TÍTULO: PROPIEDADES DE LOS ÁNGULOS

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa : _______________________________
Grado y sección : 5º “____”
Duración : _________ HORAS PEDAGÓGICAS
Nivel : Primaria
Docente : _______________________________
Fecha : _______________________________

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS / ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIAS

DESEMPEÑOS
CAPACIDADES DE APRENDIZAJE?
RESUELVE Emplea estrategias de cálculo, la - Identifica características y
PROBLEMAS DE visualización y los procedimientos de propiedades geométricas en
FORMA, MOVIMIENTO Y composición y descomposición para objetos y superficies de su
LOCALIZACIÓN construir formas, ángulos, realizar entorno, expresándolos en
• Usa estrategias y ampliaciones, reducciones y figuras geométricas
procedimientos para reflexiones de las figuras, así como bidimensionales.
orientarse en el espacio. para hacer trazos en el plano - Usa estrategias para construir y
• Argumenta afirmaciones cartesiano. Para ello, usa diversos dibujar figuras según sus vistas
sobre relaciones recursos e instrumentos de dibujo. y la rotación, usando diversos
geométricas. También, usa diversas estrategias materiales, instrumentos de
para medir, de manera exacta o dibujo.
aproximada (estimar), la medida de
ángulos, la longitud (perímetro,
kilómetro, metro), la superficie
(unidades patrón), la capacidad (en
litros y en decimales) de los objetos;
además, realiza conversiones de
unidades de longitud mediante
cálculos numéricos y usa la
propiedad transitiva para ordenar
objetos según su longitud. Emplea la
unidad no convencional o
convencional, según convenga, así
como algunos instrumentos de
medición.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse,
EXCELENCIA buscando objetivos que representen avances respecto de
su actual nivel de posibilidades en determinados ámbitos
de desempeño.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta

sesión? sesión?
Revisar las rutas de aprendizaje, - Plumones
cuadernos de trabajo y libro de - Papelografos
Matemática. - Lápiz
- Fichas
 Elegir y seleccionar los materiales - Gráficos
adecuados a la sesión a trabajar.

Preparar la ficha de aplicación.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado: ……..minutos

- Resuelven ejercicios de ángulos aplicando sus propiedades.
- Observan la imagen de ángulos suplementarios.
- ¿Qué observas? ¿Qué resolverá el niño? ¿Cómo lo resolverías tú? ¿Qué debes tener en cuenta para
resolverlo?
- ¿Sabías que para resolver rápido el ejercicio, existen Propiedades?

DESARROLLO Tiempo aproximado: ……..minutos

- Describen las propiedades de los ángulos.

Propiedad del ángulo recto.
Propiedad del Ángulo llano
Propiedad del ángulo de una vuelta
- Analizan propiedades adicionales.
- Descubren el valor de un ángulo en base a las propiedades trabajadas.
- Aplican las propiedades de los ángulos al resolver ejercicios.

CIERRE Tiempo aproximado: ……..minutos

En parejas desarrollan ejercicios y comparan sus respuestas

Como extensión: Desarrollan las actividades del cuaderno de trabajo de matemática páginas 224-227 y 228

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los estudiantes según
los desempeños que estaban previstos desarrollar.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?