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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DE LA IE

SEBASTIAN BARRANCA

Año de aprobación: 2020 Periodo de vigencia: 2020-2023

A. DATOS GENERALES DE LA IE:

Nombre de la IE: SEBASTIAN BARRANCA

Nivel(es) o ciclo(s): SECUNDARIA Modalidad(es): MENORES

Turnos: MAÑANA /TARDE Dirección de la IE: AV. 9 DE NOVIEMBRE N° 401

Departamento:AREQUIPA Prov.: CAMANA Distrito: CAMANA

Teléfono: 572206 Correo: profivonne@[Link]

Nombre del MAG. IVONNE RUTH GRANDA MONROY

director:

Tipo de Privad ■ Pública de gestión Pública de gestión

gestión: a directa privada

Tipo de código Número Integrantes Número

CODIG. 0309237 Estudiantes 1209
MODULAR
Directivos 03
CODIGO LOCAL 066576
Docentes 72
Administrativos 18
Proyecto Educativo Institucional - Ministerio de
Educación

B. IDENTIDAD DE LA IE

1. ¿Quiénes somos?
Somos la I.E. Sebastián Barranca de gestión pública directa, con 75 años al servicio de la
educación.
Nuestros estudiantes hablan castellano y provienen de familias en su mayoría de bajo nivel
socioeconómico cultural, que se dedican a labores agrícolas, trabajos domésticos,
pesca y comercio, como principales actividades productivas.
La provincia de Camaná se localiza en la costa del departamento de Arequipa. Se
caracteriza por sus atractivos turísticos de zonas arqueológicas, sus playas extendidas
a lo largo del Océano Pacifico, la campiña de valles y ríos, los platos típicos preparados
con recursos hidrobiológicos, sus costumbres, tradiciones y fiestas patronales como
elementos de identidad local.

2. ¿Cuál es nuestra misión?

Lograr que todas y todos los estudiantes culminen la escolaridad en el nivel secundario del
VI y VII ciclo de la modalidad de EBR, afiancen los a aprendizajes establecidos en el
CNEB y alcancen su desarrollo integral en espacios seguros, inclusivos, de sana
convivencia y libres de violencia.

- 2-
 3. ¿Cuál es nuestra visión?

Ser reconocidos como una I.E. que contribuye a que todos nuestros estudiantes desarrollen
su potencial desde la primera infancia, accedan al mundo letrado, resuelvan problemas,
practiquen valores, sepan seguir aprendiendo se asuman ciudadanos con derechos y
responsabilidades, y contribuyan al desarrollo de sus comunidades y del país
combinando su capital cultural y natural con los avances mundiales en coordinación con
el perfil de egresado del CNEB.

3. ¿Qué valores practicamos en nuestro trabajo diario?

a) La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad,
justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad, y pleno
respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual
y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la
responsabilidad ciudadana.
b) La equidad, que garantiza a todas iguales oportunidades de acceso,
permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.
c) La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales
excluidos, marginados y vulnerables especialmente en el ámbito rural, sin
distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo
así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las desigualdades.
d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral,
pertinente, abierta, flexible y permanente.
e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la
libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía
y el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua
en las relaciones entre las personas y entre mayorías y minorías, así como al
fortalecimiento del Estado de derecho
f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y
lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias,
así como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento
para la convivencia armónica y el intercambio entre las diversas culturas del
mundo.
g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del
entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida.
h) La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos
conocimientos n todos los campos del saber, el arte y la cultura
C. PROPUESTA PEDAGÓGICA

La propuesta pedagógica de la IE tiene como protagonistas de su aprendizaje a los

propios estudiantes quienes, de manera colaborativa, construyen sus aprendizajes con
estrategias innovadoras y basadas en la investigación. Se toma en cuenta sus
características culturales y lingüísticas y se desarrollan y evalúan competencias que
parten de los saberes y valores de la cultura local articulándolos con nuevos
conocimientos.
Nuestra propuesta pedagógica está plasmada en el PCIE “Sebastián Barranca”

D. PROPUESTA DE GESTIÓN

Nuestra propuesta de gestión orienta los esfuerzos de la comunidad educativa hacia la

mejora de los aprendizajes, el acceso y la permanencia de las y los estudiantes, a
través del ejercicio de liderazgo pedagógico del directivo y la participación democrática
de la comunidad educativa para alcanzar óptimas condiciones para el funcionamiento de
la IE, en el marco de los CGE
E. DIAGNÓSTICO DE LA IE

1. Diagnóstico del cumplimiento de las condiciones para el funcionamiento de la IE:

Análisis del nivel de implementación de las condiciones

para el funcionamiento de la IE
C
G Fortalezas Debilidades
E
1. Cumplimiento del 1. 10% de jornada
90% de horas laborales son
lectivas. recortadas por el
desarrollo de
actividades del
PAT.
3 2. 20 % de estudiantes tienen
2. Asistencia Mensual del 80%
tardanzas y faltas injustificadas
de estudiantes

3. 70% del personal docente y 3. 30 % del personal docente y

administrativo asisten administrativo tienen tardanzas
puntualmente. y faltas injustificadas.

4. 90% de las Nóminas de 4. 10 % de padres de familia no

matrícula son enviadas en el ratifican la matrícula de sus
plazo previsto hijos.

5. 70% de docentes y estudiantes 5. 30% de material educativo se

cuentan con su material entrega a destiempo.
educativo

6. 80% del presupuesto es 6. 20 % del presupuesto del

ejecutado en mantenimiento PRONIED es insuficiente para
preventivo de la infraestructura las obras de mantenimiento de
del local escolar la infraestructura del local
escolar.
7. El PGRDD implementado en 7. 10 % de PGRD no está
90% y la realización y implementado ya que no
evacuación de zonas seguras se cuenta con espacio para el
encuentran indicadas COE
[Link] del 70 % del Plan  30% del Plan de Trabajo
de Trabajo Colegiado colegiado no implementa
planificación, medición y
evaluación de aprendizaje en
el marco del CNEB de acuerdo
a las demandas internas y
necesidades del estudiante
4
2. 90% de docentes participan en  10 % de docentes no
comunidades de aprendizaje participan en comunidades de
aprendizaje
 [Link] del 50% de Plan  50 % de docentes no reciben
de Monitoreo y acompañamiento acompañamiento pedagógico

4. 50% del diagnóstico y  50 % de estudiantes no reciben

caracterización del estudiante es acompañamiento para la
utilizado para la identificación de mejora de los aprendizajes.
dificultades de aprendizaje o en
riesgo de rezago de rezago para
recibir acompañamiento para la
mejora de los aprendizajes.

1. 70 % de Normas de 30 % de padres de familia no

Convivencia son elaboradas de participan en la elaboración de
manera concertada y se difunden Normas de Convivencia.
en la I.E.
[Link] 80% de casos de violencia 20 de situaciones de violencia
escolar son identificados. escolar no son detectadas
5

[Link] 90 % de casos de violencia 10 % de casos de violencia

escolar identificados son escolar no son atendidos
atendidos oportunamente, según oportunamente de acuerdo a
los protocolos de atención con los protocolos , con aliados
aliados estratégicos estratégicos
2. Diagnóstico del entorno con relación a las condiciones para el funcionamiento
de la IE:

Análisis de las características del entorno de la

CG IE
E
Oportunidades Amenazas

 Capacitación sobre normatividad  Procesos administrativos por

vigente de Asistencia y permanencia reiteradas tardanzas y faltas
del personal y la normatividad de injustificadas al personal de la I.E
LRM
 Incumplimiento de la
Calendarización
 Matricula oportuna y sin condicionamiento  Disminución de las metas de atención
 Deserción escolar

 Taller sobre buen uso del material  Bajo rendimiento escolar

educativo

 Alianzas estratégicas para implementar el  Escaso cumplimiento del plan GRD

plan de GRD

 Conformación de Brigadas  Falta de participación de padres de

familia en las BAPES

 Simulacros  Infraestructura en riesgo de desastre

 Taller de Capacitación en  Planificación curricular

planificación ,mediación y evaluación descontextualizada sin considerar las
del CNEB demandas, intereses y necesidades del
estudiante .

 Planes de mejora de los aprendizajes  Disminución de resultados en ED y

ECE
4

 Planes de acompañamiento al docente  Escaso desempeño docente

y estudiantes  Bajo rendimiento escolar

 Planes de TOE para el  Incumplimiento del plan de TOE

acompañamiento al estudiante y sus  Bajo nivel socioeconómico cultural de
familias. los padres de familia.
  Normas de Convivencia incluidas en  Incumplimiento de normas del RI y de
el RI convivencia

 Elaboración consensuada del Plan de  Liderazgo autoritario.

Convivencia  Clima institucional desfavorable para
5 el logro de aprendizaje

 Protocolos de atención para casos de  Violencia escolar.

violencia escolar

 Alianzas estratégicas para la  Incumplimiento del plan de

prevención y atención de la violencia convivencia escolar
escolar

 Portal de SISEVE  Desconocimiento de protocolos para

atención de casos de violencia escolar

 Libro de Incidencias Impunidad de los agresores.

3. Diagnóstico de los resultados de la gestión de la IE:

Análisis de los resultados de la IE

C
G
Resultados Causas
E

Resultados de la Evaluaciones conducidas por

los docentes (ED) :
 El nivel del logro destacado (18-20)
se ha mantenido constante y  Escasa planificación, medición
representa la menor cantidad de y evaluación de los
estudiantes ( 0.9%) aprendizajes en el contexto de
 El nivel de proceso (14-17) continúa la implementación de CNEB
con un número reducido de alumnos durante el trabajo colegido.
(17%)

 El nivel de inicio (11-13 )

 Escasas jornadas de reflexión
comprende a la mayoría de
estudiantes (72%)
sobre el proceso de los
aprendizajes, implementando
 El nivel previo al inicio (8-10) indica estrategias de mejora.
el (0.1%)
1 En las Área de matemática,
comunicación , ciencia y tecnología,  Escasa aplicación de estrategias
ciencias sociales se aprecian los de acompañamiento docente
calificativos más bajos
como GIA ,talleres, pasantías,
etc.
Resultados de las evaluaciones
estandarizadas 2do. Grado ECE

 En lectura creció 5. 1 % el nivel

satisfactorio (15.1 %)

 En lectura decreció el 3 % el nivel

de proceso (30 %)

 En lectura creció 6.7% el nivel de

inicio (40.1 %) y comprende a la
mayoría de estudiantes

 En lectura decreció 2.8% el nivel

previo al inicio ( 8.5%)

 En matemática creció 14.1 % el

nivel satisfactorio (25.4%)
  En matemática creció 5.4 % en nivel
de proceso ( 30.1 %)

 En matemática decreció en 13.9% el

nivel de inicio (31.6%) y en donde
se ubica la mayor parte de alumnos.

 En matemática decreció el 13.9% el

nivel previo del inicio (2.9%)

 En ciencias sociales decreció 3.7%

el nivel de proceso ( 44.3%) y es
donde se ubican la mayoría de
estudiantes

 En ciencias sociales creció el 5.7%

el nivel de inicio (28%)

 En Ciencias sociales creció 2.6% el

nivel previo al inicio (94%)

 El número de estudiantes matriculado  Escasa motivación de los

ha decrecido en 0.2%. estudiantes

 Bajo rendimiento escolar

2  El número de retirados se incrementó en

0.3 %  Propuesta pedagógica
descontextualizada

 Falta de apoyo familiar

 La cantidad de trasladado se incrementó
al 0.12 %

 Decrecimiento del 1.94 % de

estudiantes que requieren recuperación.
 Decrecimiento en 1.8 de alumnos
desaprobados
[Link] INSTITUCIONALES Y METAS

1. Objetivos de la IE:

N. Objetivos institucionales
°

Mejorar el logro de aprendizajes del perfil de egreso del CNEB de la I.E. “Sebastián Barranca “de acuerdo a
1 las demandas del entorno y las necesidades de aprendizaje según grado y/o ciclo

Garantizar la permanencia y culminación oportuna de la educación básica de las y los estudiantes de la I.E.
2
“Sebastián Barranca”, identificando factores de riesgo de rezago o abandono escolar eliminando las brechas
de género.

Cumplir con todas las actividades planificadas brindando las condiciones operativas necesarias para un
3 adecuado funcionamiento con relación a la diversidad de su contexto.

Desarrollar acciones orientadas al mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje con énfasis en la
4 planificación, conducción y evaluación formativa

Mantener relaciones de respeto, colaboración y buen trato entre todos los integrantes de la comunidad
5 educativa, valorando todos los tipos de diversidad en un entorno protector y seguro, donde los estudiantes
aprendan de forma autónoma y participativa libres de todo tipo de violencia y discriminación.

(Recomendamos colocar el o los CGE con que se relacione cada objetivo propuesto)
2. Metas referidas a los resultados de la IE:

N. Objetivo Indicadores Metas

° institucional
1. Número y porcentaje • Al 2023 incremento
de estudiantes que del 14 % de
logran un nivel estudiantes que
satisfactorio en las obtuvieron logro
evaluaciones destacado (AD) en las
Mejorar el logro de conducidas por los evaluaciones que
aprendizaje del perfil de docentes realiza el docente con
egresado CNEB de los y respecto al año
1 las estudiantes de la I.E. 2. Número o porcentaje
anterior (7%)
“Sebastián Barranca” de de estudiantes que se
acuerdo a las demandas ubican en el menor • Al 2023 reducción de
del entorno y las nivel de logro en las 35% de estudiantes
necesidades de evaluaciones que obtuvieron el
aprendizaje según el conducidas por los nivel de logro de
grado y ciclo docentes inicio (C) en las
evaluaciones
3. Número o porcentaje
conducidas por los
de estudiantes que
docentes (72%)
logran un nivel
satisfactorio en la ECE. • Al 2023 incremento
del 16 % de
4. Número o porcentaje
estudiantes que
de estudiantes que se
logran el nivel
ubican en el menor
satisfactorio de las
nivel de logro en la ECE.
pruebas ECE (14%)
• Al 2023 reducción del
30% de estudiantes
que se ubican en el
nivel de inicio en las
pruebas ECE (67% )

Garantizar la 1. Reducción del • Al 2023 incremento

permanencia y número o porcentaje de del 10% de
culminación oportuna de estudiantes que estudiantes
2 la educación básica de los abandonen sus estudios matriculados
estudiantes de la I.E. con relación al número • Al 2023 reducción del
“Sebastián Barranca”, de matriculados al 0.10 % de estudiantes
identificando factores de inicio del periodo trasladados (0.12%)
riesgo de rezago, lectivo • Al 2023 incremento
abandono escolar del 28 % de
eliminando las brechas de estudiantes
genero promovidos (62%)
• Al 2023 reducción del
10 % de estudiantes
que RR (15%)
• Al 2023 reducción del
0.0 % que repiten
(0.7%)

1. Elaboración, difusión • Al 2023 se cumplen al

Cumplir con todas las y seguimiento de la 100 % las horas
3 actividades planificadas Calendarización y lectivas (90%)
brindando las presunción de eventos • Al 2023 se cumple al
condiciones operativas que afecten al 100% el reporte
necesarias para su cumplimiento oportuno de las
 adecuado 2. Gestión oportuna y matrículas al SIAGIE.
funcionamiento con sin condicionamiento • Al 2023 se
relación a de la de la matricula incrementa al 100% la
diversidad de su 3. Seguimiento de la asistencia y
contexto asistencia y puntualidad puntualidad de los
de los y las estudiantes estudiantes y del
y del personal personal de la I.E.
mejorando el (70%).
cumplimiento de las • Al 2023 se mantiene
horas lectivas al 100% los espacios
educativos y áreas
4. Mantenimiento de verdes, seguros y
espacios salubres, accesibles que
seguros y accesibles garanticen la salud y
que garanticen la salud seguridad física de la
e integridad físico de la comunidad educativa
comunidad educativa (90%).
5. Entrega oportuna y • Al 2023se
promoción del uso de gestiona al 100%
materiales y recursos la entrega
educativos oportuna y
6. Gestión y promoción del
mantenimiento de la uso de materiales
infraestructura. y recursos.
• Al 2023 se realiza
al 100% la gestión
y mantenimiento
de la
infraestructura,
equipamiento y
mobiliario (50%)

1. Generación de  Al 2023 se
espacios de trabajo realizan 100% de
colegiado y otras estrategias de
estrategias pedagógicas trabajo colegiado
para reflexionar, y
evaluar y tomar acompañamiento
decisiones que
pedagógico para
fortalezcan la practica
fortalecer la
pedagógica de los
practica
docentes, el
involucramiento de las
pedagógica e
familias en función de involucrar a las
los aprendizajes de los y familias en el
las estudiantes. logro de
Desarrollar acciones 2. Monitoreo de la aprendizajes.
orientadas al practica pedagógica  Al 2023 se
mejoramiento del docente utilizando las implementan
4 proceso de enseñanza- rúbricas de 100% las visitas
aprendizaje con observación de aula u de monitoreo y
énfasis en la otros instrumentos acompañamiento
planificación, para recoger usando la ficha de
conducción y evolución información sobre su observación y
formativa desempeño, cuaderno de
identificando campo con un
fortalezas, enfoque critico
necesidades y realizar reflexivo (80%)
estrategias de  Al 2023 se
fortalecimiento. implementan
3. Promoción del 100% jornadas
acompañamiento al con padres de
estudiante y a las familia o
familias en el marco encuentros
de Tutoría y familiares (70%)
 Orientación en el marco de
Educativa TOE. TOE.
4. Análisis periódico  Al 2023 se
del progreso del realizan 100%
aprendizaje de los jornadas de
estudiantes reflexión sobre
identificando alertas e progreso del
implementando aprendizaje (80%)
estrategias de mejora.

1. Fortalecimiento de  Al 2023 se
los espacios de realizan 4
participación actividades que
democrática y fortalezcan
organización de la I.E., espacios de
promoviendo participación
relaciones democrática y
interpersonales organización de
Mantener relaciones positivas entre los la I. E.
de respeto, miembros de la promoviendo
colaboración y buen comunidad educativa. relaciones
trato entre todos los 2. Elaboración interpersonales
integrantes de la articulada concertada y positivas entre
comunidad educativa difusión de las normas los miembros de
5
valorando todos los de convivencia. la comunidad
tipos de diversidad en 3. Implementación de educativa. (2)
un entorno protector acciones de prevención  Al 2023 se
y seguro donde los de la violencia con elaborarán al
estudiantes aprenden estudiantes, familias y 100% las
de forma autónoma y personal de la I.E. Normas de
participativa, libre de 4. Atención oportuna Convivencia de
todo tipo de violencia de situaciones de manera
y discriminación violencia contra niños, concertada y se
niñas y adolescentes de difundan en la
acuerdo con los I.E. (70 %)
protocolos vigentes.  Al 2023 se
5. Establecimiento de maneja al 100%
una red de protección el registro de
para la prevención y situaciones de
atención de la violencia violencia contra
escolar. adolecentes de
acuerdo con los
protocolos
vigentes (90%)
 Al 2023 se
promueve al
100% la
organización de
una red de
protección
(90%)
 3. Metas anualizadas de resultados de la IE: Pr
oy
Meta anualizada ec
Metas Met to
Indicadores Fuente de verificación Línea de base A A A A
CGE 1 y 2 a (# E
o %) ñ ñ ñ ñ du
o o o o
ca
1 2 3 4 tiv
1. Al 2023 incremento Número o o
del 14% de estudiantes porcentaje de In
sti
que obtuvieron logro estudiantes que
tu
destacado (AD) en las logran un nivel Actas de Evaluación 7% 21% 17 15 18 21
ci
evaluaciones que realiza satisfactorio en
on
el docente con respecto las evaluaciones al
al año lectivo (7%) conducidas por -
los docentes M
2. Al 2023 reducción al Número o ini
35% de estudiantes que porcentaje de st
obtienen el nivel de logro estudiantes que eri
en inicio /C) en las se ubican en el o
evaluaciones conducidas menor nivel de Actas de Evaluación 72% 35% 65 55 45 35
- por el docente (72%) logro en las
10 evaluaciones
conducidas por
los docentes

3. Al 2023incremento Número o
del 16% de estudiantes porcentaje de
que logran el nivel estudiantes que Evaluación Censal 14% 30% 17 20 25 30
satisfactorio de las logran un nivel
pruebas ECE (14%) satisfactorio en
la prueba ECE
4. Al 2023 reducción del Número o
30% de estudiantes que porcentaje de
se ubican en el nivel de estudiantes que Evaluación Censal 67% 30% 60 50 40 30
inicio en las pruebas se ubican en el
ECE (67%) menor nivel en
las pruebas ECE
 Meta anualizada
Metas Met
Indicadores Fuente de verificación Línea de base a (# A A A A
CGE 1 y 2
o %) ñ ñ ñ ñ
o o o o

1 2 3 4

1. Al 2023 incremento
del 10% de estudiantes Nóminas de Matricula 1,230 123 31 62 92 123
matriculados SIAGIE

2. Al 2023 reducción de Nóminas de Matricula

0.10 % de estudiantes SIAGIE 0.12 0.2 0.9 0.6 0.3 0.2
trasladados (0.12%)
Reducción de número
y porcentaje de
estudiantes que
3. Al 2023 incremento abandonen sus
- del 28% de estudiantes estudios con relación Nóminas de Matricula 62 90 65 75 80 90
11 promovidos (62%) al número de SIAGIE
matriculados al inicio
del periodo lectivo. Pr
oy
4. Al 2023 reducción del ec
10% de estudiantes que Actas de Evaluación 15% 5% 12 9 7 5 to
R.R. (15%) E
du
ca
tiv
o
5. Al 2023 reducción del In
0% de estudiantes que Actas de Evaluación 0.6% % 0.5 0.3 0.1 0 sti
repiten (0.6) tu
ci
on
al
-
M
ini
st
eri
o
4. Metas referidas a las condiciones de funcionamiento de la IE:
Meta anualizada
Metas Met
Indicadores Fuente de verificación Línea de base a (# A A A A
CGE 3, 4
y5 o %) ñ ñ ñ ñ
o o o o

1 2 3 4
1. Al 2023 se cumplen al Elaboración, difusión y
100% las horas lectivas seguimiento de la Informe de Asistencia y
(90%) Calendarización y horas efectivas 90 100 93 96 98 100
prevención de eventos
que afecten el
cumplimiento
2. Al 2023 Gestión oportuna y sin
cumplimiento del condicionamiento de la Nominas Matricula 90 100 94 98 96 100
100% del reporte matricula SIAGIE
oportuno de las
matrículas en el
SIAGIE
3. Al 2023 se Seguimiento a la
incrementa al 100% la asistencia y
asistencia y puntualidad de los y las Parte de Asistencia 70 100 85 90 95 100
puntualidad de estudiantes , del
estudiantes y personal personal (70%)
de la I.E.
4. Al 2023 se mantiene Mantenimiento de
al 100% los espacios espacios salubres,
educativos verdes seguros y accesibles Informe de 90 100 92 94 96 100
seguros y accesibles que garanticen la salud mantenimiento- Ficha
que garantizan la salud e integridad físico de la
e integridad física de la comunidad educativa.
comunidad educativa
5. Al 2023 se gestiona Entrega oportuna y
al 100 % la entrega promoción del uso de
oportuna y promoción materiales y recursos Pecosas 70 100 75 80 90 100
del uso de materiales y educativos.
recursos (70%)
6. Al 2023 se realiza al Gestión y
100% la gestión de mantenimiento de la
mantenimiento de la infraestructura, Informe de mantenimiento 50 100 65 70 85 100
infraestructura equipamiento y
equipamiento y mobiliario
mobiliario (50%)
 Pr
oy
Meta anualizada ec
Metas Met to
Indicadores Fuente de verificación Línea de base a (# A A A A
CGE 3, 4 E
y5 o %) ñ ñ ñ ñ
o o o o du
ca
1 2 3 4 tiv
Generación de o
espacios de trabajo In
colegiado y otras sti
estrategias de tu
1. Al 2023 se realiza acompañamiento ci
100% de estrategias de pedagógico para on
TIC y acompañamiento reflexionar, evaluar, al
pedagógico para tomar decisiones Informes 50 100 65 75 85 100 -
fortalecer el que fortalezca la M
desempeño docente práctica pedagógica ini
de los docentes y el st
involucramiento e eri
las familias en o
funciona los
-
aprendizajes de los
13
estudiantes

2. Al 2023 se Monitoreo a la
implementa al 100% práctica pedagógica
visitas de monitoreo y utilizando las
acompañamiento rubricas de Ficha de observación 80 100 85 90 95 100
usando la ficha de observación de aula Cuaderno de campo
observación y cuaderno u otros Compromisos
de campo con el instrumentos para
enfoque critico recoger información
reflexivo (80% ) sobre su desempeño
identificando
fortalezas,
necesidades y
realizar estrategias
de fortalecimiento.

3. Al 2023 se Promoción y
implementara al 100 % acompañamiento al
jornadas con padres de estudiante y a las 70 100 80 85 90 100
familia y encuentros familias en el marco Plan de TOE
familiares en el marco de la tutoría y
de TOE orientación
educativa TOE

Meta anualizada
Metas Met
Indicadores Fuente de verificación Línea de base a (# A A A A
CGE 3, 4
y5 o %) ñ ñ ñ ñ
o o o o

1 2 3 4
4. Al 2023 se realizan Análisis periódico
al 100%Jornadas de del progreso del
Reflexión sobre el aprendizaje de los
progreso del estudiantes, Informe Plan de Mejora 80 100 85 90 95 100
aprendizaje identificando alertas
identificando alertas e e implementando
implementando estrategias de
estrategias de mejoras mejora
(80%)

Fortalecimiento de los
1. Al 2023 se realizan al espacios de
100% actividades que participación
fortalezcan los espacios de democrática y Informes 80 100 85 90 95 100
participación democrática organización de la I.E.
y organización en la I.E. promoviendo
(90%) relaciones
interpersonales
positivos entre los
maestros de la
comunidad educativa

2. Al 2023 se elaboran al Elaboración articulado,

100% normas de comentado y difusión Plan de elaboración de 70 100 80 85 90 100
convivencia de manera de las normas de Normas de Convivencia
comentada en la I.E. convivencia.
(70%)
Implementación de
3. Al 2023 se acciones de prevención
implementara acciones de de la violencia con Informes 2 6 3 4 5 6
prevención de violencia estudiantes, padres y
con estudiantes y familias personal de la I.E.
de la I.E.
4. Al 2023 se implementa Atención oportuna de
al 100 % el registro de situaciones de
situaciones de violencia violencia contra Informes 90 100 92 94 96 100
contra niños, niñas y niños, niñas y
adolescentes de acuerdo al adolescentes de
protocolo vigente (90%) acuerdo a los
protocolos vigentes.

5. Al 2023 se establece al Establecimiento de una

100% la organización de Red de protección para Alianzas estratégicas 90 100 92 94 96 100
una red de protección para la prevención y Informes
la prevención y atención atención de la violencia
de la violencia escolar escolar
(90%)
 Proyecto Educativo Institucional - Ministerio de
Educación

G. ANEXOS
A partir de aquí se presentan los anexos del PEI que se hayan considerado pertinentes para la IE.

- 15-