PAUTA DE TRABAJO, MÓDULO: TRABAJO SOCIAL Y ORGANIZACIONES

DOCENTE: CLAUDIA ZEPEDA GUTIERREZ

INDICACIONES GENERALES:

Las estudiantes trabajarán en modalidad Grupal, conformarán grupos de 3 integrantes como

máximo.

Se les entregará vía mail un documento relacionado a organizaciones, ya sea un diagnóstico o un

plan de acción.

Dicho documento debe ser leído y analizado, posteriormente a la lectura y análisis deberán:

a) Señalar que problemática se podría abordar de acuerdo a la organización, considerando

que la intervención debe situarse desde el departamento de bienestar.
b) De acuerdo a la problemática manifestada elaborarán un plan de acción de una sesión,
teniendo en cuenta el concepto de la RSE
c) Señalar recursos o fondos concursables a los cuales pueden postular de acuerdo a la
organización y problemática.

ANTECEDENTES DE FORMA:

Informe debe presentarse en formato Word, letra arial, tamaño 12, justificado, espacio
interlineado 1.5.

Resguardar ortografía y redacción.

ANTECEDENTES DE FONDO:

- PORTADA (logo institucional, tema, nombre módulo, nombres estudiantes, nombre docente,
fecha de entrega)

- INTRODUCCIÓN

- PRESENTACIÓN DEL TEMA, DEFINICIONES CONCEPTUALES, BASES TEÓRICAS, FUNDAMENTOS.

- PROPUESTA DE INTERVENCIÓN (OBJETIVOS – ACTIVIDADES), INCLUIR ROL DEL TRABAJO SOCIAL

- REFLEXIÓN INDIVIDUAL, SEÑALAR APRENDIZAJES

- CONCLUSIÓN

- WEBGRAFÍA O FUENTES DE RECOLECCIÓN DE DATOS.

Fecha de presentación del informe: 1 de julio de 2023 PLAZO IMPOSTERGABLE.

 RUBRICA DE EVALUACIÓN

INDICADORES 4 3 2 1 PUNTAJE
1. PORTADA Considera todos los Considera todos los Considera solo No considera los
elementos elementos algunos elementos ni el
solicitados, además solicitados, pero no elementos formato
de respetar el el formato. solicitados y solicitado.
formato. el formato de
manera
parcial
2. GRAMATICA Y El texto no presenta Existen algunas El texto presenta No se respetan las
ORTOGRAFÍA errores faltas de ortografía y errores ortográficos, reglas
gramaticales, puntuación en el gramaticales y de ortográficas en la
ortográficos ni de texto, además no puntuación que redacción del texto,
puntuación que existe coherencia en distraen la lectura no
distraigan al lector las oraciones. hay comas, puntos,
etc. Se
presentan errores
ortográficos y de
puntuación que
dificultan
la comprensión de las
ideas.
3.REDACCIÓN Todo el informe está El texto no mantiene El texto es No existe coherencia
bien construido y una línea de incoherentes y no en la
tiene una estructura coherencia que de utiliza escritura del informe
variada. Presenta forma al escrito lenguaje técnico
una redacción de para
acuerdo a las normas referirse al tema
establecidas. informado.
4. INTRODUCCIÓN Explica con claridad Explica de qué trata Presenta una Mal elaborado. No
de el tema, introducción, pero es clara ni
qué trata el tema, especificando las no especifica el
 especificando las partes que lo se refiere propósito del tema
partes componen. concretamente al
que los componen y tema, es decir, al
una pequeña qué y al cómo.
descripción de cada
una de ellas
.
5. DESARROLLO Los conceptos están El 20% de los El 50% de los Sólo es una lista de
organizados de conceptos conceptos conceptos
manera que hay presentados no presentados no
conexión lógica están conectados están
entre con el resto conectados con el
ellos resto
OBJETIVO Presenta un objetivo Presenta un objetivo Presenta un objetivo No presenta un
claro y preciso claro y pero no Impreciso y adecuado objetivo.
Alineado con el foco alineado con el foco escasamente
elegido. de trabajo elegido alineado con el foco
de trabajo elegido
ACTIVIDADES Y Da a conocer en Da a conocer en Da a conocer en No da a conocer en
TECNICAS forma clara y concisa forma clara y concisa forma imprecisa las forma clara y concisa
las actividades y las actividades, le actividades y las actividades y
técnicas de su plan cuesta la precisión de técnicas de su plan técnicas de su plan
de intervención, el técnicas de su plan de intervención, el de intervención,
cual se condice con de intervención, el cual se condice con escasa vinculación
los requerimientos cual se condice con los requerimientos con los
del módulo. los requerimientos del módulo. requerimientos del
del módulo. módulo.
IMPACTO DE SU Da a conocer en Da a conocer en Da a conocer en No da a conocer el
PLAN forma clara, precisa y forma clara el forma imprecisa el impacto esperado de
concisa el impacto impacto esperado de impacto esperado de su proceso de
esperado de su su proceso de su proceso de intervención.
proceso de intervención. Alude a intervención. No Tampoco señala los
 intervención. Alude a los cambios hace mención a los cambios esperados y
los cambios esperados y están en cambios esperados y están en
esperados y están en concordancia con los que debiesen estar concordancia con los
concordancia con los requerimientos del en concordancia con requerimientos del
requerimientos del módulo. los requerimientos módulo.
módulo. del módulo.
REFLEXIÓN Desarrolla un Desarrolla un Desarrolla un No logra desarrollar
planteamiento que planteamiento que planteamiento que planteamientos que
da cuenta de los da cuenta de los da cuenta de los den
aprendizajes aprendizajes aprendizajes cuenta de los
logrados y las logrados, sin logrados, pero no aprendizajes
implicancias del embargo, tiene logra establecer las logrados, ni
trabajo para su dificultades para implicancias del las implicancias para
desarrollo establecer las trabajo para su su
profesional futuro. implicancias para su desarrollo desarrollo
desarrollo profesional futuro. profesional
profesional futuro. futuro.
PARTICIPACIÓN EN Estudiante opina y Estudiante opina con Estudiante solo Estudiante no opina y
CLASES participa con propiedad y participa en la clase no participa respecto
propiedad y argumentación respecto a los planes a los planes
argumentación respecto a los planes presentados por su presentados por su
respecto a los planes presentados por su grupo de pares grupo de pares
presentados por su grupo de pares
grupo de pares
8. CUMPLIMIENTO Documento se Documento se Documento se Documento no se
PLAZO DE ENTREGA entrega en la fecha y entrega en la fecha entrega en la fecha entrega en el día y
horario acordado pero con desfase de pero con un desfase en la hora acordado.
una hora de retraso. mayor a dos horas
de retraso

OBSERVACIONES:
ESCALA DE NOTAS: