Semana Veintidós: ¿Cómo indagamos la resistencia del plastico?

Quinto de
Ciencia y Tecnología secundaria
BTB
Guía de Autoaprendizaje
Nombres y Apellidos: ………………………………………………………..……………………
“¿Cómo indagamos la resistencia del plástico?”
ÁREA GRADO/ 5to. WhatsApp
CIENCIA Y TECNOLOGÍA MEDIO:
CURRICULAR: SEC. “A” “B” Meet google
DOCENTE AMÍLCAR PEÑALOZA ESPINOZA SEMANA Veintidós FECHA 31 / 08 / 2021
COMPETENCIA “Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.”
Nos hemos propuesto investigar, a partir de diversas fuentes, acciones que
PROPOSITO propondríamos para mitigar el impacto del plástico en el ambiente y su afectación a
la salud.
Enfoque ambiental (Valor: Justicia y solidaridad) Los estudiantes evalúan el impacto
ambiental que genera el uso del plástico en sus acciones y actividades cotidianas. A
ENF.TRANSV.
partir de ello, se alían con instituciones y agentes claves para plantear acciones que
promuevan el desarrollo sostenible.

Partiremos con el inicio de la Indagación enfocada en la resistencia a la tracción y

¿Qué aprenderé tenacidad del plástico, y permitirá que los estudiantes formulen su pregunta e
en esta actividad? hipótesis, establezcan sus variables de indagación y ejecuten el procedimiento
sugerido.
Evidencia: Desarrollo de la ficha de indagación, planteando la pregunta (relación de
variables), formulando la hipótesis respecto a las propiedades físicas del plástico;
con el diseño y la recogida de datos.
Criterios de evaluación:
Problematiza situaciones de indagación generando la pregunta de indagación e
¿Cómo sabré que hipótesis a partir de identificar las variables relacionadas con el
he aprendido? comportamiento mecánico de los plásticos a analizar.
Aplica estrategias para indagar sobre el comportamiento mecánico de los
plásticos a analizar considerando los objetivos de su indagación.
Analiza los datos que registró producto de su indagación sobre el
comportamiento mecánico de los plásticos, tomando en cuenta las relaciones
que se establecen entre ellos y el margen de error.
¿Qué materiales Módulo de autoaprendizaje. Imágenes, Recursos 1y 2 de la actividad 4 de CyT5to.
utilizaré? Cuaderno, borrador, lapiceros, lápiz, etc.
Siguiendo los pasos y actividades propuestas en la módulo de autoaprendizaje y
¿Cómo lo haré?
los recursos de aprendizaje de ciencia y tecnología 5to. Grado.

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En la actividad anterior has reflexionado sobre el impacto del uso

inadecuado del plástico en el ambiente y la salud además notaste que en
la actualidad el uso del plástico es

muy común en nuestros hogares y la industria, debido a las propiedades

que presenta. Ahora vas a indagar sobre las propiedades físicas de este
material cuyo resultado te llevará a conclusiones muy interesantes con la
finalidad de proponer acciones para el uso responsable del plástico.

Reflexionamos:
Invita a los miembros del hogar e identifiquen la presencia de los diferentes artículos que se
encuentra en tu hogar, que están formados por plástico. Elaboramos un listado de ellos y
agrupamos según las características, utiliza sus características, como dureza, color, entre
otros. Además, mencionemos ejemplos:

Plástico Características Ejemplo

Tubo de PVC Duro, resistente, color
plomo, de forma cilíndrica.
Bolsas Plástico flexible, fino,
aislante de agua, no es muy
resistente
Cubiertos descartables Plástico flexible, aislante
de agua, no es muy
resistente
Hisopos para oídos Plástico flexible, fino,
aislante de agua, no es muy
resistente. Viene en forma
de tubitos
Botellas Plástico flexible , delgado,
aislante de agua
Tubos de instalaciones de
agua.
Las bolsas para llenar
alimentos
Los cubiertos blancos que
se usan en actividades
Los hisopos para limpiar el
oído
Las botellas que usamos
para beber agua

¡Buen trabajo!
Ahora trasladamos la información de la clasificación en el siguiente cuadro,
completamos la columna de características, como flexibilidad, dureza, tiempo de uso,
función en el hogar, entre otras que consideres importante, nota que los plásticos
tienen una determinada composición química.

Estructura general y
Ejemplo Características
nombre del polímero

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 Ligeramente
flexibles
 Con dureza
moderada
 Tiempo de uso de 1
día o 3 años
 Ligeramente flexible
 Con ligera dureza
 Resisten al calor,
conservador de
temperatura

 Nada flexible
 Con extrema dureza
 Resistente al calor
 Tiempo de uso de 1 a
10 años

A continuación, te brindamos algunas sugerencias para que reflexiones, toma como

referencia la información de la tabla anterior:

¿Cuáles son los plásticos más utilizados en tu hogar?

Usamos con más frecuencia el polietileno como detergentes embotellados

¿Durante cuánto tiempo utilizas dichos materiales de plástico?

Los que son de polietileno con frecuencia solo se usan unos 5 meses o lo que dure
su contenido

¿Qué hacen con el plástico cuando deja de utilizarse en el hogar?

Lo desechamos

Exploro

Para responder estas interrogantes,

puedes apoyarte preguntando a tus

padres, tus hermanos mayores o algún

familiar de tu casa. Además, te invitamos a leer los textos en la
sección
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de “Recursos para mi aprendizaje”.

Después de reflexionar, es muy probable que notes que el plástico es un material que
tiene una resistencia y que en algunos casos puede ser utilizado con mucha frecuencia
por ejemplo en teléfonos, herramientas, entre otros.
Luego, teniendo como base los conocimientos científicos sobre la estructura del plástico,
debes plantear una pregunta de indagación, por ejemplo:

¿Por qué el plástico tiene una resistencia mecánica?

Ahora, revisa el texto: “Determinación de la resistencia a la tracción y

tenacidad de un material”, que se encuentra en la sección de “Recursos para mi
aprendizaje”, a partir de ella es probable que tengas los insumos necesarios para
plantear hipótesis de indagación.

Indagamos
A partir de la lectura del texto de determinación de la resistencia a la tracción y tenacidad
de un material y tus reflexiones piensa en:

¿Cómo medir la resistencia mecánica de un tipo de plástico?

Se puede medir aplicando esfuerzo al plástico, y anotar cuanto deformarse sin
romperse .

¿Cómo generar condiciones para observar la resistencia mecánica del plástico?

Podemos realizar un experimento donde comprobemos nuestra hipótesis sobre
como medir la resistencia mecánica del plástico.

¿Cómo repercute este conocimiento en la sociedad?

Asiéndoles recordar

Para poner a prueba nuestras

hipótesis, es necesario que
construyamos un modelo, que
permita registrar la resistencia
mecánica del plástico.

Materiales:

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3 botellas de plástico de diferentes productos (que tenga las paredes lisas o rectas)

2 botellas de plástico con tapas (las usaremos como pesas)

Reglas con escala de milímetros
Tijera
Mesa
Prensa nodular garganta profunda
Balanza o jarra medidora.

Tomemos en cuenta que...

En algunos casos puedas tener dificultades para

conseguir los materiales. ¡No te desanimes! Busca soluciones creativas, si no
cuentas con una balanza, la jarra medidora te ayudará a colocar volúmenes de
agua y puedes calcular la masa de agua de dicho volumen.
Considera que el agua tiene una densidad de
1 g/cm3 o 1 g/ml

Por ejemplo, en la jarra medidora agrega 500 ml ó 0,5 l, debido a que la densidad del
agua es 1 g/ml, al tener dicha cantidad de agua tendrá una masa de 500 g ó 0,5 kg, por

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lo tanto si tienes 1000 ml ó 1 l, este volumen de agua tendrá una masa de 1000 g ó 1 kg.

Corta tiras de la pared de una botella de

plástico que tenga la mayor longitud posible,
su ancho será de 0,5 cm y es muy probable
que tenga un espesor de 1 mm o 0,1 cm.

Una vez que tengas este segmento de plástico, sujétalo al borde de la mesa con la prensa
nodular garganta profunda

Ata con un cordel la masa (botella con un determinado

volumen de agua) en el extremo inferior de la muestra.
Realiza las mediciones de la muestra de plástico, medida
inicial y luego con la masa correspondiente, agrega masas
crecientes.

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Tomemos en cuenta que...

Es importante que, en el proceso de

recolección de datos, realices las diferentes
mediciones e incluyas la información de
incertidumbre, que de manera práctica la
obtenemos directamente del instrumento de
medición o es la mitad de la medida más
pequeña que registra el instrumento y lo
divides entre 2.
Medida ± Incertidumbre (unidad) o
X ± Incertidumbre (unidad)

Observa la imagen de la jeringa hipodérmica notaste que la menor

medida es 0,1 ml, por lo tanto la incertidumbre es ± 0,05 ml.

Es importante conocer las fuentes de

incertidumbre, estas pueden ser:
La naturaleza de lo que se mide
El instrumento de medición
El observador
Las condiciones externas.

Registra tus datos en la tabla de la ficha de indagación que se encuentra en la sección

“Recursos para mi aprendizaje”, coloca la información de la deformación de tres
muestras de plástico.
Masa: (X ± incertidumbre) kg
Masa 1 (1 Masa 2 Masa 3 (2 Masa 4 Masa 5 (3000
kg) (1,5 kg) kg) (2,5 kg) kg)
Muestra 1 0,5 cm 1 cm 1,5 cm 2 cm 3 cm
Muestra 2 0 cm 0.5 cm 1 cm 1.5 cm 2.5 cm

Recuerda que existe una relación entre la masa y

la aceleración de gravedad, gracias a ella se
puede obtener la fuerza que ejerce la masa de
un objeto sobre la superficie de nuestro
planeta, a esta fuerza la llamamos pes o el cual
tiene como unidad Newton.

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Muestra 3 0 cm 0 cm 0.5 cm 1 cm 2 cm

Evaluamos nuestros avances

Es el momento de observar nuestro avance. Recuerda que

debemos elaborar premisas para sustentar una posición. Estas
evidenciarán la comprensión y darán sustento a los argumentos.

Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir

conocimientos.

Estoy en
¿Qué puedo hacer
Lo proceso
CRITERIO DE EVALUACIÓN logré de
para mejorar mis
aprendizajes?
lograrlo
1. He planteado la pregunta de
indagación, para explicar las causas o
describir las propiedades físicas del
plástico.
1. Formulé mis hipótesis respecto a las
propiedades físicas del plástico
1. Diseñé y recogí datos para contrastar
mi hipótesis, sobre las propiedades
físicas del plástico.

Vamos a la siguiente actividad

¡Muy bien! Muy bien, hemos culminado la

actividad, en esta hemos iniciado nuestra
indagación sobre la resistencia mecánica de
una muestra de plástico. A continuación, en la
siguiente actividad analizaremos y
procesaremos los datos.

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