de mérito al moderador y le explicamos su rol en este debate:

El Moderador es el árbitro y el facilitador. Su papel consiste en ayudar a los participantes a tener la oportunidad
de hacer sus aportes y guiar la plenaria a llegar a sus propias conclusiones, no es un papel de experto en la materia.

Reglas que deberá comunicar previamente:

*Levantar la mano para decir sus razones.
*Solo se podrá participar una vez.
*Llegar a un consenso con guía de la maestra.

Con la técnica de opinión las y los estudiantes se sentarán frente a frente

 Les presentamos el propósito de hoy:

Hoy vamos a escribir un texto de recomendaciones con acciones concretas que favorezcan un uso adecuado de las
tecnologías de la información y la comunicación.
Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Mantener la limpieza de nuestro espacio de trabajo.
 Participar en las actividades respetando las opiniones de los demás.
 Expresar mis ideas con claridad y precisión.

DESARROLLO
Dialogamos y escribimos la siguiente información.
TEXTOS DE RECOMENDACIONES
Emplean un lenguaje preciso y
CARACTERÍSTICAS

claro para que no haya malas

Es un texto que sirve para guiar de manera
interpretaciones.
Presentan viñetas para cada
ordenada el comportamiento del receptor,
aconsejándole realizar determinadas norma, con la finalidad de
acciones. facilitar su lectura
 Las formas verbales
empleadas están expresadas
en la segunda persona del
singular y en modo
imperativo.

Ejemplo: Apague la Tv si no lo

Se pega en la pizarra la siguiente información. ANEXO

Para La planificación de tu texto de recomendaciones requiere determinar ciertos aspectos importantes,

como son el propósito, los destinatarios, el formato, el tipo de texto, etc. El siguiente cuadro de
planificación te ayudará en esta tarea.

En grupos de 2 proponen recomendaciones del buen uso de las TIC

Propósito Destinatarios Asunto Formato

¿Para qué presento mis ¿Quién o quiénes ¿Qué mensaje ¿Cuántas indicaciones escribiré?
recomendaciones? ¿Qué observarán mis deseo transmitir? ¿utilizaré imágenes?
deseo lograr? recomendaciones?

Luego evalúan su escrito con los siguientes criterios.

 En mis recomendaciones promuevo el uso adecuado de las TIC SÍ NO

Textos e imágenes sobre el uso adecuado de las TIC

Uso expresiones de indicaciones
Las acciones se pueden realizar colectivamente para mejorar el uso de las TIC

Textos instructivos sobre la gastronomía peruana

Mis recomendaciones tendrán coherencia y cohesión textual; uso de un lenguaje claro,

sencillo y variado
Información organizada de acuerdo con la estructura del texto de recomendaciones.

Luego lo socializan y completan su ficha de trabajo

Ahora planificamos el texto:

Comunicamos que la planificación implica determinar con claridad lo que
vas a escribir, sobre qué tema escribirás, para qué lo harás y para quiénes.
Emplea el siguiente esquema para organizar tus ideas al planificar. ANEXO

Ahora, indicamos que escriban el primer borrador de tu texto. Para ello,

emplearan las ideas del debate de hoy y toda la información que se ha
ido aprendiendo en las anteriores actividades de esta experiencia.
Finalmente revisamos tu texto de recomendaciones:
Preguntas Sí No
¿El título se relaciona con el propósito de mi escritura?

¿El lenguaje utilizado es claro, sencillo y natural?

¿Escribí sobre la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación?

¿Consideré los beneficios y riesgos de las tecnologías de la información y la comunicación?

¿Escribí recomendaciones que promueven el uso responsable de las tecnologías de la información

y la comunicación?

CIERRE
Comentan sobre lo trabajado en clase.
Responden las siguientes preguntas:
 ¿Qué tipo de texto hemos diseñado?
 ¿Cómo identificas las recomendaciones en un texto ?
 ¿Qué hicimos para identificar la estructura del afiche?
 ¿Para qué me sirve lo aprendido?
 ¿Qué enseñanzas nos dejó?

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SUB DIRECTORA DOCENTE

 LISTA DE COTEJO
EVIDENCIA Escribe su propuesta de recomendación para el buen uso de las TIC

AREA: COMUNICACIÓN
COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
CAPACIDAD Adecúa el texto a la situación comunicativa.
-Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
-Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
-Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
DESEMPEÑO - Escribe diversos tipos de textos, adecuándose al destinatario y tipo textual de acuerdo al propósito
comunicativo, distinguiendo el registro formal e informal, considerando el formato y soporte, e
incorporando un vocabulario pertinente que incluye sinónimos y algunos términos propios de los
campos del saber.
CRITERIO DE EVALUACIÓN Planifica el texto de recomendaciones considerando los
Estudiantes beneficios, factores de riesgo y recomendaciones para
un uso responsable y un mejor aprovechamiento de las
TIC.
BARRON OTINIANO FRANKLIN STIVEN
CALERO NARIO XIOMARA DE LOS ANGELES
CAM MOYA LEYLA TAMARA
CARHUANCHO TORRES MARLON ALEXANDER
CHAVEZ TAFUR IVAN LEONEL
CHICLLA JARA GERARDO JESUS
DAMAZO MONTALVO FABIANO ALEXANDER
DIAZ RODRIGUEZ FABIAN CELSO
FALCON CHAVEZ LOTHAR VICTORHUGO
FLORES ACEVEDO NAIM JAIDER
FLORES DULANTO PERLA THYETEL
HUERTAS PIZARRO THIAGO VINCEN
HUILCA LUCIO DAYLI DALESKA
JARA MEJIA DEREK DUSTIN
JARA ZEA JESSLYNN
LAGUNA AGUILAR MARIA FERNANDA
STEFANY
LUCIO GURREONERO ENOLA JULEYSI
MAGUIÑA FERNANDEZ JOSE AIMAR
MARTINEZ MEJIA BIANCA PAOLA
MORA ZAPATA KRYSTELL VALENTYNA
PAJUELO FELIX ANA CRISTINA
RODENAS CACERES DAVID NAHUM
ROJAS ENCISO MAURICIO ALEJANDRO
SIFUENTES ROJAS JADERSON ALEXANDER
URBANO MEDINA BRINTTNEY SHEILYS
VASQUEZ MALPARTIDA KRISSEL VALERIA
VILLANUEVA CHINCHANO FRANK GERATH
OBSERVACIONES..........................................................................................................................