HOGAR INFANTIL

“GABRIELA PALAU DE PALAU”

NIT: 890.311.443-3
Personería Jurídica 2310 de junio 15 de 1976

ACTA HÁBITOS Y ESTILO DE VIDA SALUDABLE

Reunión Presencial X DD MM AAAA
Reunión Virtual 03 Mayo 2023
Información de tipo Privada Clasificada Pública X
ASUNTO: “APRENDIENDO Y JUGANDO”
OBJETIVO: Promover los vínculos socio afectivos que genera la actividad física en los
niños, niñas, familias y talento humano.

HORA INICIO: 7:30 am FIN: 3:30 am

En los días 03 hasta el 12 de mayo, se realiza actividades con relación a la salud de los niños y niñas
siendo fundamental para que se conviertan en adultos sanos y puedan tener una vida plena, es por eso la
importancia de la promoción de hábitos saludables en los infantes.
 En esta edad es más fácil que los niños y niñas adquieran hábitos saludables, de manera que los
interiorizan mejor y los conservan durante su vida adulta.
 Los hábitos saludables ayudan a prevenir enfermedades a mediano o largo plazo en los seres
humanos, ayudan a que la persona sea sana en todas sus dimensiones: física, mental y social,
entre otras.

Es por ello que durante el mes de mayo las agentes educativas del Hogar Infantil Gabriela Palau de Palau
trabajaron la experiencia pedagógica "APRENDIENDO Y JUGANDO" enfocada a determinar la
importancia de la actividad física y sus beneficios, fortaleciendo los vínculos afectivos en los
beneficiarios y sus familias.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

ORDEN DEL DÍA:

1. Bienvenida
2. Objetivos específicos
3. Experiencia pedagógica
4. Juego

DESARROLLO ORDEN DEL DÍA:

1. BIENVENIDA
A continuación se describe lo que se realizó con los niños y niñas de los niveles que hay en el Hogar
Infantil, Párvulos: se les preguntó cómo se sienten a lo que respondieron “muy bien”, entonan
diferentes canciones infantiles cómo: buenos días amiguitos, el oso subió a la montaña, pimpón, entre
otras fortaleciendo su expresión verbal; pre jardín: se les preguntó ¿cómo están en éste día? A lo que
respondieron que muy bien, entonaron y bailaron canciones y rondas infantiles cómo: chuchuwa, el
pájaro carpintero, el lobo fortaleciendo su lenguaje y expresión corporal, Jardín: expresaron libremente
cómo se sienten en éste día, cada niño y niña escogió libremente la canción que más le gusta y la entonó

Calle 13 N° 48 A 03 Teléfono: 348-2363

higpp@fundacionyescuelasarmiento.com
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llevando el ritmo con las palmas fortaleciendo la expresión frente a los demás, y enriqueciendo su
vocabulario.

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Incentivar a los niños y las niñas a realizar actividades que contribuyan al bienestar físico
 Fomentar la actividad física y los juegos tradicionales contribuyendo con su desarrollo motor.
 Enseñar la importancia de la actividad física cómo hábito saludable.

3. EXPERIENCIA PEDAGÓGICA

Párvulos 1 y 2 las agentes educativas realizaron un conversatorio con los niños y las niñas por medio del
cuál les dieron a conocer la importancia de ejercitar el cuerpo para ayudar a prevenir enfermedades a
mediano o largo plazo, (caminar, salir al parque, saltar, arrastre, etc) se les invitó a desplazarse al espacio
del antejardín en dónde se procedió a realizar una Aero rumba con movimientos dirigidos ( arriba,
abajo, saltando cómo ranas, moviendo los hombros, moviendo la cintura) ejercitando las partes del
cuerpo contribuyendo con su bienestar físico.

Yincana: los niños y niñas en compañía de las agentes educativas se desplazaron al espacio del
antejardín en dónde se encontraron con una pista de obstáculos acordes para su edad, se procedió a dar
las indicaciones para realizar esta actividad, así uno a uno fue superado cada obstáculo alguno se les
dificultó un poco pero con perseverancia lograron llegar al final de la pista. Posteriormente en el espacio
pedagógico realizaron el lavado de manos y la hidratación fomentando los hábitos de higiene.

Pre jardín 1 y 2 las agentes educativas en el espacio pedagógico realizaron una Yincana (pista de
obstáculos) utilizando diferentes elementos con los cuáles se cuentan en el Hogar Infantil (silla, aros,
conos, cubos de espuma, entre otros), en dónde los niños y niñas tuvieron que superar cada obstáculo
siguiendo las instrucciones: correr en zigzag, arrastrarse por debajo de la silla, saltar los aros con los dos
pies juntos, fomentando la atención, concentración y potenciando su agilidad. En casa los padres de
familia realizaron con sus niños un juego tradicional que más les gusta y posteriormente plasmaron el
juego en un octavo de cartulina el cuál enviaron al Hogar con su hijo e hija para así realizar la exposición
de éstos, los niños y niñas expresaron que les había encantado la actividad con sus padres o cuidadores,
entre los juegos que realizaron está el trompo, bolos, Rayuela, ponchado, de ésta manera se rescatan los
juegos tradicionales y se fortalecen los vínculos afectivos en los beneficiarios y su derecho al juego.

Jardín 1 y 2 se llevó a cabo la experiencia “aprendiendo y jugando” por medio de un conversatorio en

dónde el compañero Gerald Adrián Gómez, les dio conocer a los niños y niñas la importancia de
practicar actividad física ya que contribuye a fortalecer los músculos del cuerpo, las habilidades motoras
y previene enfermedades; seguidamente realizaron ejercicios dirigidos por el invitado “lanzar y patear la
pelota, encestar la pelota, saltar en un solo pie, arrastrarse cómo la serpiente, etc. Contribuyendo con su
coordinación, equilibrio, concentración y fortaleciendo su esquema corporal. Seguidamente en espacio

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pedagógico realizaron la hidratación y lavado de manos para proceder a dibujar en hojas de Block lo que
más le gustó de la actividad. Vamos de safari: los infantes con las agentes educativas se desplazaron al
espacio del juego en dónde encontraron los alimentos didácticos de color naranja, amarillo y verde con
los cuáles reconocieron los beneficios de cada uno de ellos, los alimentos color naranja y amarillos son
fuente se vitamina A y C importante para la piel y los ojos, los alimentos de color verde son fuente de
fibra y vitamina k aportan beneficios a los huesos y la vista por eso la importancia de incluir frutas y
verduras en los momentos de la alimentación.

Yincana: las agentes educativas invitaron a los niños y niñas al espacio del juego en dónde se
encontraron con una pista de obstáculos elaborada con los implementos que hay en el Hogar infantil
(aros, conos, barra de equilibrio, colchoneta) se les días indicaciones para participar de ésta actividad:
rodar sobre la colchoneta, saltar con los dos pies por los aros, pasar el equilibrio sin tocar el piso, entre
otras) de ésta manera se fortalece la concentración, el equilibrio, agilidad, seguimiento de instrucciones
y su motricidad gruesa.

Cabe resaltar que se continúa reforzando la importancia de la alimentación sana y las prácticas de
higiene personal en los infantes.

4. JUEGO

Se divirtieron jugando con las frutas y las verduras fomentando la alimentación sana y con amor, con
bloques de madera, bebés, rompecabezas y tubos conectores, favoreciendo su desarrollo integral, el buen
trato, su independencia y desarrollando su imaginación.

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Actividades Responsables
 Aero rumba
 Yincana Yescica Astrid Sánchez Camayo
 Exposición de los juegos Auxiliar pedagógica:
realizados en casa.
 Ejercicios dirigidos.
 Vamos de safari. Ángela Yaritza Mosquera
Auxiliar de enfermería

Sandra Milena Betancourth Betancourth

Directora

EVIDENCIA FOTOGRAFICA

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