CENTRO EDUCATIVO EL REPARO

Planeta Rica, Córdoba DANE 223555000501 Creado mediante Resolución Nº001612

de Septiembre 20 de 2.002, emanada de la Secretaria de Educación Departamental

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS

MALLAS CURRICULARES CIENCIAS SOCIALES

GRADOS 1°, 2°, 3°, 4° y 5°

DOCENTES:
ADALBERTO GUZMAN
ANATILDE OLIVERO
DAIRO GARCIA HERAZO
DELMIRA ARTEAGA
ENILSA HERRERA
YOLIMA PEREZ

AÑO 2022
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MALLAS CURRICULARES CIENCIAS SOCIALES GRADO: 1° PRIMER PERIODO

ESTÁNDAR
Me identifico como un ser
humano único miembro de
diversas organizaciones
sociales y políticas
necesarias para el bienestar
y el desarrollo personal y
comunitario.
Reconozco que las normas
son acuerdos básicos que
buscan la convivencia
pacífica de la diversidad.
DBA
N°8
Establece relaciones de
convivencia desde el
conocimiento y respeto de
sí mismo y el de los demás
en su aula de clases.
N°7
Participa en la construcción
de acuerdos básicos sobre
las normas para el logro de
unas metas comunes en su
contexto cercano
(compañeros, familia) y se
compromete a su
cumplimiento.
DESEMPEÑO
1. Participar en la
construcción de acuerdos
básicos sobre las normas
para el logro de unas metas
comunes en su contexto
cercano (compañeros,
familia) y se compromete a
su cumplimiento.
2. Identificar las situaciones
de maltrato que se dan en
mi entorno y sé a quién
acudir para pedir ayuda y
protección.
INDICADOR DE CON TENIDO ACCION DE
DESEMPEÑO APRENDIZAJE
 Expresa el valor de sí  ¿Cómo soy? -Me observo en el espejo y
mismo y de cada uno de describo de qué color son
sus integrantes del salón mis ojos, mi pelo, mi piel.
de clases y otros. -Pego mi fotografía
 Presenta sus ideas y
sentimientos sobre las -Dibujo o pego una
normas establecidas en fotografía de mi familia;
 La familia.
la familia, el salón de luego describe lo que más
clases y otros espacios. te gusta de cada uno de
ellos.
 Reconoce aspectos que
he mantenido y los que -Nombra algunos oficios o
he cambiado a través del profesiones de alguno
tiempo.  Mi historia. miembro de tu familia.
 Expresa sus opiniones y
colabora activamente en
las construcciones
grupales para la -En grupo comenta con tus
convivencia. compañeros las cualidades
 Plantea alternativas de que debería tener el
solución de situaciones  El colegio representante de tu
de conflicto en su familia colegio.
y en el salón de clases.
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MALLAS CURRICULARES CIENCIAS SOCIALES GRADO: 1° SEGUNDO PERIODO

ESTÁNDAR DBA
N°1
Se ubica en el espacio que
Reconoce la interacción habita teniendo como
entre el ser humano y el referencia su propio cuerpo.
paisaje en diferentes
contexto e identifico las
acciones económicas y las N°2
consecuencias que resaltan Describe Las características
de esa relación. del paisaje, del barrio,
vereda o lugar donde vive
sus componentes y sus
formas.
DESEMPEÑO
3. Expresar las relaciones
espaciales para ubicar en su
entorno y representar
gráficamente sus
instrucciones.
4. identificar y escribir
algunas características
geográficas de los seres
vivos que existen en mi
entorno y promover
iniciativas para el cuidado
del medio ambiente.
INDICADOR DE CONTENIDO ACCION DE
DESEMPEÑO APRENDIZAJE
 Relaciona su izquierda,  Lateralidad. -Mediante la canción “mi
derecha, atrás, arriba, robot “se apropian las
abajo, lugares de la diferentes
escuela y todo su direccionalidades.
entorno.
 Elabora
representaciones
gráficas de las -Representa tu escuela y la
 Mi entorno.
instituciones sociales de casa donde vives.
carácter deportivo,
educativo, religiosos,
existentes en su barrio,
vereda o lugar donde
-Pega diferentes tipos de
vive.  La vivienda.
vivienda e indica de que
 Reconoce los principales
material están hechas.
elementos de su entorno
geográficos o lugar
-De manera audio visual se
donde vive.  El barrio. observaran los diferentes
 Representa de diferente
aspectos geográficos de tu
manera los problemas
localidad.
ambientales que afectan
al entorno
-usaremos láminas para
 Los paisajes indicar los diferentes
paisajes, el entorno de
animales y personas.
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MALLA CURRICULAR CIENCIAS SOCIALES GRADO: 1° TERCER PERIODO

ESTÁNDAR DBA DESEMPEÑO INDICADOR DE CONTENIDO ACCION DE
DESEMPEÑO APRENDIZAJE
N°3 5. Comprender la necesidad  Nombra ordenadamente  El calendario. -por medio de herramienta
Describe el tiempo personal que tienen las personas de los días de la semana y audiovisuales se animaran
y se sitúa en secuencias de medir el tiempo y los meses del año. los niños para que aprendan
Identifico y describo eventos propios y sociales. orientarse en el espacio.  Diferencia el ayer, el hoy los días de la semana y
cambios y aspectos que se y el mañana desde las  Diferencia del tiempo. meses del año.
mantienen en mí y en las actividades cotidianas
organizaciones de su que realizas.
entorno.

-Plasma en tu libreta de
apuntes un calendario e
indica actividades con
fechas a realizar o que has
realizado.

N°4
Reconoce la nación de
cambios a partir de la
trasformaciones que ha
vivido los últimos años a
nivel personal de su familia
en el entorno barrial
veredal o del lugar donde
vive.
 Diferencio el antes –
 Secuencias del tiempo.
después –ahora, rápido-
lento sobre los
acontecimientos sociales
6. identificar los miembros
ocurridos.
que integran sus familias y
las fechas significativas que
se dan en ellas, recuerdos y
-Elabora una lista de
relatos de su familia sobre
 Describe las objetos que observas en tu
acontecimientos vividos a
transformaciones aula de clases.
través del tiempo.
recientes en el entorno  El espacio geográfico de
grafico de su comunidad. su comunidad.
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MALLA CURRICULAR CIENCIAS SOCIALES GRADO: 1° CUARTO PERIODO

ESTÁNDAR DBA DESEMPEÑO INDICADOR DE CONTENIDO ACCION DE
DESEMPEÑO APRENDIZAJE
N° 5 7. Identificar las costumbres  .reconoce las costumbres  Costumbres y tradiciones -Indaga sobre las
Reconoce su pertenencia a y tradiciones culturales de y tradiciones culturales culturales de la costumbres y las tradiciones
los diferentes grupos los diferentes grupos de tu de su comunidad comunidad. de tu comunidad.
sociales. comunidad, región o país. mediante los relatos de
Reconozco la interacción los abuelos y personas
entre el ser humano adultas.
Y el paisaje en diferentes  Identifico y describo los  Grupos humanos de
contexto e identifico las grupos humanos que Colombia. -Con imágenes de
acciones económicas y las conforman la nación diferentes grupos
consecuencias que resultan colombiana. colombianos arma un
de esta relación.  Valora las diferencias álbum e identificas los
entre las diferentes diferentes grupos.
 La comunidad de mi país.
comunidades.

N°6 8. Reconocer y aceptar la
Comprende la importancia existencia de un grupos con
de compartir 3n diferentes diversas características de
grupos sociales las etnias, edad, sexo, genero,
tradiciones y prácticas oficios ,lugares y situaciones
culturales. socio-económicas y
culturales.
 Reconoce prácticas
culturales básicas de
grupos sociales a los que
perteneces.
 Identifica si vivienda
espacio de aprendizaje y  Los grupos -por medio de herramientas
costumbres. tecnológicas practica un
 Reconoce la importancia pequeño baila de los grupos
de valorar las tradiciones indígenas y
propias y respetar la de afrodescendientes de
los demás. nuestro país.
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MALLA CURRICULAR CIENCIAS SOCIALES GRADO: 2° PRIMER PERIODO

ESTÁNDAR DBA
N°7
Reconoce la organización
territorial en su municipio
desde: comunas, localidad, y
territorio indígenas.
DESEMPEÑO
1. Identificar y describir
características y funciones
básicas de organizaciones
sociales y políticas del
municipio.
INDICADOR DE CONTENIDO ACCION DE
DESEMPEÑO APRENDIZAJE
 Reconozco que las normas han  Las normas. -forma grupos en el salón de
sido construidas socialmente y clases y a acordaran normas
distingo aquellas en cuya para una sana convivencia.
construcción y modificación
puedo participar.

 Identifico el significado de grupo  Los grupos. Crea un álbum de

Reconozco la utilidad de
las organizaciones político-
administrativas y sus
cambios a través del
tiempo como resultado de
acuerdos y conflictos. N°8
Reconoce y rechaza
situaciones de exclusión o
discriminación en su familia,
entre sus amigos y en los
compañeros del salón de
clases.
2. Expresar mis ideas,
sentimientos e intereses;
escuchar respetuosamente
la de los demás miembros
del grupo y establecer
normas para una
convivencia.
y las características que posee.
 Reconozco la formación de la
comunidad y sus diferentes
formas de organización.
 Identifica las autoridades del
municipio.
 Conoce las generalidades de mi
país.
costumbres y tradiciones de
cada grupo.
-Afianzamos conocimientos
 La comunidad.
con videos alusivos a
comunidades.
-En una imagen del mapa de
 Mi municipio. Colombia ubica tu municipio.

-Representa en imágenes
diferentes tipos de paisajes,
 Conozco mi país. reconoce sus diferencias y
semejanzas.
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MALLA CURRICULAR CIENCIAS SOCIALES GRADO: 2° SEGUNDO PERIODO

ESTÁNDAR DBA
N°1
Comprende que el paisaje
que vemos es resultado de
las acciones humanas que
realizan en espacio
geográficos y que por esta
razón, dicho paisaje cambia.
Reconozco la interacción
entre el ser humano y el
N°2
paisaje en diferentes
Reconoce los puntos
contexto e identifico las
cardinales y los usa para
acciones económicas y las
orientarse en
consecuencias que
desplazamientos de un lugar
resultan de esta relación.
a otro.
DESEMPEÑO
3. Reconocer los diferentes
formas del relieve y
comprender las diferencias
del relieve urbano, rural y
como está conformado el
Planeta Tierra.
4. Identificar las
características del Sistema
Solar; reconocer su
importancia en la
orientación.
INDICADOR DE
DESEMPEÑO
 Identifica las diferentes formas
del relieve.
 Establezco relaciones entre el
paisaje de mi localidad.
 Identifico las trasformaciones
que ha tenido el paisaje.
 Utiliza los puntos cardinales para
identificar las direcciones de
algunos lugares.
 Identifico los puntos cardinales
de referencia del lugar donde me
encuentro.
 Reconoce que la tierra forma
parte del Sistema Solar.
CONTENIDO ACCION DE
APRENDIZAJE
 La tierra y su - Usaremos una herramienta
composición. didáctica, un globo
terráqueo para los niños
vean la forma y la
 El relieve. composición de la tierra.
 Recursos hídricos. -Con material reciclable
construye una maqueta del
relieve.
-En un mapa de tu municipio
señala los recursos hídricos
 La orientación.
con plastilina de color azul.
-Usa recursos del medio y
 El Sistema Sola.r elabora un sistema solar.
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MALLA CURRICULAR CIENCIAS SOCIALES GRADO: 2° TERCER PERIODO

ESTÁNDAR DBA
N°5
Analiza actividades
económicas de su entorno y
el impacto de estas en la
comunidad.
N°6
Reconozco la interacción
Compara las característica de
entre el ser humano y el
las viviendas de su municipio
paisaje en diferentes
vereda o lugar donde vive
contexto e identifico las
con las de otros lugares.
acciones económicas y las
consecuencias que
resultan de esta relación.
DESEMPEÑO
5. Identificar el trabajo
como un medio para
satisfacer las necesidades
básicas de las personas.
6. Reconocer las viviendas
de la zona urbana y rural e
identificar la evolución de
las viviendas de algunas
comunidades a través del
tiempo.
INDICADOR DE
DESEMPEÑO
 Identifica los trabajos u oficios
que las personas de su
comunidad realizan para obtener
su sustento y el de la familia.
 Describe las actividades
económicas que realizan los
adultos en su hogar y los
beneficios que estas traen para
los integrantes de la familia.
 Reconoce experiencias donde
algunos niños son explotados
laboralmente y expresa razones
para rechazar estas situaciones.
 Describe y diferencia
características de las viviendas de
los grupos étnicos, a partir de la  Viviendas Zonas
lectura de imágenes.
 Identifica los cambios que se dan
en las viviendas con el paso del
tiempo.
CONTENIDO ACCION DE
APRENDIZAJE
 Trabajo u oficios de -Describo las semejanzas y
las personas. diferencias entre oficios y
profesiones.
-Indica el oficio o profesión
 Economía. que te gustaría ejercer
cuando seas adulto.
-en tu libreta de apuntes
 Explotación laboral
en la niñez. arma una frase que esté en
contra de la explotación a la
niñez.
urbanas y rurales.
-Pega imágenes de zonas
urbanas y rurales añade
diferencias, semejanzas.
.
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MALLA CURRICULAR CIENCIAS SOCIALES GRADO: 2° CUARTO PERIODO

ESTÁNDAR DBA DESEMPEÑO INDICADOR DE CONTENIDO ACCION DE
DESEMPEÑO APRENDIZAJE
N°3 7. Identificar y describir  Planteo y promuevo actividades  Patrimonio cultural -Define en tu libreta de
Comprendo la importancia algunas características relacionadas con el en mi comunidad. apunte ¿Qué es la expresión
de la fuente historia, socio-cultural de mi familia conocimiento, el aprecio y la patrimonio cultural?
individual, familiar y y de las comunidades que difusión del patrimonio cultural y
colectiva. pertenezco y otras la memoria histórica de mi
diferentes a la mía. localidad y país.
Me reconozco como un
 Comprendo y explico algunas
ser social e histórico
N°4 tradiciones y manifestaciones Por medios audiovisuales
miembro de un país con
Explica cambios y culturales que se viven en el observa las diferentes etnias
diversas etnias y culturas,
continuidad en los medios municipio. en Colombia.
con un legado que genere  Etnias.
la identidad nacional. empleados por las personas
para transportarse en su 8. Identificar y clasificar los  Diferencia cambios vividos en los
municipio, vereda o lugar medios de medios de transportes en su
donde vives. transformaciones que se entorno cercano, a partir de
han dado a través del relatos de su familia.
tiempo y su importancia en
la vida de las personas.  Describe el medio de transporte
que utilizas para salir de su casa y Pega imágenes y compara
expone las ventajas y algunos medios de
desventajas. transportes antiguos y
actuales añade las ventajas y
 Medios de desventajas.
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 Representa gráficamente la transportes.

movilidad en su comunidad.

MALLA CURRICULAR CIENCIAS SOCIALES GRADO: 3° PRIMER PERIODO

ESTÁNDAR DBA DESEMPEÑO INDICADOR DE CONTENIDO ACCION DE
DESEMPEÑO APRENDIZAJE
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N°7
Comprende la importancia
de participar en las
decisiones de su comunidad
cercana (institución
Me identifico como un ser
educativa) mediante la
único, miembro de
elección del gobierno
diversas organizaciones
escolar.
sociales y políticos
necesarias para el
bienestar y el desarrollo
personal y comunitario,
reconozco que las normas
son acuerdos básicos que
buscan la convivencia N°8
pacífica en la diversidad. Comprende la estructura y el
funcionamiento democrático
a nivel del departamento
como entidad política-
administrativa y jurídica.
1. Reconocer la relación
entre derechos y deberes y
participar en la
constitución de normas
para solucionar problemas
en la comunidad.
2. Caracterizar algunas
organizaciones políticas y
administrativas de su
comunidad y comprender
los organismos de control y
vigilancia.
 Identificar derechos y deberes
propios de su comunidad.
 Identifica las funciones de
algunas organizaciones
departamentales y municipales.
 Identifica los mecanismos de
participación en el colegio.
 Diferencia los órganos y unciones
del poder público que tiene el
departamento.
 Relaciono los diferentes tipos de
organizaciones de vigilancia y
control de su comunidad.
 Las normas, los -forma grupos de alumnos
derechos y deberes.} para construir acuerdos
 Los organismos que (normas) del salón de clases
protegen nuestros y la familia.
derechos.
-A través de un mapa
 Gobierno escolar. conceptual organizar las
ramas del poder público y
sus funciones.
 Ramas del poder
público en el -Mediante hechos prácticos
departamento. explicar la problemática que
existe de los cargos públicos
y papel que juegan los
organismos de control.
 Organismo de
control y vigilancia.

MALLA CURRICULAR CIENCIAS SOCIALES GRADO: 3° SEGUNDO PERIODO

ESTÁNDAR DBA DESEMPEÑO INDICADOR DE CONTENIDO ACCION DE
DESEMPEÑO APRENDIZAJE
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N°1
Comprende la importancia
de los océanos y mares en la
organización económica y
social de los pueblos
costeros.
Reconozco la interacción
entre el ser humano y el
paisaje en diferentes
contextos e identifico las
acciones económicas y as
consecuencias que N°2
resultan de esta relación. Relaciona las características
biogeográficas de los
departamentos municipios o
lugares donde vive con las
actividades económicas que
en ella se realizan.
MALLA CURRICULAR CIENCIAS SOCIALES
Estándar DBA
3. Comprender la
importancia de los
océanos y mares en las
organizaciones económicas
y sociales de los pueblos
costeros en la actualidad.
4. Identificar las regiones
naturales de Colombia y
sus departamentos y
comprende sus
características, geográficas
sociales y económicas y los
problemas que lo afectan.
5. Clasificar los recursos
naturales teniendo en
cuenta sus características y
explica los cambios que ha
experimentado el paisaje y
los recursos por el mal
manejo de ellos.
DESEMPEÑO
 Identifica nombres delos
continentes océanos Y mares que
conforman el Planeta Tierra.
 Establezco relaciones entre los
recursos marinos, las actividades
económicas que genera el mar y
los cuidados que necesita el
entorno marino.
 Identifica las características
típicas de cada una de las
regiones geográficas de nuestro
país.
 Relaciona la ubicación geográfica
de su región con el lugar donde
vive.
 Identifica el agua, suelo, fauna y
flora como recurso naturales
renovables.
 Genera alternativas para la
conservación de los recursos
energéticos y minerales del país.
 Identifico los pisos térmicos y
reconozco su importancia en la
economía del país.
GRADO: 3° TERCER PERIODO
INDICADOR DE
DESEMPEÑO
 Continentes y - Dibuja el mapa mundi ubica
océanos. los continentes y océanos.
 El relieve.
-Escribir los principales
 Paisajes. problemas ambientales de
los mares.
-Dibuja el mapa de Colombia
 Regiones naturales. y ubica tu departamento.
-A través de lecturas
descartar las características,
 El Departamento
geografías, económicas,
climáticas y social de su
 La Economía.
departamento.
 El Trabajo.
-Pega afiches donde se
observa el impacto
generado por la actividad
minera en la región.
 Los Pisos Térmicos -Dibuja los pisos térmicos.
CONTENIDO ACCION DE
APRENDIZAJE
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N°3
Explica las relaciones
humanas que han insistido
en las transformaciones del
territorio asociados al
número de habitantes e
infraestructura en su
Reconozco la interacción departamento, municipio o
entre el ser humano y el
reguardo o lugar donde vive.
paisaje en diferentes
contextos e identifico las
acciones económicas y as
consecuencias que
resultan de esta relación.
6. Explica los cambios que  Diferencia cambios dados en el  Cambios en los - Por medio de fotografías
se han dado en el entorno territorio local en la construcción espacios de mi mostrar los diferentes
y comprender como el de obras públicas. comunidad. cambios en nuestro entorno
proceso de emigración y comunidad.
afecta la población de la  Distingo los problemas generados  La población
comunidad. en mi comunidad por el aumento Colombiana.
de la comunidad.
-Dibuja algunas
herramientas usadas por
nuestros antepasados que
son útiles en la actualidad.

N°4 7. Comprender el legado

Comprende el legado de los
grupos humanos en la
gastronomía, música y el
paisaje de la región
municipio, resguardo o lugar
donde vive.
. municipios de tu departamento.
de los grupos humanos en  Reconozco la diversidad cultural  Características de los
la gastronomía la música y de mi región. grupos étnicos.
los culturales en nuestra  Identifico los aportes personales y
región. culturales de los diferentes
grupos sociales que aportaron en
la construcción de nuestra  Actividades -Hagamos una feria donde
cultura. culturales de los mostremos costumbres,
 Conozco las diferentes fiestas y grupos étnicos. gastronomía de nuestra
gastronomías que se dan en los región.

MALLA CURRICULAR CIENCIAS SOCIALES GRADO: 3° CUARTO PERIODO

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ESTÁNDAR DBA
N°5
Comprende la importancia
del tiempo en la organización
de las actividades sociales,
económicas y culturales en
su comunidad.
N°6
Me reconozco como un ser Analiza la contribución de los
social e histórico, miembro grupos humanos que habitan
de un país con diversas en su departamento,
etnias y culturas, con un municipio o lugar donde vive
legado que genera a partir de sus características
identidad nacional.
culturales, lenguaje
organización social, tipo de
vivienda cosmovisión y uso
del suelo.
. .
DESEMPEÑO INDICADOR DE CONTENIDO ACCION DE
DESEMPEÑO APRENDIZAJE
8. Comprender la  Identifico la forma de medir el  El Tiempo. - Relata como el tiempo
importancia del tiempo en tiempo(hora-días-años)y las influye en las actividades de
la organización de las relaciono con las actividades de las personas, en lo social,
actividades sociales, las personas  Procesos de político y cultural y las
económicas de la  Relaciona el tiempo, con los producción. transformaciones de su
comunidad. procesos de producción. entorno.
 Identifico los grupos humanos
que existen en mi región.  Orígenes de nuestra -Observa videos de los
 Describe la diversidad cultural de cultura. diferentes grupos. Etnias y
9. Reconocer los grupos los grupos humanos de mi su cultura.
humanos que habitan en el departamento.
 Comprendo las características
departamento e identifica
culturales de los pueblos de
sus situaciones sociales,
 Nuestros
económicas y culturales. Colombia.
antepasados
 Identifico los problemas sociales,
culturales y económicos de los
pueblos indígenas.
 Los aportes de
nuestros
antepasados
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MALLA CURRICULAR CIENCIAS SOCIALES GRADO: 4° PRIMER PERIODO

Estándar DBA DESEMPEÑO INDICADOR DE CONTENIDO ACCION DE

N°7
Analiza los derechos que
protegen la niñez y los
deberes que deben cumplir
en una sociedad democrática
para el desarrollo de una
sana convivencia.
Reconozco la utilidad de
las organizaciones políticas
y administrativas y sus
cambios a través del
tiempo, como resultado de
acuerdos y conflictos.
N° 8
Evalúa la importancia de
satisfacer las necesidades
básicas para el bienestar
individua,familiar y colectivo.
1. Comprender y explicar
los derechos de los niños y
niñas presentado en los
acuerdos internacionales y
reconoce los derechos y
deberes de las
instituciones.
2. Identificar las
necesidades básicas y
distinguir sus categorías y
la influencia que tiene el
empleo y desempleo para
su satisfacción.
DESEMPEÑO
 Conozco los derechos de los
niños y niñas y valoro su
importancia.
 Respeto las normas establecidas
en el manual de convivencia.
 Conozco algunas instituciones
que protegen los derechos de los
niños y las niñas.
 Reconozco los factores
económicos, sociales y políticos
en la influencia para satisfacer
las necesidades básicas.
 Identifico las necesidades y
distingo sus categorías.
 Comprendo la importancia de
tener un trabajo para satisfacer
las necesidades básicas.
APRENDIZAJE
 Derechos y deberes -organizar grupos para
de los niños y niñas. elaborar normas que deben
 Derechos y deberes seguir en la casa y en la
en la comunidad escuela.
educativa.
 Instituciones de -Aprendo las funciones de
protección delos las instituciones que cuidan
derecho de la niñez. los derecho de la niñez y cuál
es la función de ellas.
 Necesidades básicas -Visitas imaginaria a un
del ser humano. supermercado, que realicen
compras; luego hacer una
 El trabajo y el lista de alimentos más
Desempleo. necesitados en la casa.
-Realiza una campaña sobre
el buen uso de los recursos
(papel, alimentos, agua,
luz)para aprender ahorrar en
la casa y en la escuela.
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MALLA CURRICULAR CIENCIAS SOCIALES GRADO: 4° SEGUNDO PERIODO

ESTÁNDAR DBA DESEMPEÑO INDICADOR DE CONTENIDO ACCION DE

N°1
Comprende la importancia
de los límites geográficos y el
establecimiento de las
fronteras en la organización
delos territorios.
Reconozco algunas
características físicas y
culturales de mi entorno
su interacción y las
N°2
consecuencias sociales y
Diferencia las características
políticas y economía que
resulta de ella. geográficas del medio
urbano y del medio rural
mediante el reconocimiento
de la concentración de la
población y el uso del suelo
que se da en ellos.
DESEMPEÑO APRENDIZAJE
3. Reconocer la  Reconoce los límites geográficos  Colombia en el - Dibujo el mapa de
importancia de los límites de Colombia y explica la mundo Colombia y señalo sus límites
en geográficos y el importancia de las fronteras.  División política -Lecturas sobre las
establecimiento fronteras  Identifica los departamentos y de Colombia. dificultades actividades que
en la organización del sus características que se dan en las fronteras.
territorio colombiano. conforman nuestro país.
-Dibujo el mapa político de
 Regiones Colombia.
 Diferencia aspectos naturales,
4. Comprende los sociales y económicos de cada geográficas de
diferentes aspectos región geográfica. Colombia. -A través de un cuadro
naturales, sociales  Identifica las necesidades básicas  Economía comparativo como se utiliza
económicos y distingue las distingo sus categorías y se cómo  Satisfacción de las el suelo antes y como se
necesidades básicas de las se satisfacen. necesidades hace actualmente.
personas.  Comprendo y explico la básicas.
diferencia entre un recurso  Recursos -Elabora cuadro sinóptico
renovable y no renovable. naturales de sobre los recursos naturales
 Promuevo el mantenimiento y la Colombia. y las áreas protegidas.
preservación de la biodiversidad.
 La biodiversidad
de Colombia.
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MALLA CURRICULAR CIENCIAS SOCIALES GRADO: 4° TERCER PERIODO

ESTÁNDAR DBA
N°3
Comprende las razones de
algunos cambios socio-
cultural en Colombia
motivados en los últimos
años por el uso de la
Reconoce que tanto los
tecnología.
individuos como los
organizaciones se
transforman con el
tiempo, constituye un
legado y deja huellas que
pertenecen en las N°4
sociedades actuales. Analiza las características de
las culturas ancestrales que
la ha llegado de los
españoles habitan el
territorio nacional.
DESEMPEÑO
5. Identificar y describir
como era la vida de los
pueblos cuando no
existían los servicios
públicos, medios de
comunicación y
tecnología.
6. Analizar características
de las culturas ancestrales
y valora el legado que han
dejado en nuestra historia.
INDICADOR DE CONTENIDO ACCION DE
DESEMPEÑO APRENDIZAJE
 Explica cómo era la vida de los  Los servicios - Hacer comparaciones de
pueblos cuando no existía los públicos. las viviendas de los servicios
servicios domiciliarios.  Medios de públicos y las que no tienen
 Describo la importancia de los comunicación. este servicio.
medios de comunicación en el -Escribe los beneficios que
desarrollo de los pueblos.  La tecnología. ha tenido la salud con los
 Relaciona los avances avances tecnológicos.
tecnológicos en los diferentes -Escribe la importancia de
ámbitos de la sociedad. los medios de
comunicación.
 Reconoce los diferentes
pueblos indígenas -Observaran videos sobre
 Familias lingüísticas
pertenecientes a las familias las diferentes culturas de
de Colombia.
lingüísticas que habitan el Colombia.
territorio colombiano.
 Periodo hispánico.
 Determina las consecuencias
de la llegada de los españoles a
Colombia.
.
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Planeta Rica, Córdoba DANE 223555000501 Creado mediante Resolución Nº001612
de Septiembre 20 de 2.002, emanada de la Secretaria de Educación Departamental

MALLA CURRICULARCIENCIAS SOCIALES GRADO: 4° CUARTO PERIODO

Estándar DBA
N°7
Evalúa la diversidad étnica y
cultural del pueblo
colombiano desde el
reconocimiento de los
grupos existentes en el país
(afrodescendientes, raizales,
mestizos, indígenas y
blancos).
Reconozco que tanto los
individuos como las
organizaciones se
transforman con el tiempo
construyen un legado y
dejan huellas que
permanecen en las N°6
sociedades actuales. Comprende la importancia
de la división de poderes en
una democracia y la forma
como funciona en Colombia.
DESEMPEÑO
7. Evaluar la diversidad
étnica y cultural del pueblo
colombiano desde el
reconocimiento de los
grupos existentes en el
país.
.
8. Comparar características
del sistema político
administrativo de
Colombia, ramas del poder
público en diferentes
épocas y reconocer las
responsabilidades de los
cargos públicos.
INDICADOR DE CONTENIDO ACCION DE
DESEMPEÑO APRENDIZAJE
 Identifica las características de  .Grupos étnicos de - Con documentales sobre
los grupos étnicos de los Colombia. los grupos étnicos en
pueblos colombianos. Colombia se apropiaran del
 Valoro la diversidad étnica tema y expondrán sus
cultural de Colombia. propias ideas.
 Conoce la organización política  Ramas del poder -Construye un mapa
de Colombia público. conceptual sobre las ramas
 Reconozco los mecanismos de  Mecanismo de del poder público y los
participación ciudadana y su participación. organismos de control.
defensa de nuestros derechos.  Responsabilidades
 Explica responsabilidades de los -A través de lecturas
de los cargos
cargos de elección popular. identifica los diferentes
públicos.
 Describo el papel o funciones mecanismos de
 Organismos de
organismo de control para el control y sus participación ciudadana.
funcionamiento de la funciones.
democracia y el equilibrio de
poderes.

MALLA CURRICULAR CIENCIAS SOCIALES GRADO: 5° PRIMER PERIODO

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ESTÁNDAR DBA
N°7
Analizo el papel de las
organizaciones sociales en la
preservación y el
reconocimiento de los
derechos humanos.
Reconozco la utilidad de
las organizaciones política
administrativas y sus
N°8
cambios a través del
Comprende la importancia
tiempo como resultados
de la agencia humana en el
de acuerdos y conflictos.
proceso de la independencia.
MALLA CURRICULAR CIENCIAS SOCIALES
ESTÁNDAR DBA
DESEMPEÑO
1. Identificar la
clasificación de los
derechos humanos y las
normas establecidas en el
manual de convivencia y
reconoce los mecanismos
de protección establecidas
para una mejor
convivencia.
2. Identificar las figuras
sobresalientes de la
independencia y analizo los
cambios políticos, sociales
y económicos de Colombia
que se dieron en el
entorno.
DESEMPEÑO
INDICADOR DE CONTENIDO ACCION DE
DESEMPEÑO APRENDIZAJE
 Identifica y clasifica los  Derechos humanos. -En lecturas relacionadas
derechos humanos.  El manual de con el tema se analizara la
 Reconoce las normas convivencia. clasificación de los derechos
establecidas en el manual de humanos.
convivencia. -En grupo se realizarán
 Identifica las instituciones que  Instituciones que algunos acuerdos; luego se
protegen los derechos de los protegen los debatirá en grupos los
niños y niñas. derechos de los establecidos dentro del aula
 Reconoce el valor de las niños. de clases.
normas y acuerdos para una
mejor convivencia.
 Identifica la estructura del
 Estructuras del
poder público y la de los
poder público en
organismos de control y
Colombia.
vigilancia.
 Organismo de -Por medio de documentales
 Identifico las formas de control de se ampliara los
participación que tiene la vigilancia. conocimientos previos al
ciudadanía.  Mecanismo de proceso de la independencia
 Identifica los periodos de la participación. y las figuras que
independencia.  Periodos de la intervinieron en ellas.
 Identifico figuras sobresalientes independencia.
de la independencia.  Figuras
sobresalientes de la
independencia.
GRADO: 5° SEGUNCO PERIODO
INDICADOR DE CONTENIDO ACCION DE
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N°3
Analiza el proceso de
independencia de la nueva
Granada y las consecuencias
para la población
Colombiana.
N°4
Me reconozco como un ser Analiza el proceso
social e histórico miembro consolidación de Colombia
de un país con diversos como República y sus
étnicos y cultural, con un cambios políticos,
legado que genera económicos y sociales.
identidad nacional.
. 4. Comprender las razones
. sociedad colombiana.
3. Identificar las causas
que llevaran los criollos a
organizaciones el
movimiento de los
comuneros y la incidencia
social, política y económica
que tuvo éste en el
proceso de la
independencia.
que impidieron la
conformación inicial de
una república y valora el
papel de las diferentes
ideologías políticas de esa
época.
DESEMPEÑO APRENDIZAJE
 Establece las causas del  La independencia. -A través de un drama
surgimiento y sus incidencia en representa la revolución de
la nueva Granada. los comuneros.
 Identifica la relación que existió
entre las condiciones
económicas, sociales políticas y
culturales de la población de la
Nueva Granada y el proceso de
la independencia.
 Explica el desarrollo y la
importancia de la gesta
libertadora para la historia de  Época republicana.
Colombia y América.
 Explica la incidencia del proceso
de independencia en la -Elaboraran exposiciones
explicando el proceso de la
 Comprende hechos y procesos independencia.
frente al uso y distribución de la
tierra durante el siglo XIX en
 Grandes reformas
del siglo XIX.
Colombia.
 Relaciona la ideología e
intereses de los partidos
políticos en Colombia en el siglo
XIX y en la actualidad.

MALLA CURRICULAR CIENCIAS SOCIALES GRADO: 5° TERCER PERIODO

ESTÁNDAR DBA DESEMPEÑO INDICADOR DE CONTENIDO ACCION DE
DESEMPEÑO APRENDIZAJE
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N°5
Comprende los aportes y el
rol de los grupos indígenas y
negros en el proceso de la
independencia en Colombia.
Reconozco que tanto los
N°6
individuos como las
Explica la reconfiguración de
organizaciones
la identidad nacional
sociales se transforman
colombiana a partir de la
con el tiempo, construyen
conformación de la
un legado
República.
y dejan huellas que
permanecen en las
sociedades actuales.
MALLA CURRICULAR CIENCIAS SOCIALES
ESTÁNDAR DBA
5. Reconocer la  Identifica los diferentes
importancia de los pueblos posturas de los pueblos
indígenas y negros e indígenas y comunidades
identifica los cambios y negras frente a la causa
conflictos que se generan libertadora.
en el proceso de la  Indaga sobre los cambios
independencia.
culturales que genera el
proceso de independencia en
los grupos indígenas y negros.
 Identifica los escenarios de
6. Comprender los
participación política y
procesos de
ciudadana en la conformación
independencia del dominio
de la nueva República.
español y establece
 Compara las organizaciones
relación entre los
sociales, económicas y
diferentes grupos que
religiosas de los grupos étnicos
conforman la sociedad
que habitaron el territorio
colonial.
durante la República.
GRADO: 5° CUARTO PERIODO
DESEMPEÑO INDICADOR DE
DESEMPEÑO
 Indígenas y negros. -a través de videos
observaran las diferentes
 Cambios culturales. etnias que existe en
nuestro país su cultura y
problemáticas que los
 Conflictos
afecta.
culturales.
 La Nueva Granada.
-Por medio de talleres
 Grupos sociales de
explicaran la disolución de
la Nueva Granada.
la Gran Colombia y
 Reformas liberales. aspectos que tuvieron en
 La Regeneración. cuenta para la formación
de la Nueva Granada.
-Expone las problemática
social que te afecta a
nuestro país.
CONTENIDO ACCION DE
APRENDIZAJE
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N°1 7. Identificar las entidades  Identifica las formas de  Organización territorial en el -A través de mapas
Analiza las territoriales con las que se organización territorial en el siglo XIX. hacen comparaciones
transformaciones en organiza el país y define siglo XIX, estados, provincias,  Organización actual del como estaba formado
la organización fronteras terrestres y cantones y distritos territorio. nuestro país desde el
territorial de marítimas. parroquiales. siglo XIX hasta el siglo
 Cambios en los límites de
Colombia entre los  Compara la organización actual.
siglos XIX. Colombia en el siglo XIX.
actual del territorio
colombiano, departamentos,
municipios, áreas  Espacios del territorio
Reconozco la metropolitanas y territorios Colombiano
interacción entre el ser indígenas.
humano y el paisaje en  Reconoce la importancia de  Aspecto físico de Colombia.
diferentes contextos e los espacios territoriales de
identifico las acciones -Hacer un cuadro
Colombia.  Hidrografía.
económicas y las sinóptico con las
 Identifica los elementos
consecuencias que diferentes unidades
biogeográficos y climáticos de  Clima.
resultan de esta biogeográficas de
8. Determinar aspectos Colombia según su ubicación
relación. Colombia.
físicos generales de Colombia de esta en la tierra.
 Los recursos naturales. -Escribe cinco ideas
N°2 que organizan condiciones  Explica la importancia que
 La economía. sobre la importancia
Comprende las específicas para la presencia tiene para el territorio
de los océanos en la
ventajas que tiene determinadas unidades colombiano y la economía
economía del país.
para Colombia su biogeográficas y climáticas. nacional el hecho de tener  Ubicación geográfica y
posición geográfica y dos océanos. astronómica.
astronomía en la  Propongo alternativas para el
relación con la uso responsable de los -Realiza un cartel
9. Reconocer la influencia de
economía nacional. recursos naturales. sobre la importancia
situaciones geográficas y
 Explica las ventajas de la de los recursos
económicas de Colombia.
órbita geoestacionaria en las naturales.
telecomunicaciones.