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familiar y comunitaria
75%
Prevalencia de trastorno
mentales 22,5%:
✓ Trast. Afectivos
✓ Trast. Ansiosos
✓ Trast. del comportamiento
disruptivo
Vicente et al. 2002
Cuál(es) de los Ejes estratégicos tiene(n)
un enfoque en Salud mental
VALORACIÓN INDIVIDUAL
Baja autoestima, estilo de
afrontamiento a las demandas,
Factores problemas de personalidad,
personales percepción negativa
Relaciones
Factores Factores Antecedentes
con
compañeros y educativos Biológicos familiares
predisponentes
maestros.
VIRGINIA
HENDERSON
MASLOW
• 14° Curiosidad
HENDERSON
• 10° Comunicarse y expresar
Estima emociones, necesidades,
temores u opiniones
1-9 Necesidades
Fisiológicas
Necesidad 10: Comunicarse
con los otros
Propósito:
Justificación:
Conocer la
• Las emociones están ligadas con la efectividad de la
salud física y emocional interacción social
• Equilibrio entre de la persona
• Soledad v/s Interacción Social
• Estado de los órganos de los sentidos
• Relaciones familiares, amigos etc.
Necesidad 11: Actuar según
los valores y creencias
Propósito:
Justificación: Conocer los
hábitos del
Las personas piensan, actúan paciente para
y toman decisiones en valorar su posible
función de creencias, influencia en la
salud
valores y fe
Necesidad 12: Trabajar para
sentirse realizado
Justificación: Propósito:
Conocer la
• Las personas se sienten satisfechas: efectividad del
• Al ser productivas
• Cuando consiguen con su trabajo el resultado desarrollo de la
propuesto. actividad laboral
• Se relaciona con la autoestima y autoimagen de la
persona. de la persona
• La posición que la persona cumple dentro de un grupo
Necesidad 13:
Esparcimiento
Justificación: Propósito:
Conocer las
• Las actividades lúdicas contribuyen a aficiones y
la salud física y mental de las actividades de
personas. entretenimiento
• Actividades recreativas y tiempo de la persona
dedicado a las actividades recreativas
Necesidad 14: Curiosidad
Justificación: Propósito:
• Las personas empeoran su situación de salud o
Conocer los
enferman por: conocimientos de
• Conocimientos insuficientes e inadecuados la persona sobre
• La educación es una parte fundamental de actividades
los cuidados
• Debiendo evaluar conocimientos, beneficiosas para
capacidades y limitaciones de aprendizaje. la salud
INSTRUMENTOS DE
VALORACIÓN INDIVIDUAL
❖ AUDIT:
Cuestionario para
diagnosticar trastornos
debido al consumo de oh.
Consumo de
Riesgo/Consumo Perjudicial/
Dependencia a OH
ASSIST
• Es la primera prueba de
detección para todas las
sustancias psicoactivas como
el alcohol, el tabaco y las
drogas ilegales.
FAGERSTRÖM
• Evalúa la dependencia
física a la nicotina: Leve,
moderada y severa
EPD.3PO
• Escala aplicada a
puérperas de 2 mese en
adelante.
• Se evalúa en el control
sano de los 2 y 6 meses
ESCALA DE DEPRESIÓN
GERIÁTRICA YESAVAGE
CÍRCULO FAMILIAR
APGAR PERSONAL O MAPA
• Método gráfico
• Una muestra gráfica DE LA FAMILIA
•Grafica el tipo de en el que se
de la familia,
•Grado de satisfacción relación que la enfatizan los
incluyendo los •Permite obtener, en
percibido por el familia tiene con eventos más
problemas biomédicos forma gráfica y
encuestado con otros sistemas importantes en la
y psicosociales y los esquemática,
respecto al vida de una
patrones familiares de información de la
funcionamiento familia y su
enfermedad familia, tal como es
familiar. ECOMAPA situación de
percibida por el salud
Genograma miembro que la dibuja.
LÍNEA DE VIDA
FAMILIAR
Intervención Familiar
Valoración comunitaria
https://www.youtube.com/watch?v=soRXBG6oTto
Valoración comunitaria
DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO:
• Permite conocer la realidad, los problemas y las
causas. Además motiva a la comunidad a la
búsqueda de soluciones viables.
Valoración comunitaria
Intervención Comunitaria
INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL GRUPAL
• Objetivo: entregar apoyo emocional, educación para el autocuidado, desarrollo
de habilidades, apoyo para la rehabilitación psicosocial etc.