CEPI: PRINCIPE XIU

CCT: 31DCC0200 I
LEP. NEYDI ABIGAIL SALAZAR YAM
Grado y grupo: 3° B

Nombre de la actividad: “Aprendo mi nombre”

Campo formativo: lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1: participación social Tiempo: semana
Organizador curricular 2: uso de documentos que regulan la convivencia Espacios: salón de
Aprendizaje esperado: escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de clases
algunos de sus compañeros.
Actividades Recursos didácticos

Lunes 19 de septiembre de 2022 *Cuaderno

• concluir con la Evaluación diagnostica *Lápiz
*Hoja de actividad
Martes 20 de septiembre de 2022 *Abatelenguas
*cartón
Inicio: preguntar el nombre de cada niño, hacerles saber la importancia de tener un *plumones
nombre. *Alfabeto móvil
*Hojas en blanco
Desarrollo: Veremos el video “Mi nombre”, intercambiamos ideas y opiniones, luego
observarán unos abatelenguas con sus nombres propios, diferenciarán los de otros pares,
observarán sus semejanzas (largos, cortos)
Utilizaran el abatelenguas del nombre propio para registraran diariamente su nombre en:
-Registrar asistencia.
Preguntarles que letras de su nombre conocen y como suenan.
Jugar con las tarjetas de los nombres y otras palabras, los niños identifican cuál es su nombre.

Cierre: se les proporcionara plastilina para que moldeen su nombre.

Tarea: Solicitar que lleven para el día siguiente una imagen de un objeto o animal cuyo
nombre comience con la letra inicial del nombre del alumno(a).

Miércoles 21 de septiembre de 2022

Inicio: dar la bienvenida con una canción de saludo y recordar la clase anterior,
¿Qué hicimos ayer? ¿Qué fue lo que más les gustó? ¿Qué saben sobre su nombre?

Desarrollo: a partir de esto; meter en una caja las imágenes que se les solicitaron de
tarea, organizar a las alumnas y a los alumnos en semicírculo, pasará uno por uno y
sacará una imagen de la caja, la mostrará a sus demás compañeros y se les preguntará
¿Qué es? ¿Saben con qué letra comienza? (en caso de ser necesario, apoyarlos a que
identifiquen con que letra comienza con base a su sonido), ¿De quién de ustedes su
nombre comienza con esta letra?, ir anotando el nombre del objeto o animal y a las
alumnas o alumnos cuyo nombre comienza con la misma letra. Al finalizar dar lectura a
las anotaciones y en caso de que el nombre de dos o más niños comience con la misma
letra hacer hincapié en las similitudes y diferencias.

Cierre: Proporcionar a las niñas y a los niños sopa comestible en forma de letras,
organizados en equipos de trabajo para compartir materiales tendrán que buscar y pegar
las letras de su nombre en orden, al culminar se realizará un tendedero didáctico de los
mismos, en caso de que a algún alumno se le dificulte se le dará la oportunidad de
emplear una tarjeta con su nombre para que le sirva de apoyo.

Jueves 22 de septiembre de 2022

Inicio: comenzar con un saludo de bienvenida, los carteles con los nombres de los niños
estarán sobre las mesas, deberán buscar el suyo, pegarlos de tras de sus sillas y
sentarse allí al igual que el abatelenguas con su nombre, si alguno no lo encuentra puede
pedirle ayuda a su compañero o a la docente, una vez que lo encuentren pasarán a
colocarlo en el pizarrón. Para complejizar la actividad, se pondrá algún cartel intruso,
que no pertenezca a la mesa, con el fin de que los descubran.

Desarrollo: Jugaremos al bingo de nombre: Luego de que los niños se ubiquen en sus
mesas se les repartirá el cartón con sus nombres; en los cuales deberán colocar una
ficha cuando la docente nombre y muestre alguna de las letras que lo componen. Gana el
que lo completa primero.
Entregar a las niñas y a los niños la hoja “sopa de letras”, en esta hoja tendrán
que colorear las letras que conforman su nombre, en caso de que requieran apoyo
entregarles una tarjeta con su nombre.

Cierre: Jugar a armar y desarmar el rompecabezas del nombre, aumentar complejidad

según su avance. (si se requiere se les proporcionará el abatelenguas con su nombre para
apoyarse)

Tarea: para la siguiente clase traer recortadas las letras de sus nombres y un cartón del
tamaño de una hoja.
Viernes 23 de septiembre de 2022

Inicio: recordar la clase anterior, comentar todo lo aprendido a cerca de su nombre.

¿Con que letra inicia? ¿cómo suena? ¿qué animal u objeto inicia con esa letra?
¿aprendieron a escribir su nombre? Invitarlos uno a uno a que pasen al pizarrón para
escribir su nombre.

Desarrollo: Se le entregará a cada niño, previamente recortadas, las letras que

conforman sus nombres dentro de un sobre, fuera del sobre estará pegado el cartel con
el nombre de cada uno de ellos, entre todos buscaremos el nombre de cada uno para que
puedan obtener el suyo y armar su “rompecabezas” luego de encontrar los nombres, lo
armarán pegándolo, sobre una hoja. (se le dará el cartel con su nombre si lo necesitan).

Cierre: jugar con el abecedario móvil, en la pizarra escribiré nombres de los niños que
asistieron y ellos trataran de formarlos con el alfabeto móvil.

LEP. Neydi Abigail Salazar Yam Profa. Adalucy González Castro

Docente Directora
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo

GRADO Y GRUPO: 3° “B”

CAMPO FORMATIVO: lenguaje y comunicación
ORGANIZACIÓN CURRICULAR 1: Participación social
ORGANIZACIÓN CURRICULAR 2: uso de documentos que regulan la convivencia

Nombre del alumno

Bladimir
Leandro

Gerardo
Jeamilet

Gustavo

Mayalin
Dariana

Victoria

Cristian

Damián

Anyelin
Fabiola
Dayani

Angela

Joshua

Joselin
Carlos

Arleth
María
Frida
Aylin

Dilan

Ariel

Elvis
Escribe su nombre
con diversos
propósitos.
Identifica el de
algunos de sus
compañeros.

Logro armar y
desarmar la
rompecabeza de su
nombre

LEP. Neydi Abigail Salazar yam Profa. Adalucy González Castro

Docente Directivo