Practica-1.

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Proyecto Integrador en la Escuela Infantil desde la Didáctica de

las Ciencias
2º Grado en Educación Infantil

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Universidad de Jaén

Reservados todos los derechos.

No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
 Proyecto integrador en la
escuela infantil desde la
Didáctica de las Ciencias

PRÁCTICA

Análisis de fichas
Ana Mª Lerma Fernández
alerma@ujaen.es

Dpto. de Didáctica de las Ciencias

Curso 2016/17

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 A continuación aparece una serie de fichas de Educación Infantil:

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Ficha 1: Rodea en la libreta el animal que ha comido más, el que ha comido menos y los que han comido igual.

Ficha 2: Cuenta y escribe cuántos animales de cada tipo hay en el jardín.

PROYECTO INTEGRADOR 2

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Banco de apuntes de la
 Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Ficha 3: Dibuja en la bandeja vacía tantos sándwiches como los que hay en la otra.

Ficha 4: Escribe cuántos niños hay.

Responde a las siguientes cuestiones:

1.- ¿Cuál es el objetivo de cada ficha?
2.- Para realizar la ficha, ¿hay actividad matemática?
3.- ¿De qué forma el alumno/a sabe si ha realizado la ficha correctamente?

PROYECTO INTEGRADOR 3

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 FICHA 1:
1. ¿Cuál es el objetivo de la ficha? El objetivo de la ficha 1 es asociar cada cantidad de
comida con su animal y ver que animal tiene más, menos o igual cantidad de comida.
2. Para realizar la ficha, ¿hace falta actividad matemática? No, el alumno puede
resolver la ficha comparando la comida de cada animal y ver cuál es más grande, más
pequeña o igual.
3. ¿De qué forma el alumno sabe si se ha realizado la ficha correctamente?
Entregándole la ficha a la profesora para que le diga si está bien o no.

FICHA 2:
1. ¿Cuál es el objetivo de la ficha? El objetivo de la ficha 2 es conocer los animales y
contarlos para averiguar cuantos hay de cada tipo.
2. Para realizar la ficha, ¿hace falta actividad matemática? Sí, el alumno necesita
contar los animales que aparecen en los dibujos.
3. ¿De qué forma el alumno sabe si se ha realizado la ficha correctamente?
Entregándole la ficha a la profesora para que le diga si está bien o no.

FICHA 3:
1. ¿Cuál es el objetivo de la ficha? El objetivo de la ficha 3 es dibujar en la bandeja vacía
la misma cantidad de sándwiches que en la otra bandeja.
2. Para realizar la ficha, ¿hace falta actividad matemática? No, el alumno se puede ir
fijando del otro dibujo e ir dibujando todos los sándwiches uno por uno.
3. ¿De qué forma el alumno sabe si se ha realizado la ficha correctamente?
Comprobando si el dibujo es igual al original y si no le ha sobrado ningún espacio.

FICHA 4:
1. ¿Cuál es el objetivo de la ficha? El objetivo de la ficha 4 es repasar el contorno del
número 3 y aprender a escribir dicho número.
2. Para realizar la ficha, ¿hace falta actividad matemática? No, ya que le están
diciendo cuantos niños hay, solo tiene que seguir la línea hasta el final.
3. ¿De qué forma el alumno sabe si se ha realizado la ficha correctamente?
Comprobando que ha dibujado la línea correctamente y no se ha desviado ni ha
dibujado en otra parte de la ficha.

PROYECTO INTEGRADOR 4

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