Didáctica General

Unidad I La tarea docente y la educación

Trabajo 1 de la Unidad I

Actividades

1. Analice y critique las siguientes definiciones de educación

teniendo en cuenta como criterio la consideración de las dos
dimensiones del proceso educativo.

Tenga en cuenta las siguientes pautas:

— ¿Se define la educación o la acción educativa?

— ¿Se enfatiza lo individual o lo social?
— ¿Se define el proceso o se tiene en cuenta el resultado?

Pestalozzi: “La educación es el desenvolvimiento armónico de las

facultades y disposiciones originarias de la naturaleza humana".

En la definición proporcionada, se establece la definición de la educación en sí,

enfatizando principalmente lo individual, debido a que hace entender que la
educación se enfoca en el desarrollo de las capacidades y disposiciones
innatas de cada persona. Además, define y tiene en cuenta el proceso de la
misma porque sugiere que este es un proceso continuo de desarrollo y
crecimiento personal

Joñas Cohn: “La educación es el influjo consciente y continuo

sobre la juventud dúctil con el propósito de formarla".

Esta definición, se enfoca más en la acción educativa y en el proceso de

formación de la juventud, se destaca la importancia del influjo consciente y
continuo sobre la juventud, lo cual sugiere un enfoque más activo y participativo
por parte del educador.

Además, hace hincapié en la formación de la juventud, lo cual sugiere una

perspectiva más individual. Por supuesto, se centra más en el proceso
educativo que en los resultados concretos, es decir, que el enfoque de la
educación está más en el proceso de formación que en la consecución de
objetivos específicos, aunque estos últimos también son importantes.
 Dilthey: “La educación es la actividad planeada por la cual los
adultos forman la vida anímica de los seres en desarrollo".

La definición de Dilthey se enfoca en la acción educativa y en el proceso de

formación de los seres en desarrollo, destaca la importancia de la formación
individual de los seres en desarrollo y pone mayor énfasis en el proceso de
formación que en los resultados concretos

2. Por qué se afirma que hablar de "educación liberadora" es una

redundancia.

La expresión "educación liberadora" se considera una redundancia porque la

educación por sí misma ya tiene como objetivo la liberación del individuo. La
educación busca proporcionar a las personas los conocimientos y habilidades
necesarios para que puedan tomar decisiones informadas y ejercer su libertad
de manera responsable.

En este sentido, se entiende que una educación de calidad debe permitir que
las personas desarrollen su pensamiento crítico, su capacidad para tomar
decisiones autónomas, y su capacidad para entender el mundo en el que viven
y transformarlo si es necesario.

3. Establezca la diferencia entre educación y masificación.

La educación se refiere al proceso de aprendizaje y formación que busca

desarrollar las habilidades, conocimientos y valores de las personas para que
puedan desarrollarse de manera integral y ejercer su libertad de manera
responsable, este tiene como objetivo desarrollar las capacidades intelectuales
y emocionales de las personas y fomentar su crecimiento personal y social.

Por otro lado, la masificación se refiere a la extensión masiva de un proceso o

fenómeno. En el contexto educativo, la masificación se refiere a la ampliación
de la oferta educativa a través de la creación de sistemas educativos más
accesibles y el aumento del número de estudiantes que acceden a la
educación.

Es decir, que mientras que la educación se centra en el desarrollo integral de

las personas, la masificación se enfoca en la ampliación de la oferta educativa
a través de la extensión masiva del proceso educativo.
 4. Caracterice la acción educativa sistemática y asistemática.
Establezca por qué es difícil su separación en la actualidad. ¿Dónde
ubicaría la acción de los medios de comunicación social?

La acción educativa sistemática, se caracteriza por un conjunto de actividades

planificadas y organizadas con un propósito específico, que suelen llevarse a
cabo en un contexto formal de enseñanza y aprendizaje, como en el caso de
las escuelas y universidades. La educación sistemática se basa en un
programa establecido y tiene un conjunto de objetivos y resultados previstos
que se evalúan de manera regular.

Por otro lado, la acción educativa asistemática, se caracteriza por los procesos
educativos informales que no siguen un programa establecido y pueden surgir
de manera espontánea en cualquier contexto. Este tipo de educación puede
tener lugar en cualquier momento y lugar, y se basa en experiencias
personales, interacciones sociales y la observación del entorno.

En la actualidad, es difícil separar la educación sistemática y asistemática, ya

que muchas veces se complementan entre sí. Por ejemplo, los estudiantes
pueden complementar su formación formal con experiencias de aprendizaje
informales a través de recursos en línea, programas de voluntariado o la
participación en comunidades de aprendizaje.

En cuanto a la acción de los medios de comunicación social, los podría ubicar

dentro de la acción educativa asistemática, ya que muchas personas adquieren
conocimientos y habilidades a través de plataformas de internet, redes sociales
y otros medios de comunicación, aunque esta educación no sigue un programa
establecido. Es importante destacar que la educación a través de los medios de
comunicación social puede ser beneficiosa, pero también puede tener efectos
negativos si no se utiliza de manera responsable y crítica.
5. De acuerdo con su experiencia como alumno y docente, ¿cuáles
son las principales críticas que le formula a la escuela, como
institución básica de la acción educativa sistemática?

Una de las críticas que tengo para la escuela, es que esta se enfoca
demasiado en la transmisión de información y el aprendizaje
memorístico, en lugar de fomentar el desarrollo de habilidades prácticas
y el pensamiento crítico y creativo. Esto puede generar estudiantes que
aprenden para aprobar exámenes en lugar de aprender para
comprender y aplicar los conocimientos.

Otra crítica es que la escuela no siempre se adapta a las necesidades y

características individuales de los estudiantes, lo que puede generar
desmotivación y dificultades de aprendizaje. Muchas veces se espera
que todos los estudiantes aprendan al mismo ritmo y de la misma
manera, lo que no siempre es posible ni efectivo.

Otro motivo para criticar es que no siempre prepara a los estudiantes

para el mundo real y el mercado laboral actual. En muchas ocasiones,
se enseñan habilidades y conocimientos obsoletos o que no tienen una
aplicación práctica en el mundo laboral, lo que puede generar una
brecha entre la formación escolar y las necesidades del mercado laboral.

Una última critica sería que la escuela no siempre promueve valores

éticos y ciudadanos en los estudiantes, lo que puede generar una falta
de compromiso social y un individualismo excesivo en la sociedad. Es
importante que la escuela promueva valores como la tolerancia, el
respeto y la solidaridad, y que fomente la participación ciudadana y la
responsabilidad social en los estudiantes

6. ¿Cuál es su posición respecto de la institución escolar en el

futuro, debe desaparecer, ser reemplazada o puede ser modificada?

Puedo señalar que la escuela como institución básica ha evolucionado y

se ha adaptado a lo largo del tiempo, y seguirá haciéndolo en el futuro.

En este sentido, creo que la escuela no debe desaparecer, sino más

bien ser modificada y adaptada para responder a los cambios sociales,
tecnológicos y culturales que se presentan en la actualidad y que
seguirán surgiendo en el futuro. Esto implica una necesidad de repensar
el modelo educativo y el papel de la escuela en la sociedad, y hacer
énfasis en el desarrollo de habilidades y competencias necesarias para
el mundo laboral y la vida cotidiana y así seguir siendo una institución
fundamental en la formación de las nuevas generaciones
7. ¿Por qué el Sistema Educativo debe estar en función de un
proyecto político?

El sistema educativo debe estar en función de un proyecto político

porque la educación es un aspecto fundamental en la construcción de la
sociedad y en la formación de ciudadanos comprometidos y
responsables, un proyecto político define la visión y los objetivos que se
persiguen como sociedad, y la educación es un medio fundamental para
alcanzar esos objetivos. Además, este proyecto político debe estar
basado en valores éticos, democráticos y ciudadanos que fomenten una
sociedad más justa y equitativa.

8. Explique por qué el papel del docente es fundamental para lograr

la renovación de la escuela.

El docente cumple un papel fundamental para lograr la renovación de la

escuela debido a que es el agente principal del proceso de enseñanza-
aprendizaje y es quien planifica, organiza y ejecuta el proceso de
enseñanza, es quien tiene la responsabilidad de guiar y orientar a los
estudiantes en su proceso de aprendizaje. En este sentido, el docente
tiene una influencia decisiva en la calidad de la educación que se
imparte. Además, es un líder y un modelo para los estudiantes, puede
innovar y adaptarse a los cambios, y puede colaborar con otros actores
para lograr una renovación más amplia y sostenible.

9. Analice críticamente las propuestas realizadas respecto de la escuela

y modifíquelas según su experiencia.