ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA Y OTRAS MODALIDADES DE

ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA DEL HOGAR INFANTIL JOSÉ MARÍA AVELLANEDA DE GUATEQUE
PERSONERÍA JURÍDICA Nº. 025 DE MARZO 17 DE 1986
NIT. 891.801.181-5

PLANEACION PEDAGOGICA
CENTRO ZONAL: GARAGOA REGIONAL: BOYACA MUNICIPIO: SUTATENZA MODALIDAD: COMUNITARIO MADRE COMUNITARIA: YENY CARRANZA
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: MARTES DE CUENTOS CODIGO: 1577800089865 UDS: LOS ANGELITOS FECHA: 28-02-2023
INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA: Propiciar actividades pedagógicas que permitan a los niños y niñas fomentar la comunicación verbal a través de la narración de
historias imaginadas.
DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA
INICIO:
Se recibe a los niños (as) con un caluroso saludo de bienvenida, un fuerte abrazo y los invito a ingresar a la UDS.
El espacio se ambienta con música infantil de bienvenida, y cada espacio de juego se adapta a las necesidades e intereses de todos los niños y niñas.
Seguidamente se dirigen al centro del salón y allí encuentran balones, ellos interactúan entre si lanzando balones a diferentes direcciones y por parejas juegan a lanzar hacia
arriba y hacia abajo.

DESARROLLO:

Se reúnen junto al espacio pedagógico de literatura, se sientan en el centro del salón formando un círculo, libremente los niños y niñas a través de la creatividad empiezan a
imaginar personajes, a partir de historias conocidas, la docente explica que toda historia lleva un inicio, un desarrollo y un final, por ejemplo para el inicio se puede empezar con
había una vez una niña que era muy pero muy alegre, en el desarrollo se narra lo que sucede en la historia, por ejemplo que le gustaba ir a fiestas, comer pastel, dibujar, y en el
final, se narra en que termino la historia.
La idea de esta actividad es que todos los niños acompañen la narración con sonidos u onomatopeyas, si se utilizan personajes de animales, recrean su sonido característico.
Una vez terminado de narrar historias, se les entrega una hoja blanca y vinilos, ellos deben con la yema de los dedos dibujar un personaje de la historia narrada.

CIERRE:
Se ubican en mesa redonda formando un círculo en el piso y sentados en los respectivos cojines o sillas, socializan el dibujo realizado, mencionan el personaje que más les
llamó la atención y que escena recuerda más de la historia. Finalmente, se les pregunta que como les pareció la actividad y que otras actividades proponen para la próxima
actividad.
Ya para irse a casa se propone entonar rondas infantiles, mientras llega mamita y papito, de esta manera se termina el gran día.
RECURSOS O MATERIALES: Espacios pedagógicos, cojines, sillas, vinilos de colores, hojas blancas, mural de trabajos.

Se utiliza elementos de ambientación, espacios pedagógicos de interacción, música infantil.

AMBIENTACION PEDAGOGICA:
VALORACION DE LA EXPERIENCIA:

FIRMA MADRE COMUNITARIA:

 ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA Y OTRAS MODALIDADES DE
ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA DEL HOGAR INFANTIL JOSÉ MARÍA AVELLANEDA DE GUATEQUE
PERSONERÍA JURÍDICA Nº. 025 DE MARZO 17 DE 1986
NIT. 891.801.181-5

CENTRO ZONAL: GARAGOA
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA:
INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA:
PLANEACION PEDAGOGICA
REGIONAL: BOYACA MUNICIPIO: SUTATENZA MODALIDAD: COMUNITARIO MADRE COMUNITARIA: YENY CARRANZA
MI CUERPO CODIGO: 1577800089865 UDS: LOS ANGELITOS FECHA: 01-03-2023
Implementar estrategias pedagógicas que conlleve a los niños y niñas a identificar el cuerpo humano y su funcionalidad.
DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA

INICIO: saludo a los niños y niñas con un caluroso saludo de bienvenida.

Los invito a ubicarse en el centro del salón y ejercitar el cuerpo mediante ejercicios de respiración, calentamiento y relajación.
Una vez interactuado entre sí, se ambienta la actividad con la canción infantil “tengo un cuerpo y lo voy a mover” se orienta a los niños a realizar todo lo que la
ronda dice y entre todos formar una coreografía.
Seguidamente se realiza ejercicios de relajación, inhalar, exhalar y vuelta a la calma.

DESARROLLO:
Se ubican en las mesas de trabajo allí se proyecta un video educativo relacionado con el cuerpo humano los niños y niñas lo observan detalladamente para luego
conversar a cerca de lo observado.
Una vez finalizado el video educativo, les paso un espejo y los invito a explorar su rostro, sus manos y su cuerpo entero a través del reflejo del espejo, se hacen
preguntas de rutina como ¿Cuántos ojos observan? ¿Cuántas manitos? ¿Cuántas narices? ¿Cuántos oídos? ¿Cuántas bocas? ¿Cuántos pies? Entre otras
preguntas. Una vez conversado con todos los niños, se propone ejercitar el cuerpo con pequeñas rutinas de ejercicio, hablando con los niños la importancia de
ejercitar el cuerpo.

CIERRE:
Como retroalimentación de la actividad se entrega a cada niño una hoja con el esquema corporal de un cuerpo, ellos lo colorean libremente, la docente coloca el
nombre de cada uno de ellos en las hojas del trabajo, entonan rondas infantiles y esperan a mamita y a papito muy alegres. De esta manera se termina el gran
día.

RECURSOS O MATERIALES: Espacios pedagógicos, hojas blancas, colores, computador, video educativo, mural de los trabajos.
VALORACION DE LA EXPERIENCIA: Música infantil, sillas, espacios pedagógicos, mural de los trabajos,
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ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA DEL HOGAR INFANTIL JOSÉ MARÍA AVELLANEDA DE GUATEQUE
PERSONERÍA JURÍDICA Nº. 025 DE MARZO 17 DE 1986
NIT. 891.801.181-5

AMBIENTACION PEDAGOGICA:
FIRMA MADRE COMUNITARIA:

CENTRO ZONAL: GARAGOA
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA:
INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA:
INICIO:
PLANEACION PEDAGOGICA
REGIONAL: BOYACA MUNICIPIO: SUTATENZA MODALIDAD: COMUNITARIO MADRE COMUNITARIA: YENY CARRANZA
CONOCIENDO LAS PARTES DEL CODIGO: 1577800089865 UDS: LOS ANGELITOS FECHA: 02-03-2023
CUERPO.
Incentivar a los niños y niñas a identificar las diferentes partes del cuerpo mediante actividades lúdico-recreativas.
DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA

Se recibe a los niños con un caluroso saludo de bienvenida.

Se invita a seguir y sentarse en los cojines los cuales están ubicados formando un círculo, y allí muy atentos escuchan la narración de un cuento infantil conocido
por los niños y niñas. Se da espacio para que ellos participen con sus intervenciones y opiniones.

DESARROLLO:

En el centro del salón la docente ubica un pliego de papel craf o cartulina, en el cual se dibuja la silueta de un cuerpo humano de uno de los niños o niñas
participantes, con cada una de sus partes.

Luego ahí ubicados en mesa redonda observan un video educativo el cual menciona las partes y sus respectivas funcionalidades, para que los niños y niñas
aprendan su nombre y que función cumplen en el sistema humano.
Posteriormente se da libre participación para que todos coloreen la silueta y sus partes.
Para retroalimentar la actividad principal, jugamos tingo, tingo, tango, quien quede con tango menciona la parte de la silueta que la docente señala y debe decir
que función cumple. De esta manera todos deben participar en la actividad.

CIERRE:
Finalmente, cada uno de los niños y niñas pasan frente al espejo se observan y mencionan cual parte del cuerpo le gusta más y por qué?
Se integran una vez más recreando la ronda infantil la mane, y el baile del cuerpo, de esta manera se termina el gran día. Esperan a papito y mamita.

RECURSOS O MATERIALES: Espacio de literatura, papel craf, silueta, vinilos de colores, colores, espacios, cuentos.
AMBIENTACION PEDAGOGICA: Espacios pedagógicos, música infantil.
VALORACION DE LA EXPERIENCIA:
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ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA DEL HOGAR INFANTIL JOSÉ MARÍA AVELLANEDA DE GUATEQUE
PERSONERÍA JURÍDICA Nº. 025 DE MARZO 17 DE 1986
NIT. 891.801.181-5

FIRMA MADRE COMUNITARIA:

CENTRO ZONAL: GARAGOA
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA:
INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA:
PLANEACION PEDAGOGICA
REGIONAL: BOYACA MUNICIPIO: SUTATENZA MODALIDAD: COMUNITARIO MADRE COMUNITARIA: YENY CARRANZA
CUERPOS DIVERTIDOS CODIGO: 1577800089865 UDS: LOS ANGELITOS FECHA: 03-03-2023
Facilitar a los niños entornos protectores, variados de actividades lúdicas que le permitan la exploración y experimentación con su
cuerpo, afianzar su control, conocimiento de sí mismo con posibilidades de acción y movimiento.
DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA

INICIO:

Se recibe a los niños (as) con un caluroso saludo de bienvenida, con música infantil y cada uno de los espacios pedagógicos que motiven a los niños a explorar, se ubican lupas
en el espacio de exploración, allí también se pegan siluetas de partes del cuerpo, como ojo, mano, pie, etc., se motiva a los niños a observar cada parte utilizando las lupas y
hablando de lo observado..

DESARROLLO:

Luego dirigidos al centro del salón se propone ejecutar la ronda saludar las manos compañeros...para esta actividad se deben ubicar en parejas y realizar la acción que se
menciona en la ronda.
Seguidamente se da paso a la dinámica del día el juego del espejo: el cual consiste en ubicarse por parejas uno frente al otro y uno de ellos copiara exactamente lo que hace el
de enfrente, consiste en copiar el movimiento de mi compañero y nombrar en voz alta todas las partes del cuerpo que se va imitando.
Esto lo deben hacer espontáneamente, hasta mencionar todas las partes aprendidas en días anteriores.
Se propone participar de la dinámica estatuas, la docente va dirigiendo la actividad, por ejemplo, saltar en un solo pie, aplaudir, gatear, estatuas, deben quedar en la posición de
estatuas, y así sucesivamente con cada una de las partes. Finalmente, el ganador recibirá una carita feliz en su mano derecha.

CIERRE
Como retroalimentación observan la silueta anteriormente decorada y uno a uno va mencionando la parte del cuerpo que más le llama la atención por su funcionalidad para la
persona.
Mientras llega papito y mamita participan de la dinámica en la batalla del calentamiento, incluyendo todas las partes del cuerpo. De esta manera se termina el gran día.

RECURSOS O MATERIALES: música, cojines, sillas, espacios pedagógicos, elementos de juego, vinilos.
AMBIENTACION PEDAGOGICA: Espacios pedagógicos, música.
VALORACION DE LA EXPERIENCIA:
 ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA Y OTRAS MODALIDADES DE
ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA DEL HOGAR INFANTIL JOSÉ MARÍA AVELLANEDA DE GUATEQUE
PERSONERÍA JURÍDICA Nº. 025 DE MARZO 17 DE 1986
NIT. 891.801.181-5

FIRMA MADRE COMUNITARIA:

CENTRO ZONAL: GARAGOA
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA:
INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA:
PLANEACION PEDAGOGICA
REGIONAL: BOYACA MUNICIPIO: SUTATENZA MODALIDAD: COMUNITARIO MADRE COMUNITARIA: YENY CARRANZA
COLORIN COLORADO UN TITERE HE CODIGO: 1577800089865 UDS: LOS ANGELITOS FECHA: 06-03-2023
INVENTADO
Fomentar la motricidad fina a través de la creación de títeres utilizando medias o calcetines, con los cuales se recrean historias divertidas
utilizando las manos.
DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA

INICIO:

Se recibe a los niños (as) con un caluroso saludo de bienvenida, con música infantil y cada uno de los espacios pedagógicos que motiven a los niños a explorar.

El niño ingresa, la docente dibuja una carita feliz en la manito derecha, posteriormente los aros están ubicados en diferentes direcciones en el piso los niños deben saltar en los
dos pies, al final del aro encontraran un balón el cual deben encestar en una caja, así sucesivamente todos los niños deben participar a medida que van llegando.

DESARROLLO:

Luego dirigidos al espacio pedagógico de arte, allí están ubicados diferentes medias o calcetines de todos los colores, cada niño escoge el del color de su preferencia, se dirigen
a las mesas de trabajo, allí encuentran los elementos como tijeras, silicona, lana, ojitos didácticos y retazos de tela para decorar.
La docene orienta las instrucciones a seguir, los niños deben seguir minuciosamente cada una de las orientaciones para poder dar una muy buena terminación al títere.
Se le coloca ojitos, boca, orejitas, dependiendo el animalito que se va a realizar, adicional a esto los niños y niñas deben dar un nombre a su personaje.
Una vez terminada la actividad artística, la ubican en el espacio de literatura.
Continuamos con una actividad rompehielos, la cual consiste en participar de la ronda Chuchuwa.

CIERRE

Seguidamente se ubican en mesa redonda y de forma colectiva creamos un guion, en el cual cada niño o niña va a participar con su títere atribuyendo un rol en la historia, se
motiva para que todos los niños y niñas participen libre y espontáneamente.
RECURSOS O MATERIALES: música, cojines, sillas, espacios pedagógicos, medias, lana, hilo, lana, silicona, ojitos didácticos, fomy.
AMBIENTACION PEDAGOGICA: Espacios pedagógicos, música y trabajos de los niños y niñas.
VALORACION DE LA EXPERIENCIA:
 ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA Y OTRAS MODALIDADES DE
ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA DEL HOGAR INFANTIL JOSÉ MARÍA AVELLANEDA DE GUATEQUE
PERSONERÍA JURÍDICA Nº. 025 DE MARZO 17 DE 1986
NIT. 891.801.181-5

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