SESION DE APRENDIZAJE (viernes 16 diciembre)

La materia: Estados y propiedades.

I.E.: Nº82070 “Abraham Valdelomar”

DOCENTE
Marcelo Roger Horna Zavala
:
GRADO: 4° Grado SECCIÓN: “C”

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA

Competencias / capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje?

Diseña y construye soluciones  Fichas de trabajo.

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno.
 Determina una alternativa Criterios de evaluación:
CUARTO GRADO
de solución tecnológica.
 Representa su alternativa de solución  Identifica las características, composición y
 Diseña la alternativa de
tecnológica con dibujos y textos; describe sus propiedades de la materia a través de una
solución tecnológica.
partes o etapas, la secuencia de pasos, sus experimentación
 Implementa y valida la
características, forma, estructura y función. Instrumento:
alternativa de solución
Selecciona herramientas, instrumentos y  Lista de Cotejo
tecnológica.
materiales según sus propiedades físicas.
 Evalúa y comunica el
funcionamiento y los
impactos de su alternativa
de solución tecnológica.
Enfoque Transversal Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

 Antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a recordar las

 Carteles de bioseguridad
recomendaciones que el Ministerio de Salud nos ha dado y
 Video de motivación
que debemos practicar de manera constante para no
 Lápiz, papel
contagiarnos del Coronavirus
 Colores

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

 Desarrollan por equipos.

¿Me ayudas a clasificar las siguientes cosas en objetos materiales e inmateriales?

música inteligencia
recuerdos zapatillas
manzana hielo
frío ordenador
esfuerzo ropa

Cosas materiales Cosas inmateriales

1. ¿Por qué consideraste estas cosas como materiales?

_______________________________________________________________________

2. ¿Qué características las diferencia de las inmateriales?

____________________________________________________________________________
______
 Responden ¿Cuáles son los estados y propiedades de la materia?

PROPÓSITO DE LA
ACTIVIDAD: Hoy reconocen los estados de la materia y propiedades.

DESARROLL
O

PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
 Explica que, para el planteamiento de la hipótesis, los estudiantes dibujarán su respuesta individual (hoja bond).
 Luego, la mostrarán a los demás integrantes de su grupo.
 Entre todos, consensuan las respuestas y pegan aquellas que creen representan los estados y propiedades de la materia.

Estados de la materia
Una misma materia se puede encontrar en los tres estados. Por ejemplo, el agua, que
normalmente es líquida, cuando se enfría se convierte en sólido y, si se le aplica calor, se
transforma en gas.
Estado sólido:
un sólido es una sustancia formada por moléculas, que se encuentran muy unidas entre sí por
una fuerza llamada Fuerza de Cohesión. Los sólidos son duros y difíciles de comprimir,
porque las moléculas, que están muy unidas, no dejan espacio entre ellas.

Estado líquido:
Un líquido es una sustancia formada por moléculas que están en constante desplazamiento, y que
se mueven unas sobre otras. Los líquidos son fluidos porque no tienen forma propia, sino que
toman la del recipiente que los contiene.

Estado gaseoso:
Un gas es una sustancia formada por moléculas que se encuentran separadas entre sí. Los gases no
tienen forma propia, ya que las moléculas que los forman se desplazan en varias direcciones y a gran
velocidad. Por esta razón, ocupan grandes espacios.

ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO

 Comenta que a partir de lo realizado se puede comprobar que la materia tiene estados y propiedades, lo organizan en
esquemas:
Cambios en la materia
• Toda la materia puede cambiar con un cambio en temperatura (energía) y/o presión .
 Un cambio de estado es un cambio físico . Las propiedades químicas de las moléculas no cambian.
Las propiedades de los materiales
 Escoge la caracteristica mas apropiada a cada material

Transparente Frágil

Resistente
Flexible

Transparente Transparente

Resistente Opaco

Flexible Permeable

Opaco Frágil

Rígido Flexible

Transparente Impermeable
 ¿Cómo es? Observa y marca.
FLEXIBLE RÍGIDO RESISTENTE

TRANSPARENTE PERMEABLE OPACO

Propiedades de la materia
Propiedades generales
 Masa.
 Peso.
 Volumen.
 Temperatura.
 Elasticidad.
 Divisibilidad.
 Inercia.
 Porosidad.
Propiedades específicas
 Densidad.
 Conductividad.
 Viscosidad.
  Punto de fusión.
 Punto de ebullición.
 Dureza.
 Maleabilidad.
 Solubilidad.
PROPIEDADES DE LOS MATERIALES

Es la capacidad de los materiales de recuperar su forma una vez que se

deja de ejercer sobre ellos la fuerza que provoca la deformación.
Plasticidad

Elasticidad Cuando un material puede experimentar deformaciones

permanentes sin romperse, en los metales, esta propiedad se
conoce como maleabilidad.

Tenacidad
Cuando el material es poco resistente al choque.

Fragilidad
Cuando los materiales poseen gran resistencia a la rotura y al choque.

Dureza
Es la capacidad de un material para absorber líquidos o
gases.

Porosidad Es la propiedad que los hace resistentes a la penetración o

rayado.

ACTIVIDADES
1. ¿Qué es materia?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. A las distintas formas de materia se les conoce como:

__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

3. Relaciona:

Los líquidos son fluidos porque no tienen forma

Estado sólido • •
propia, sino que toman la del recipiente que los
contiene.

Estado líquido • • Los gases no tienen forma propia, ya que las

moléculas que los forman se desplazan en
varias direcciones y a gran velocidad.

Estado gaseoso • • Son duros y difíciles de comprimir, porque las

moléculas, que están muy unidas, no dejan
espacio entre ellas.

4.-Indica en cada ilustración el estado de la materia en que se encuentra. Escogiendo la contestación correcta
 Agua plancha de vapor aceite candado

Liquido Liquido Liquido Liquido

sólido sólido sólido sólido

gaseoso gaseoso gaseoso gaseoso

CIERRE

METACOGNICIÓN:

¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
 Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes

 Leo y coloreo el recuadro según corresponda.

CRITERIOS
Lo logré Lo estoy ¿Qué
__________________________________ intentand necesito
__________________________________________
o mejorar?
Director (a) Profesor : Roger Horna Zavala

 Elaboramos nuestro plan de indagación adecuadamente.

 Desarrollamos y corroboramos la hipótesis propuesta.