Sala cuna y Jardín infantil
PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
FECHA : Del 20 al 24 de marzo
Educadora: Carolina Riveros Muñoz.
Asistentes de aula: Javiera Armijo- Nicole Hurtado-Fernanda Núñez
LUNES 20
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje Artístico
OA Nº4: Expresar corporalmente
sensaciones y emociones
experimentando con mímica,
juegos teatrales, rondas, bailes y
danzas
Nombre: ¡¡¡Día de la felicidad!!!
Experiencia de Aprendizaje Inicio:
Se les contará a los niños que hoy
celebraremos el día de la
felicidad, se invitará a observar
diversas imágenes, mientras se
les preguntará a los niños y niñas:
¿Qué es la felicidad? ¿Cuándo
ustedes se sienten felices?
Desarrollo: Luego se le invitará a la
VARIABL
fiesta de la felicidad donde se
bailará y se expresará a través de
E1
juegos y bailes lo feliz que se
encuentran.
Cierre: Se terminará dibujando en
papeles pegados en la pared lo que
ellos deseen que demuestre lo que
signifique ser feliz para ellos.
Materiales:
- Lápices
- Papeles
- Música
- Parlante
- Luces
- imágenes
MARTES 21
Ámbito: Interacción y comprensión
del entorno
Núcleo: Exploración del entorno
natural
OA Nº6: Establecer relaciones de
semejanzas y diferencias de plantas
y/o hojas.
Nombre: Las hojas de otoño
Experiencia de Aprendizaje Inicio:
Se invitará a los niños y niñas a
observar diversas hojas de otoño,
y se les preguntará: ¿Qué pasa en
otoño? ¿Cómo son estas hojas?
¿Qué color son estas hojas?
Desarrollo: Se invitará a realizar un
gran colgante para adornar el jardín
infantil poniendo diversas hojas, de
diversos colores y tamaños.
Cierre: Se invitará a colgarlas en el
patio para adornar el pasillo, y
quienes deseen pueden ir pintando
hojas con plumones para pegar en las
paredes.
Materiales:
- hojas de árboles
- lana o pita
- plumones
- cartulinas
Nivel: Medio Heterogéneo
Encargada Semanal:
Fernanda Núñez
MIÉRCOLES 22
Ámbito: Desarrollo personal y
social
Núcleo: Corporalidad y movimiento
OA Nº5: Perfeccionar su
coordinación visomotriz fina, a
través del uso de diversos objetos.
Nombre: Nuestro árbol de otoño.
Experiencia de Aprendizaje:
Inicio: Se invitará a los niños y
niñas a ordenar una imagen
según estación del año de un
árbol, para que vean como va
cambiando.
Desarrollo: Se invitará a realizar un
árbol de otoño con un cilindro de
papel higiénico, se cortará las
puntas y cada niño irá cortando
pedazos de papel de revista y los
irán pegando en las puntas del
cilindro.
Cierre: Se invitará a guardar los
materiales y dejar secar su árbol para
llevarlo a casa .
Materiales:
- imágenes de árbol
- cilindros de papel higiénico
- hojas de revistas
- pegamento
Periodo de Inicio:
El Otoño ya llegó!!
JUEVES 23
Ámbito: Interacción y comprensión
del entorno
Núcleo: Pensamiento Matemático
OA Nº1: Reproducir patrones
visuales.
Nombre: Nuestra corona de otoño.
Experiencia de Aprendizaje Inicio:
Se invitará a los niños y niñas a
observar diversas imágenes o
ropas que usamos en otoño, y se
les preguntará: ¿cómo es el clima
en otoño? ¿Hace calor? ¿Hace
frío? ¿Qué pasa con el sol? ¿Hay
viento? ¿Hay lluvia?
Desarrollo: Luego de responder se
invitará a realizar un cintillo
siguiendo un patrón de 3 colores, se Desarrollo: Luego se invitará a realizar
entregarán hojas ya cortadas, de
color amarillo, naranjas y cafés y se buscando diversas hojas de otoño.
les invitará a ir pegando en ese
orden las hojas en una cinta de
color café para que luego puedan
pintarlas o dibujar algo encima.
Cierre: Luego se invitará a ponerse su
cintillo y pintarse su cara para dar un
paseo celebrando la llegada del
otoño.
Materiales:
- imágenes o ropa de otoño
- cintas de papel
- hojas de diferentes formas
de cartulina amarillas, café y
naranjas. Pegamento
VALOR MENSUAL:
“El Amor”
VIERNES 24
Ámbito: Interacción y comprensión
del entorno
Núcleo: : Exploración del entorno
natural
OA Nº6: Nº6: Establecer relaciones
de semejanzas y diferencias de
plantas y/o hojas.
Nombre: Colección de hojas
Experiencia de Aprendizaje
Inicio: se invitará a los niños y
niñas a ver : Llegó el Otoño -
Plim Plim La Serie!!
https://www.youtube.com/watch
?v=FlzqUm4NPLw
una colección de hojas de otoño,
Diferentes colores, tamaños, texturas,
entre otras. Para eso utilizaremos
lupas para ver las diferencias.
Cierre: Las hojas las iremos pegando
en una cartulina y le iremos poniendo
diversos nombres para luego
mostrarlas afuera a los padres.
Materiales:
- lupas
- hojas de árboles
- cartulina o papel kraf
- pegamento
- video
- televisión.

LUNES 20
Desarrollo personal y social
Núcleo: Corporalidad y movimiento
OA Nº5: Perfeccionar su
coordinación visomotriz fina, a
través del uso de diversos objetos.
Nombre: Nuestro Cuerpo espín
Experiencia de Aprendizaje:
Inicio: Se invitará a los niños y
niñas a observar diversas imágenes
de animales que salen o comienzan
Esconderse en otoño.
Desarrollo: Se invitará a observar
una imagen de un cuerpo espín y
se invitará a realizar pelotitas de
papel y rellenar su cuerpo.
Pegando las pelotitas o pedacitos
eligiendo entre el color café, rojo o
amarillo o mezclando los colores.
VARIABLE 2
Cierre: Se terminará el trabajo
colgándolo en la sala para que se
seque y puedan llevárselo a su
casa.
MARTES 21
Ámbito: Interacción y comprensión
del entorno
Núcleo: Exploración del entorno
sociocultural
OA Nº6: Establecer relaciones de
semejanzas y diferencias de animales
y plantas, a partir de algunas
características (tamaño, color,
textura, morfología.
Nombre: Las formas de las hojas
Experiencia de Aprendizaje
Inicio: Se invitará a los niños a
observar diferentes hojas de otoño
y se harán las siguientes preguntas:
¿Por qué los árboles tienen hojas?
¿Por qué las hojas tienen esas
formas? ¿Por qué tienen ese color?
¿qué sabor tienen las hojas? ¿qué
olor tienen las hojas?
Desarrollo: Se invitará a tomar sus
hojas de los árboles, ponerles
tempera e ir estampándolas en papel
que estará pegado en el suelo o en
las mesas, para ir dejando su huella.
Cierre: Las hojas ocupadas con
temperas serán pegadas en hojas
blancas para hacer cuadros de otoño,
mientras que donde se estamparon las
hojas se dejará secar para hacer un
cartel de otoño.
Materiales:
- hojas de otoño
- tempera
- cartulina
- pegamento
- -
MIÉRCOLES 22
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
OA Nº6: Comprender contenidos
explícitos de textos literarios y no
literarios, a partir de la escucha
atenta, describiendo información y
realizando progresivamente
inferencias y predicciones.
Nombre: Cuento Las 3 Hojitas
Experiencia de Aprendizaje
Inicio: Se invitará a los niños y
niñas a sentarse en colchonetas a
observar un cuento que la
Educadora contará , Primero
mostrará y sacará de una caja 3
hojas de goma eva : Una verde
una roja y una amarilla con ojos
locos y preguntará a los niños y
niñas de que creen que trata el
cuento?
Desarrollo: Luego comenzará a
contar el cuento con diversas
tonalidades de voz , mostrando
imágenes y haciendo diversos
sonidos y efectos.
Cierre: Se invitará a responder las
siguientes preguntas: ¿De que color
eran las hojas? ¿Qué querían hacer
las hojas? ¿estaban alegren o tristes?
Luego se les invitará a pintar con
puntitos unas hojas según el patrón
que se mostrará.
Materiales:
- Lápices scripto
Lámina con poemas y hojas
- Cuento 3 hojitas
- Hojas de goma eva
JUEVES 23
Ámbito: Interacción y comprensión
del entorno
Núcleo: Pensamiento Matemático
OA Nº8: 8. Resolver
progresivamente problemas
simples,
Nombre: Armemos un puzle
Experiencia de Aprendizaje
Inicio: Se invitará a ver una
imagen de otoño y se les
preguntará ¿que ven? ¿Qué
objetos hay de otoño? Luego se
invitará a pintar la imagen.
Desarrollo: Se explicará que
realizaremos un rompecabezas que
con ayuda de un adulto será
cortada la imagen y ellos deberán
pegarla poniendo y pegando las
partes en su lugar.
Cierre: Se invitará a mostrar lo
realizado y contar si le costó hacerlo,
que le costo más y si fue difícil la
experiencia vivida.
Materiales:
- Imagen del otoño
- Lápices
- Tijeras
- Pegamento
- Hojas blancas.
Sala cuna y Jardín infantil
VIERNES 24
Ámbito: Desarrollo personal y
social
Núcleo: Corporalidad y
movimiento
OA Nº3: Experimentar diversas
posibilidades de acción con su
cuerpo, en situaciones cotidianas y
de juego, identificando
progresivamente el vocabulario
asociado
Nombre: ¡Juguemos en el bosque!
Experiencia de Aprendizaje
Inicio: Se invitará a los niños y
niñas a ver imágenes de la vida
de los lobos¡!
Desarrollo: Luego se invitará a jugar
a ¿lobo está?
Cierre: Para terminar, se jugará a
juegos libres en patio.
Materiales:
- Imágenes de lobos
- Presentación de lobo
- Juego lobo está
- Juegos dirigidos