IEE.

Coronel Bolognesi
TACNA
UNIDAD 3: SOY UN ESTUDIANTE BOLOGNESIANO EXITOSO
AREA: DPCC TIEMPO: 3h SEMANA 11: Del 29 al 02 de junio 2023 GRADO CUARTO: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K
ACTIVIDAD 3 EL EMBARAZO ADOLESCENTE DESDE UNA MIRADA INTEGRAL.
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIOS
Vive su sexualidad de manera − Rechaza la violencia familiar, -Previene y realiza acciones para protegerse
Construye su integral y responsable de acuerdo sexual contra la mujer, u otra de situaciones que puedan afectar su
identidad a su etapa de desarrollo y forma de violencia. integridad sexual y la de los demás.
madurez
PRODUCTO Elabora un tríptico sobre cómo prevenir y abordar el embarazo adolescente.
Propósito
¡Hola! En esta actividad analizaremos el embarazo adolescente desde una mirada integral, porque se
da el embarazo adolescente en el Perú y cómo prevenir y abordar el embarazo en la adolescencia.

1. Para motivarnos. Leemos y analizamos el siguiente caso.

Decisiones
Yanira llamó a su enamorado preocupada. Quedaron en conversar en el parque del barrio. Apenas se vieron, ambos sabían lo que podría
estar sucediendo. Yanira le dijo a Miguel que creía que estaba embarazada… Luego se fue antes de que él pudiera reaccionar.
Ambos estaban llenos de dudas…
Cecilia y Rossana son muy amigas de Yanira.
Ellas la animaron a que le contara a Miguel que
cree que está embarazada. Sin embargo, Cecilia
y Rossana tienen puntos de vista distintos frente
al embarazo…
Cecilia: ¿Qué harías tú si estuvieras
embarazada?
Rossana: No creo que eso me pase, porque
prefiero evitar las relaciones sexuales hasta que
esté totalmente segura de que he encontrado al
chico con el que quiero quedarme toda la vida,
casarme y todo.
Cecilia: Yo no estoy tan segura ¡Nunca sabes lo
que pueda suceder en un futuro! De todos modos
creo que deberías ponerte en el lugar de Yanira
¿Qué pasaría si realmente estás embarazada?
Rossana: Sí, es verdad. ¿Cómo actuarían nuestras
familias si tú o yo estuviéramos embarazadas? ¡Quizá
me botarían de la casa! No creo que me apoyasen.
Cecilia: En mi caso, creo que sí me apoyarían. Mi
abuela dice que todo niño o niña siempre es una
bendición. Tengo una tía que fue mamá adolescente,
y sé que toda la familia puso de su parte para que mi
tía pudiera continuar sus estudios. Claro… más aún
porque el papá se esfumó.
Rossana: Pero no tiene por qué ser así; aunque, a
veces, la forma de pensar de la gente puede ser un
problema. ¡En el barrio, por ejemplo, hay mucho
machismo! Las familias dejan que las mujeres carguen solas con la responsabilidad de tener un hijo. Eso es injusto
2. Activemos nuestros saberes previos, respondiendo a las siguientes preguntas:
¿Qué crees que debería hacer Yanira si confirma que está embarazada? ¿Y qué si confirma que no lo está?
¿Qué crees que debería hacer Miguel si se confirma el embarazo de Yanira? ¿Y qué si no se confirma?

3. Ahora nos informamos. Lee y subraya las ideas principales de los siguientes textos:
El embarazo adolescente desde una mirada integral (texto 1)
¿Qué es el embarazo?
Es el producto de un encuentro sexual coital. Además de ser un hecho que modifica el cuerpo de una
mujer, también implica un cambio hormonal y psicológico importante.
Un embarazo también predispone a las parejas, familias y personas allegadas a reconfigurar sus
maneras de relacionarse considerando la llegada de un nuevo ser humano a sus vidas. Por lo tanto, es
un espacio en el que aparece y se construye un sentido de maternidad y de paternidad que puede
coincidir con los modelos o las expectativas sociales o familiares, o diferenciarse de estos.
Ahora el embarazo adolescente o embarazo precoz se produce cuando ni su cuerpo ni su mente de la
adolescente están preparados para ello, además la mayoría son embarazos no planificados y no deseados. En estas edades, el embarazo
puede ser producto de violencia física, simbólica, psicológica y económica.
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Efectos del embarazo adolescente
Para la madre Para el hijo Para el padre
Aspecto biológico. Podría presentar riesgos durante el Aspecto biológico. Puede nacer Aspecto psicológico. Siente
embarazo o el parto, porque su cuerpo no está prematuramente y con frustración al dejar las actividades
debidamente desarrollado. complicaciones. Si se intentó propias de su edad y asumir la
Aspecto psicológico. Tiene sentimientos de frustración al suspender el embarazo, podría sufrir responsabilidad de un hogar.
asumir mayores responsabilidades de las que le daños neurológicos. Aspecto educativo. Usualmente
corresponde a su edad. Aspectos psicológico y social. continua estudiando, pero
Aspecto social. Es criticada. Puede dejar los estudios, Podría sufrir maltrato o una crianza y difícilmente lo que él quería. Debe
abandonar la casa paterna y trabajar para mantener a su una educación deficiente. trabajar para mantener a su pareja
hijo. e hijo.

¿Por qué se da el embarazo adolescente en el Perú? (texto 2)

Según la Encuesta Demográfica y de Salud Familiar (ENDES), solo entre el 2016 y el 2017 el porcentaje de
adolescentes embarazadas se incrementó de 12,7 %. A 13,4 % Asimismo, indica que, en el 2017, el embarazo de las
adolescentes del área rural fue de 23,2 %; mientras que en el área urbana fue de 10,7 %. Y, según el INEI (2018), en el
Perú, cada día quedan embarazadas cuatro adolescentes menores de 15 años, tasa que se eleva en los ámbitos rurales
e indígenas; y ocho de cada diez adolescentes embarazadas abandonan la escuela (Minedu, 2016). Esto se debe a
diversos factores, como la falta de información adecuada sobre la salud sexual para las y los adolescentes. También
puede ser producto de una relación de poder violenta y desigual entre un hombre y una adolescente. Asimismo, la
existencia de barreras culturales, económicas, sociales y geográficas incide en la alta prevalencia del embarazo en
adolescentes de zonas rurales.
Como vimos en la historia inicial, el embarazo adolescente es una situación de riesgo que abre en nosotras y nosotros un mundo enorme de
emociones difíciles de procesar, dudas sobre el futuro, sobre lo que podría implicar ser mamá o papá y, con todo ello, los cambios en
nuestra forma de ser y estar en el mundo. Dado que las y los adolescentes deberían priorizar la construcción de condiciones para una vida
independiente, el embarazo adolescente también implica un reto a nivel familiar, social y económico. Por ello, es importante comprender
que, más allá de la visión personal que tengamos del embarazo, este debe contemplarse integralmente desde las siguientes tres
dimensiones: Desde una:
 Dimensión ética. Para contar con un análisis crítico  Dimensión legal. Para conocer nuestros  Dimensión de atención a la
de la visión sobre nuestro proyecto de vida (las derechos sexuales y reproductivos, así salud física y psicológica.
expectativas económicas, sociales, culturales) y lo que como la legislación vigente, de forma que Para prevenir una situación de
significan para nosotros la paternidad (masculinidad) y la podamos actuar con autonomía para embarazo o atender a una
maternidad (femineidad). Con ello, reconoceremos los prevenir y abordar una situación de adolescente gestante.
fundamentos de nuestras posibles decisiones. embarazo no planificado.

¿Cómo prevenir y abordar el embarazo en la adolescencia? (texto 3)

Como vimos, el embarazo adolescente es una situación de riesgo. Esto se debe a que hay determinados factores que propician el embarazo:
presión de pares, curiosidad, falta de control de las emociones, baja autoestima, familia disfuncional, no contar con información adecuada,
machismo, entre otros. Por lo tanto, lo primero es ser conscientes de nuestra capacidad individual para reconocer y enfrentar estas
situaciones. Conocernos a nosotros mismos, tanto física como emocionalmente, es un buen inicio para prevenir o abordar un embarazo. Esto
debe hacerse incluso antes de conocer los riesgos físicos o psicológicos de un embarazo, en general.
Si educarnos integralmente es una forma fundamental de prevención, también lo es reconocernos integralmente como personas.

Libertad para prevenir y actuar (texto 4)

Difícilmente podrás hacerte cargo de ti, de tus dudas, temores y certezas si no te sientes,
como persona, libre para cuidar de ti mismo, para prevenir situaciones de riesgo y para
enfrentar estas con valentía. Es importante que sepas que como adolescente cuentas con
derechos sexuales y reproductivos.
Saber de esto te permite hacerte cargo de tu salud integral, previniendo embarazos o
infecciones de transmisión sexual (ITS) y VIH, como veremos en la siguiente ficha.
Tienes derecho a cuidarte y a informarte adecuadamente. En ese sentido, cuentas con
derechos sexuales y reproductivos. Conocerlos te permite actuar con autonomía. Esto
requiere contar con un marco ético propio, personal. Así, la autonomía es la capacidad de
darnos normas a nosotros mismos, de actuar con responsabilidad y libertad. Y una sexualidad
responsable es aquella en la que estamos dispuestos a cuidar de nosotros y de otras
personas. Esto supone adoptar estos derechos como propios.
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Derechos sexuales Derechos reproductivos
 Ejercer la sexualidad con autonomía, sin coerción ni violencia  Contar con información adecuada y suficiente acerca de la reproducción.
e independientemente de la reproducción.  Conformar su propio modo de familia.
 Contar con información sobre el cuerpo, la sexualidad y la  Recibir información acerca de los beneficios, los riesgos y la efectividad
capacidad reproductiva. de todos los métodos anticonceptivos y la prevención de embarazos.
 Tener o no relaciones sexuales.  Tener asistencia integral para el control del embarazo, parto y posparto.
 Elegir con quién relacionarse.  Contar con servicios para la prevención y el tratamiento de
 Acceder a una educación sexual. enfermedades del aparato reproductivo e ITS.
 Contar con servicios de salud sexual de calidad que incluyan  No tener que sufrir ninguna forma de violencia.
la prevención y el tratamiento de ITS, en especial del VIH y el
sida
Prevención del embarazo… ¡Con autonomía!
Una persona puede tomar la iniciativa para decidir tener o no relaciones
sexuales, para decidir cómo protegerse y cómo vivir su sexualidad. Esto
expresa respeto y cuidado de sí mismo y por la otra persona.
Ejercer derechos sexuales y reproductivos, ambos con libertad, es la mejor
forma de prevenir el embarazo, pues nos permite informarnos, cuestionar los
posibles mitos y asumir valores y principios para tomar las mejores decisiones.
Tanto las mujeres como los hombres somos responsables de nuestra salud;
por lo tanto, deberíamos luchar contra los estereotipos de género o “etiquetas”
preconcebidas sobre cómo debería actuar una mujer o un hombre.
Una mujer puede tomar la iniciativa para decidir tener o no relaciones sexuales,
para decidir cómo protegerse y cómo vivir su sexualidad. Esto expresa respeto
y cuidado por una misma y por la otra persona.

REFLEXIONA. Luego de leer y analizar los textos, desarrolla lo siguiente en el cuaderno.

EdA: 3 ACTIVIDAD: 3 SEMANA: 11
1. Lee el texto 1, luego determine el concepto y los efectos del embarazo adolescente.
2. Según el caso analizado al inicio, ¿Cómo crees que podrías reaccionar tú frente a la situación que atraviesan Yanira y Miguel? Explica y
describe tus posibles reacciones.
3. Lee el texto 2, luego responde las preguntas:
3.1. Según la Encuesta Demográfica y de Salud Familiar ¿Por qué se viene incrementado el porcentaje de embarazos adolescentes el
Perú?
3.2. Analiza las dimensiones del embarazo adolescente y responde, ¿Cómo podrían estas tres dimensiones ayudarnos a prevenir y a
abordar un embarazo no planificado?
4. Lee el texto 3, luego, enumera los riesgos físicos y psicológicos de un embarazo adolescente.
5. ¿Cómo podrías prevenir un embarazo adolescente?
6. Lee el texto 4, y responde las siguientes preguntas:
6.1. ¿Qué aspectos de ti o de tu entorno podrían afectar al ejercicio autónomo y libre de tus derechos? ¿Qué podrías hacer?
6.2. ¿Qué derechos sexuales o reproductivos consideran más difíciles de asimilar o adoptar? ¿Por qué?
7. Elabora un tríptico sobre cómo prevenir y abordar el embarazo adolescente.

Llegamos al final de la sesión: Evaluamos nuestro avance

Evaluación de la competencia: Construye su identidad
Estoy en ¿Qué puedo hacer
Lo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN proceso de para mejorar mi
logré
lograrlo aprendizaje?
1 Establecí el concepto y los efectos del embarazo adolescente.
Determiné como podrían las tres dimensiones ayudarnos a prevenir a
2
abordar un embarazo no planificado.
Identifiqué los derechos sexuales y reproductivos que son más
3
difíciles de asimilar o adoptar.
Elaboré un tríptico sobre cómo prevenir y abordar el embarazo
4
adolescente.