SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

PLAN DE TRABAJO
DEL ESTUDIANTE
 TRABAJO COLABORATIVO
DEL CURSO

1. INFORMACIÓN GENERAL

1491752
Tania Andrea Quispe Chaiña, Gabriel Omar Ollachica
Apellidos y Nombres: ID: 1491714
Jimenez, Bryan Marcelo Cabrera Martinez
1491516
Dirección Zonal/CFP: Arequipa - Puno
Carrera: Mecanica de mantenimiento Semestre: II
Curso/ Mód. Formativo Técnicas de la Comunicación
Tema del Trabajo: Plan de trabajo del Estudiante

2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO

N
ACTIVIDADES CRONOGRAMA/ FECHA DE ENTREGA TRABAJO FINAL
°
27/0
1 Realizar una infografía.
4/23
Realizar las preguntas guía que
27/0
2 se encuentran en el plan de
4/23
trabajo.
27/0
3 Realizar los ejercicios
4/23

3. PREGUNTAS GUIA
Durante la investigación de estudio, debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:

Nº PREGUNTAS

1
¿Cuál es la función de los conectores?
2
¿Qué es una preposición y que pueden indicar?
3
Para evitar las repeticiones en su uso, debemos usar el siguiente listado de conectores ¿Cuáles son?
4
¿Cuáles son las principales características de las preposiciones?
5
¿En qué consiste la función referencial? Y ¿Cómo está dividido?
6
¿Qué es la referencia y como se puede recuperar?
¿Qué proporciona la estilística de la oración?
7
Según Bally ¿Cuáles son los tipos de estilística? Describa cada uno
8

2
 TRABAJO COLABORATIVO
DEL CURSO

HOJA DE RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS GUÍA

1. ¿Cuál es la función de los conectores?

Los conectores tienen la función de enlazar de dos a más oraciones, o parte de una
oración ,para darle coherencia lógica. Además de estructurar un escrito y guiar al
lector de modo que comprenda mejor lo que queremos decir, por lo que suelen
situarse al inicio del párrafo o de la frase.
2. ¿Qué es una preposición y que pueden indicar?
Una proposición es una palabra invariable que tiene como función relacionar
palabras o un grupo de palabras, no tiene significado léxico propio solo es adquirido
cuando se relaciona con palabra.Constituye un tipo de nexo ya que une palabras,
oraciones e incluso proposiciones denotando la relación que tienen entre sí. Las
preposiciones pueden indicar origen, procedencia, instrumento, destino, tiempo,
causa, dirección, lugar, medio, finalidad, punto de partida, motivo, etc.
3. Para evitar las repeticiones en su uso, debemos usar el siguiente listado
de conectores ¿Cuáles son?
Para evitar las repeticiones podemos usar los siguientes conectores:
● Conectores aditivos:Expresan suma de idea,algunos son:
y,además,también,asimismo,por añadidura.
● Conectores opositivos :Expresan diferentes relaciones de contraste entre
enunciados,como son :con todo ,a pesar de todo,aun,ahora bien,de cualquier
modo
● Conectores causativos -consecutivos: Expresan relaciones de causa o
consecuencia entre los enunciados,como son : por tanto,por consiguiente,de
ahí que , en consecuencia, por lo tanto.
● Conectores comparativos:Se utilizan para establecer una comparación o
contraste entre dos ideas o situaciones como son :del mismo
modo,igualmente,de modo similar.
● Conectores reformulativos:Se utilizan para expresar una idea de forma
diferente o para aclarar o explicar algo que se ha dicho anteriormente,como
son:es decir , osea, esto es,a saber.
● Conectores ordenadores:Expresan orden son nexos que sirven para introducir
diferentes partes del discurso como son: al principio, en el comienzo, en
primer lugar,antes que nada,ante todo, etc.
4. ¿Cuáles son las principales características de las preposiciones?

Sus principales características son:

● No tiene género ni número.

● Se coloca delante de sustantivos (la casa de playa), adjetivos (Su propuesta
es de locos), pronombres (Se presentó ante mí), adverbios (Está lejos de aquí)
y verbos en infinitivo (Al venir, me encontré con Sara).
● Introducen un término con el que forman un sintagma o grupo. La preposición
y su término forma un grupo preposicional o prepositivo (de la playa, ante mí,
de aquí, con Sara, etc.). Desde el punto de vista semántico, la mayor parte de
las preposiciones no tienen significado léxico.

3
 TRABAJO COLABORATIVO
DEL CURSO
5. ¿En qué consiste la función referencial? Y ¿Cómo está dividido?

La función referencial es un conjunto de elementos lingüísticos elegidos

por el hablante del paradigma del sistema y reunidos entre sí. Se
encuentra dividido así:
● Coherencia:Es una noción más extensa e incluye las relaciones pragmáticas,
además de las relaciones semánticas intratextuales, donde se refiere al
significado del texto en su totalidad, abarcando tanto relaciones de la palabra
con el contexto como las relaciones entre las palabras en el interior del mismo
texto.

● Cohesión:Es un concepto que se refiere a uno de los fenómenos propios de la

coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se dan entre
elementos lingüísticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen
la función de conectar y organizar.

6. ¿Qué es la referencia y como se puede recuperar?

La referencia es un tipo de relación semántica, que se da cuando hay una

presuposición que debe ser satisfecha, donde la información al ser recuperada es el
significado referencial y puede recuperarse en el contexto situacional o textual. Si se
recupera en el contexto situacional se le da el nombre de «exófora» y no se la
considera cohesiva, pues no une elementos presentes en el texto, si no entre el texto
y el exterior de la situación.
7. ¿Qué proporciona la estilística de la oración?

La estilística en la oración se encarga del estudio del estilo en textos , sobre todo en
obras literarias .Se centra en figuras, tropos y otras estrategias retóricas que
producen un estilo expresivo o literario particular.El uso distintivo de estas formas
proporciona variedad y una voz única al discurso escrito y oral. Ahora bien, los
conceptos de estilo y variación estilística en el lenguaje se basan en la suposición
general de que, dentro del sistema de lenguaje, el mismo contenido puede
codificarse en más de una forma lingüística
8. Según Bally ¿Cuáles son los tipos de estilística? Describa cada uno

Existen 3 clases de estilística:

● Estilística General: Se encarga de determinar las leyes generales donde
gobierna la expresión del pensamiento en un lenguaje corporal y manifestado
por la lengua natural.
● Estilística de un idioma particular: Consiste en tratar un retrato psicológico de
un grupo social.
● Estilística Individual : Consiste en tratar un retrato psicológico de un individuo.

4
 TRABAJO COLABORATIVO
DEL CURSO

HOJA DE PLANIFICACIÓN

PROCESO DE EJECUCIÓN
SEGURIDAD / MEDIO AMBIENTE /
PASOS /SUBPASOS NORMAS -ESTANDARES
Descargamos el archivo para realizar el trabajo
Comenzamos a realizar las preguntas guía

Respondemos las preguntas guia

Revisamos el trabajo
Enviamos el trabajo

INSTRUCCIONES: debes ser lo más explícito posible. Dependiendo el tema o el curso

completar los aspectos de calidad, medio ambiente y SHI.

5
 TRABAJO COLABORATIVO
DEL CURSO

1.-ELIGE LA PREPOSICIÓN CORRECTA.

1. Conozco a Juan desde que éramos pequeños.

2. ¿Vamos hoy al cine?
3. Vivo en Galicia desde hace 4 meses.
4.  Desde las dos llevo trabajando sin parar.
5. Me mudé a España hace 8 años.
6. He pasado por delante de  tu casa.
7. La fuente del  parque no funciona.
8. Tienes que llegar a casa antes de las 12 de la noche

2.- Completa las oraciones con la preposición que falta.

1. Mis padres están  en el teatro.

2. Para entrar al concierto tendréis que esperar hasta  las 21 h.
3. Creo que el collar no es de  oro.
4. He quedado con Raquel para ir a la playa.
5. Según las noticias, la semana que viene va a llover sin parar.
6. Llamé por  teléfono para preguntar por el puesto de trabajo.
7. El libro que compré es  para ti.
3.- Correlaciona el proceso referencial a su respectivo ejemplo.
1. Nadie va a engañarte: ni tu padre, ni tu madre.
2.Javier resolvió las cuentas en julio. Se considera un buen estadista para la casa
3.Mi hermana está en el mercado, y yo, en la casa”
A. Elipsis
B. Anáfora
C. Catáfora
a) 1B, 2A, 3C
b) 1A, 2C, 3E
c) 1C, 2B, 3A
d) 1C, 2A, 3B
e) 1A, 2B, 3C

6
 TRABAJO COLABORATIVO
DEL CURSO

4.- Identifica el número de anáforas existentes en el texto. El atleta alcanzó su mejor

marca. Él estaba convencido de salir airoso. En la conferencia de prensa, este respondió
que nadie tenía fe en él. Terminó diciendo que aún puede superar el tiempo que registró.

a) 5
b) 4
c) 3
d) 2
e) 1

5.- Reconoce el tipo de catáfora que se presenta en la oración: “Me mostró algo hermoso,
su corazón”.

a) Pronominal
b) Adverbial
c) Lexical
d) Verbal
e) Nominal

6.- Completa el pronombre que cumple la función anafórica en la oración: “Tenía huevos,
aceite y un par de papas: con………. preparó una tortilla”.

a) ellos
b) ello
c) lo
d) él
e) eso

7.- Reconoce la alternativa en la que se produce un caso de elipsis.

a) Los estudiantes recibieron una capacitación sobre autoestima.
b) Es importante desarrollar nuestras habilidades verbales.
c) Flavio obtuvo la beca. Viajó a París, la Ciudad Luz.
d) Las empresas deben actualizarse para brindar un mejor servicio.
e) Yo no te quiero, yo te amo mamá.

7
 TRABAJO COLABORATIVO
DEL CURSO

8.-Determina la alternativa en la cual se presentan dos anáforas.

a) Luis sospechaba los sentimientos de Lesly. Ambos eran muy tímidos para iniciar una
relación.
b) Ángel se aproximó a la ventana. Miró para todos lados. Luego, decidió salir a la calle.
Él no sabía que aún lo estaban vigilando.
c) Todas las mañanas Grace sale a caminar. Sin embargo, esta mañana fue la
excepción. No sabemos hasta ahora el motivo de su ausencia.
d) El pato paseaba por el lago como un rey. Este era observado por las demás especies.
Sin embargo, no se percató de la presencia de un nuevo visitante extraño. El visitante
apuntaba con un rifle al hermoso cuello del pato.
e) Los peces rodean el paraíso que es el mar.