El cuidado del cuerpo en armonía con los

elementos de la Madre Tierra para la reproducción

de la vida
Estudiante: Karen L. Chavez Espinoza

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Fomentar la buena relación con la naturaleza y el reconocimiento de su

importancia para una buena para una vida plena e integral.
DATOS
INFORMATIVOS:
Distrito : Cobija
Unidad Educativa : Bella Vista
Tiempo : 2 días
Bimestre : 3er trimestre
Año de escolaridad : 1er año
Docente en formación : Karen Chavez Espinoza

OBJETICO HOLISTICO

Fortalecemos el respeto, compañerismo y solidaridad ante las personas que nos rodean, a través del
conocimiento sobre los 4 elementos de la naturaleza y los distintos factores que la contaminan, mediante
canciones, videos, carteles, trabajo comunitario y concientización a través de volantes o afiches, que
permita entender la importancia de los elementos para nuestra salud integral y como debemos cuidarla
para el bienestar de nuestro medio ambiente y una mejor convivencia con los seres vivos.

PRACTICA

 Cantamos “Los 4 elementos de la naturaleza” con mímicas y algún instrumentos

musical

LOS 4 ELEMENTOS

Hoy cantemos amigos, ¿qué cantamos?

Hoy cantemos amigos ¿qué cantamos?
Hoy cantemos todos juntos que debemos
aprender
Hoy cantemos amigos ¿qué cantamos?

Son los cuatro elementos, ¡elementos!

De la na naturaleza.
Agua, aire, fuego y tierra, ¡tierra!
  Realizamos un show de títeres mencionando las características de los 4 elementos

 Nos dividimos en grupos, elaboramos un cartel pintando los 4 elementos naturales con
pintura de dedo

Dividimos a los niños en 4 grupos según

a la cantidad que hay en el aula

Pintamos los cuadros con pintura de dedo

damos las consignas y dejamos que el niño
explore de acuerdo a su creatividad,
recordemos que no debe ser perfecto sino que
el niño/a pueda comprender lo que esta
prendiendo
El cuadro debe estar
previamente dibujado, en
cada papelografo dibujaremos
un elemento en total
tendremos 4 papelografos
TEORIA
 Reconocemos los 4 elementos de la naturaleza por medio de imágenes

Mencionamos en voz alta cada uno de los elementos reconocemos

sus características el color, forma, etc.
  Identificamos en qué lugar del mundo encontramos los 4 elementos esto lo haremos a
través de un dialogo y preguntas como ser:

¿Cuándo y dónde podemos ver el fuego? ¿En qué lugares o momentos encontramos agua?

Cocina El mar

Volcán
El arroyo

Encendedor Manantiales

La Lluvia
VALORACION

 Reflexionamos sobre la importancia de nuestro medio ambiente, el cuidado que debemos

tener por los elementos de nuestra naturaleza y que aporta para nuestra buena salud

Nos acomodamos en un circulo y

realizamos una retroalimentación
de lo avanzado tomando en cuenta
los aspectos más relevantes de
nuestra clase

PRODUCCION

 Elaboramos hojas pedagógicas con la técnica del perforado rellenando los 4 elementos
naturales

Perforamos una cierta

cantidad de hojas con los
colores correspondientes
de los 4 elementos

Distribuimos las hojas

pedagógicas y las
perforaciones, para que los
niños puedan rellenar los
dibujos

PRODUCTO

 Hojas pedagógicas
BLOQUE II

PRACTICA

 Contamos un cuento sobre el medio ambiente y el cuidado que se debe tener por medio
de títeres

 Realizamos un trabajo comunitario fuera del aula, recogiendo las basuras que
encontremos

En completo orden
acomodamos a los
niños en fila todos
agarrados de la mano

TEORIA

 Identificamos los elementos que contaminan nuestro medio ambiente por medio de
preguntas, ejemplos e imágenes como ser:
¿Cuándo botamos la basura en la calle que estamos haciendo?
¿Cómo debemos cuidar el agua?
Ejemplos que contaminan nuestro madre tierra
Botando la basura al suelo
No cerrar bien el frigo
Talando los arboles
Autor que habla sobre la educación ambiental Recomendaciones

En la edad preescolar se forman el gusto Es importante transmitir el

artístico y la imaginación creadora, sentimiento de
desarrollándose el amor hacia las distintas responsabilidad hacia la
manifestaciones del arte: la música, la naturaleza en los niños a
expresión plástica y la poesía, las que través de las preguntas y
dependen en gran medida de la forma en analizando sus repuestas
que se estimule al niño y la niña, hacia este para que esto sea un
sentimiento. Gomez Raul (2011) aprendizaje significativo

 Conocemos las distintas formas de cuidar nuestro planeta a través de imágenes

RECICLA LLEVA TU PROPIA BOLSA REDUCE LAS

CANTIDADES DE
AGUA

VALORACION

 Reflexionamos sobre la importancia de nuestro medio ambiente y las distintas formas de

cuidar nuestro planeta como parte fundamental de nuestra salud integral

Podemos realizar una

pequeña
retroalimentación con
preguntas motivando a
los niños que puedan
cuidar el lugar donde
viven que es el medio
ambiente
PRODUCCION

 Realizamos un porta papel higiénico con goma eva, dibujamos los 4 elementos y rellenamos
con la técnica del embolillado

Entregamos las hojas con los Doblamos la goma

dibujos de nuestro planeta eva y cortamos en
con la carita triste y feliz una tira de 16cm de
ancho y 40cm de
largo
Pintamos con los
crayones o colores Doblamos la tira
uniendo las dos
puntas inferiores a
Recortamos el papel de las dos puntas
color realizamos 4 tiras superiores
del mismo tamaño

Pegamos el
Pegamos las tiras 2
planeta ya
en la parte superior y
pintado y
2 en la parte inferior
colocamos una
estos vendrían a ser
pequeña frase
sus brazos y piernas

 Realizamos una pequeña concientización sobre el cuidado de nuestra madre tierra y la

importancia de los 4 elementos naturales alrededor del colegio a través de nuestros
carteles y volantes

Instruimos muy bien a los niños sobre

las reglas que tendremos al salir del
aula y que vamos a decir a las personas
que entreguemos nuestros volantes

Salimos con nuestros carteles

realizados en el bloque I y
nuestros afiches
PRODUCTO

 Porta papel higiénico

 Concientización

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Docente acompañante Docente Guía

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Director de la U.E Docente en formación