PLAN ANUAL DE

TRABAJO

2021
 1. DATOS GENERALES

1.1. NOMBRE DE LA IEI :IEI N° 326 CUN JARDIN MANUEL NÚÑEZ BUTRÓN
1.2. UBICACIÓN : AV EL SOL N° 1122 BARRIO VICTORIA PUNO
1.3. CODIGO MODULAR : 1023399
1.4. CODIGO DE LOCAL ESCOLAR :441249
1.5. DIRECTORA : PROF. ROSIO HENEIDE GALINDO SILVA
1.6. PROFESORAS : 09
1.7. AUXILIARES DE EDUCACIÓN : 03
1.8. PERSONAL ADM : 02
1.9. MARCO NORMATIVO :
 Constitución Política del Perú.
 Ley General de Educación 28044.
 Ley de Procedimientos Administrativos General N° 27444.
 Ley Nº 28628, regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Públicas.
 Ley Nº 28740, Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
Calidad Educativa.
 Ley Nº 28988, declara la Educación Básica Regular como servicio público esencial.
 Decreto Supremo Nº 019-90-ED, aprueba el Reglamento de la Ley del Profesorado.
 Decreto Supremo Nº 026-2003-ED, dispone que el Ministerio de Educación lleve a
cabo Planes y Proyectos que garanticen la Ejecución de Acciones sobre Educación
Inclusiva en el Marco de una “Década de la Educación Inclusiva 2003-2012”.
 Decreto Supremo Nº 013-2004-ED, aprueba el Reglamento de Educación Básica
Regular.
 Decreto Supremo Nº 009-2005-ED, aprueba el Reglamento de la Gestión del Sistema
Educativo.
 Resolución Ministerial Nº273-2020-MINEDU, aprueba la Norma Técnica denominada
“Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2021 en la Educación
Básica”.
RVM N° 193-2020 Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los
Estudiantes de la Educación Básica.

1.10 visión compartida (PDRC)

1.11 Al 2021, somos una región andina - amazónica que ha afirmado su identidad;
su población ha desarrollado interculturalmente, capacidades, valores y goza
de calidad de vida, con igualdad de oportunidades. Maneja sosteniblemente
sus recursos naturales y el ambiente, integrando corredores ecológicos, con
producción agropecuaria, minero-energética e industrial competitiva; basada
en la ciencia, tecnología e investigación. Líder en el desarrollo de cadenas
productivas en camélidos sudamericanos, ovinos, bovinos, granos andinos,
café, trucha y el turismo, insertados a los mercados nacional e internacional, en
un marco de desarrollo integral y sustentable. La gestión pública es moderna,
transparente, democrática, con equidad y justicia social en el marco del Estado
de derecho. Su territorio regional está ordenado y articulado con perspectiva
geopolítica. “
1.12 Visión del PELC. 2020-2032

La UGEL Puno, al año 2032, brinda una educación en valores mediante un currículo
intercultural, inclusivo, innovador, emprendedor y holístico, basado en el enfoque del Buen
Vivir, garantizando aprendizajes de calidad mediante el desarrollo magisterial, la gestión
transparente, la educación digital en una sociedad educadora para formar estudiantes
autónomos, creativos, investigadores, críticos y reflexivos para alcanzar el desarrollo
sostenible.

1.13.- MISION DE LA IEI N° 326 CUNA JARDÍN MANUEL NÚÑEZ BUTRÓN

“Somos una Institución que generamos las condiciones necesarias para

el desarrollo integral de nuestros estudiantes del nivel inicial brindando una
formación con equidad y de calidad promoviendo y respetando la autonomía y
englobando el trinomio educativo. Por ende fortaleciendo la autonomía y la
identidad personal y cultural.”

1.143.- VISION

Destacar como una Institución Educativa que contribuya que los niños y
niñas desarrollen su potencial desde la primera infancia y se inserten al mundo
letrado, resuelvan problemas, practiquen valores, fortalezcan sus aprendizajes,
formando ciudadanos con derechos y responsabilidades promoviendo el
desarrollo integral y cuidado de la salud de los niños/as y comunidad en
general.

1.15.- VALORES

Es necesario considerar los principios de la educación peruana : Como adultos,

somos responsables de generar condiciones necesarias para el aprendizaje,
promoviendo el sentido de la ética,, equidad, inclusión, calidad, democracia,
interculturalidad conciencia ambiental creatividad e innovación. Además lo
establecido en el CNEB a través de los enfoque transversales.

1.6 ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

2.- PROGRAMACIÓN DE OBJETIVOS, METAS Y ACTIVIDADES

2.1 Articulación de objetivos estratégicos

OBJETIVOS ESTRATEGICOS , VINCULADOS A LOS COMPROMISOS DE

GESTION.
 ARTICULACION DE OBJETIVOS ESTRATEGICOS IEI N° 326 “MNB”
PLAN
PLAN DE
ESTRATEGICO
PROYECTO DESARROLLO
SECTORIAL PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL PROYECTO EDUCATIVO
EDUCATIVO REGIONAL PROYECTO EDUCATIVO LOCAL (PEL) COMPROMISOS
MULTIANUAL DE (PERC) INSTITUCIONAL (PEI)
NACIONAL (PEN) CONCERTADO
EDUCACION
(PDRC)
(PESEM)
OBJETIVO O. ESTRATÉGICO 1: O.ESTRATÉGICO 1: O. ESTRATEGICO 1: O. ESTRATEGICO 1: O. ESTRATEGICO 1: OBJETIVOS: 1:
ESTRATEGICO 1: Oportunidades y Población con vida Educación humanista, intercultural y Garantizar la promoción y la práctica de
Promover y aplicar estrategias de Mejorar los aprendizajes de
Incrementar la resultados educativos digna, pleno respeto y productiva en el marco de la práctica valores cívicos y espirituales para
lectura para mejorar la comprensión los niños y niñas, mediante el
equidad y la calidad de igual calidad para ejercicio de sus de valores en la familia, escuela y formar estudiantes íntegros, familias
lectora de los niños y niñas. uso de estrategias
de los aprendizajes todos. derechos sociedad. responsables y sociedad solidaria.
Implementar estrategias dinámicas y adecuadas.
y del talento de los fundamentales. O.ESTRATÉGICO 2: lúdicas para la mejora de los OBJETIVO 3:
niños y O.ESTRATÉGICO 2: Estudiantes que logran aprendizajesO. ESTRATEGICO 2: aprendizajes de los niños y niñas. Elaborar y difundir el
adolescentes Estudiantes e O.ESTRATÉGICO 3: de calidad acorde a las necesidades Aprendizajes de calidad mediante O. ESTRATEGICO 2: seguimiento de la
instituciones que Sistema educativo de inclusividad, emprendimiento y un currículo intercultural Mejorar los procesos la gestión calendarización y prevenir los
logran aprendizajes integral de calidad e avances tecnológicos. contextualizado que contribuya a escolar. Planificación curricular eventos que puedan afectar el
convivir en armonía con la
pertinentes y de intercultural, que O.ESTRATEGICO 3.- adecuada. Programa de monitoreo y cumplimiento de las acciones
Naturaleza.
calidad forma talento humano Implementar un currículo regional que acompañamiento docente. Educativas.
con innovación y conlleve al desarrollo de la educación OBJETIVO 4:
creatividad. intercultural para afrontar los retos Promover el
futuros acompañamiento y monitoreo
a la práctica pedagógica en la
Institución Educativa.
O. ESTRATEGICO O. ESTRATÉGICO 3: O. ESTRATÉGICO 3: O. ESTRATEGICO 4 O. ESTRATEGICO 3: O. ESTRATEGICO 3: OBJETIVO 2:
3: Incrementar las Maestros bien Sistema educativo : Docentes investigadores, Garantizar el desarrollo y ejercicio Lograr un desempeño directivo Garantizar la permanencia de
competencias preparados que integral de calidad e innovadores, críticos, reflexivos e profesional de los maestros eficiente. los niños y niñas matriculados
docentes para el ejercen intercultural, que interculturales que brindan un servicio promoviendo la investigación, la en la Institución Educativa
creatividad, el emprendimiento y
efectivo desarrollo profesionalmente la forma talento humano de calidad
el dominio de tecnologías
de los procesos de docencia con innovación y digitales.
enseñanza- creatividad.  
aprendizaje
O. ESTRATEGICO O.ESTRATÉGICO 6: O. ESTRATÉGICO 4: O.ESTRATEGICO 5: O. ESTRATEGICO 4: O. ESTRATEGICO 4 OBJETIVO 5:
5: Fortalecer la Una sociedad que Gestión pública Concertar una gestión moderna, Gestionar las instituciones : Comprometer a la comunidad Gestionar la convivencia de
gestión sectorial a educa a sus eficiente, eficaz, descentralizada, participativa y educativas con directores y educativa en el desarrollo de las los estudiantes, padres y
nivel de ciudadanos y los democrática con transparente en la región. funcionarios con sensibilidad actividades escolares. tutoría escolar en la
social y diligente en su
instituciones compromete con su prácticas de valores O. ESTRATEGICO 7: Comunidad O. ESTRATEGICO 5: Orientar a las Institución Educativa
desempeño.
educativas e comunidad éticos y liderazgo educadora responsable del familias en el rol que, deben asumir
O. ESTRATEGICO 6: Participación
instancias para el desarrollo cumplimiento de los compromisos y plena de la sociedad educadora como padres de familia, con
intermedias y sostenible. convenios para garantizar el desarrollo para formar ciudadanos respecto a sus hijos y la sociedad
nacionales sostenible autónomos y comprometidos con en su conjunto.
el desarrollo sostenible.
 
OBJETIVOS ESTRATEGICOS , VINCULADOS A LOS COMPROMISOS DE GESTION.

5.- PROPUESTA PEDAGOGICA:

Nuestra propuesta pedagógica tiene como protagonista de su aprendizaje a los propios estudiante
quienes de manera colaborativa, construyen sus aprendizajes con estrategias innovadoras y
basadas en la investigación por cada aula y ciclo respectivo. Se toma en cuenta sus características
culturales y lingüísticas y se desarrollan y evalúan competencias que parten de los saberes y valores
de la cultura local y los articulan con nuevos conocimientos.

En nuestra actualidad y en relación a los grandes retos de la educación nuestro proyecto Educativo
Institucional trabaja con un currículo enfocado y orientado a la AUTONOMIA , ya que en él pueden
incorporar competencias de acuerdo al diagnóstico de las potencialidades, así como sus demandas
sociales y las características específicas de los niños y niñas ; flexible, porque ofrece un margen de
libertad que permite la adaptación a la diversidad de los niños y niñas y a las necesidades y
demandas de nuestra región, considerando las características culturales y lingüísticas.

6.- PROPUESTA DE GESTION

Nuestra propuesta de gestión orienta los esfuerzos de la comunidad hacia la mejora de los
aprendizajes, el acceso al servicio y la permanencia mediante el liderazgo pedagógico del directivo y
la participación democrática de la comunidad educativa en generar condiciones para el
funcionamiento de la IE , en el marco de los compromisos de gestión escolar.

Nuestra Institución Educativa asume una responsabilidad y esfuerzo colectivo de toda la comunidad
para generar nuevos retos para la mejora de los aprendizajes para contribuir a los estándares del
nivel inicial. Siendo responsabilidad de la institución generar condiciones para el logro de los
aprendizajes y que todos los niños y niñas tengan logros óptimos como persona ser humano y como
seres sociales.

COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR (CGE)

1) Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes de la IE o el programa.

2) Acceso y permanencia de las y los estudiantes en la IE o programa.
3) Calendarización y gestión de las condiciones operativas.
4) Acompañamiento y monitoreo para la mejora de las prácticas pedagógicas orientadas al logro
de aprendizajes previstos en el CNEB.
5) Gestión de la convivencia escolar.

PROYECTOS INNOVADORES:

Se promueven experiencias exitosas como el lavado constante de las manos, loncheras

saludables

Los CGE están divididos en compromisos (CGE 1 y 2 ) y compromisos referidos a las condiciones
para el funcionamiento de la IE (CGE 3,4,y 5). Existe una relación causal: si mejoro en las
condiciones del funcionamiento de las IE en cuanto a los CGE 3,4,y 5 entonces lograré los resultados de la IE en cuanto a los
CGE 1 y 2.

• 2.2 METAS

METAS DE ATENCION A ESTUDIANTES 2021

Edad 1 AÑO 2 AÑOS 2años B 3 AÑOS 3 AÑOS 4 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS 5 AÑOS
A A B A B A B
Niños 14 18 18 26 27 25 25 25 26
Niñas

METAS DE OCUPACIÓN 2021

N° NOMBRES Y APELLIDOS CARGO SECCIÓN CELULAR CORREO ELECTRÓNICO SECCIÓN A

CARGO DE AUX.
01 ROSIO HENEIDE, GALINDO SILVA DIRECTORA SIN SECCIÓN 980890282 Ro2g2@hotmail.com
02 YESSENIA NAKADAY, ALATA PROFESORA DE 3AÑOS“A” 982003724 yesseniaat@hotmail.com AUXILIAR
TITO AULA CARMEN
03 BRIGHITHE, BOHORQUEZ PROFESORA DE 4AÑOS“A” 983380376 brigitheb@gmail.com AUXILIAR.
DÁVALOS AULA CARMEN
04 ZAIDA, CHARAJA QUILCA PROFESORA DE 5 AÑOS A 951337931 Zaida01_04@hotmail.com AUXILIAR
AULA CESALBINA
05 SOLEDAD APAZA FRISANCHO PROFESORA DE 3AÑOS“B” AUXILIAR
AULA CARMEN
06 MARIBEL PATTY, CHINO PROFESORA DE 5AÑOS”B” 946709606 Pattymaribel.chino@gmail.com AUXILIAR LIDIA
CALLATA AULA
07 NOHELIA SUEMI, MORENO PROFESORA DE 4AÑOS”B” 990567362 liaemy@hotmail.com AUXILIAR
BARRIGA AULA CESALBINA
08 JULIANNA MARITZA, PROFESORA DE 2 AÑOS A 943800839 Yuliana_ca10@hotmail.com AUXILIAR
CALDERÓN ACHATA AULA CESALBINA
09 JOSEFINA, MAMAMI CCOPA PROFESORA DE 1 AÑO 981858161 20yosy@gmail.com AUXILIAR LIDIA
AULA
10 PROFESORA DE AUXILIAR
MARIA ELENA PARILLO CALSIN AULA 2 AÑOS B LIDIA
10 LIDIA, JINEZ LAURA AUXILIAR DE 983156693 Jinez_33@hotmail.com APOYO, 1AÑO, 2B,
EDUCACIÓN 5”B”
 11 CESALBINA, QUISPE CHURA AUXILIAR DE 941758553 cesilq@hotmail.com APOYO 4”B”,5”A”,
EDUCACION 2AÑOS
12 CARMEN LUZ, CASOS CARONEL AUXILIAR DE 996609545 Carmenluzz_69@hotmail.com APOYO 4”A”,3”A”,
EDUCACION. 3 ”B”
13 ISABEL, QUISPE MAQUERA PERSONAL ADM. 951867388 4ª,2ª,1AÑO,5B
14 EDGAR, CHAMBILLA ESCOBAR PERSONAL ADM. 950851863 3ª,3B,4B,5A

METAS FISICAS 2021

Infraestructura actual sujeta a convenio .Local escolar en proceso de construcción.

AULAS PATIOS MOBILIARIO

8 ( trabajo virtual ) 2 COMPLETO (REGULAR)

El Programa de Mantenimiento 2021

• La adquisición de kits de higiene para mantener condiciones adecuadas

de salubridad en los locales educativos, entre otros.

3.3. MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

Consolidación Continuidad de
de los aprendizajes 2021
aprendizajes
OBJETIVO COMPROMISO DE GESTIÓN ACTIVIDADES FUENTE RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D
INTITUCIONALES ESCOLAR 2021
1) Progreso de los tomando en cuenta el
Mejorar el logro de aprendizajes de las y enfoque del nivel, las Ficha única de Directora
aprendizajes de los estudiantes de la características del matrícula docentes
las y los educando   y sus
IE o el programa.
estudiantes en necesidades de Grupos de watssap
correspondencia a acuerdo  a la para el envío de
las demandas del emergencia sanitaria. actividades.
entorno y las Evaluación Herramientas X X
necesidades de diagnóstica. digitales.ZOOM,
aprendizaje según Aplicar estrategias MEED, JILTSI, ETC
el grupo etáreo , innovadoras para las
sección y ciclo. diferentes áreas y
ciclos educativos Evaluación
diagnóstica 2021.

Encuestas
entrevistas
Aplicar estrategias
innovadoras para las Aprendo en casa Directora
diferentes áreas y Contextualizar docentes X X X X X X X X
ciclos educativos Reflexión docente
RETOS X X X X X X X X X X
Garantizar la 2) Acceso y
permanencia y la permanencia de las y Matrícula oportuna. SIAGIE Comisión de
culminación los estudiantes en la Nóminas de matrícula X X X
oportuna de la matrícula
IE o programa.
educación básica
de las y los
estudiantes de la Seguimiento Docentes y
IE según los auxiliares de
x x x x x x x x x x
factores de riesgo Control de educación
de riesgo escolar asistencia en forma
identificados. diaria
SIAGIE
Informe permanente
a los PPFF del Reporte mensual al Docentes
avance de sus hijos siagie. X X X X X X X X X X
(as) Emisión de boletas.
4) Calendarización y Movilización
gestión de las Por los Matríz de Docentes y
condiciones aprendizajes calendarización auxiliares de
2021. anual MED educación
operativas.
Inicio 15 de Marzo
Fin 17 de
Diciembre.
X X X X X X X X X X
5) Acompañamiento y
monitoreo para la Permanente Evidencias
 mejora de las
prácticas
pedagógicas X X X X X X X X X X
orientadas al logro planificación que Plan de monitoreo. docentes x x x x x x x x x x
de aprendizajes incluya un utilizando
previstos en el
cronograma de rúbricas de
CNEB. observación de
actividades
pedagógicas aula,

Registro de informe x x x x x x x x x x
al siagie Criterios de Docentes
evaluación
promover dirigidas por el x x x x x x x x x x
estrategias de Cuaderno de equipo
campo
acompañamiento directivo o
pedagógico a los docente para
talleres, entre fortalecer sus
otras estrategias capacidades y
identifica y desarrollo x x x x x x x x x x
socializa las Cuaderno de profesional.
campo
buenas prácticas
docentes con la
comunidad
educativa,
Institución que 5) Gestión de la Precisar el tipo de
contribuya que los convivencia escolar apoyo que TOE
niños y niñas requieren los
X X X X X X X X X X X X
desarrollen su estudiantes
potencial desde la Precisar el tipo de X X X X X X X X X X X X
primera infancia y apoyo que Informe
se inserten al requieren las psicopedagógico.
mundo letrado, familias
resuelvan Precisar el tipo de Entrevistas
problemas, apoyo que
practiquen requieren las
valores,
Conforma una
docentes ,
fortalezcan sus auxiliares y P.Adm. red de apoyo X X X X X X X X X X X X
aprendizajes, institucional con
formando
aliados
ciudadanos con
derechos y estratégicos,
responsabilidades Talleres de soporte acciones x x x x x x x x x x
promoviendo el socioemocional
relacionadas con
desarrollo integral
 y cuidado de la el desarrollo de
salud de los
niños/as y
habilidades
comunidad en socioemocionales
general. y espacios de
autocuidado

Nombre de INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N° 326 CUNA JARDIN

                        la IE: MNB      
                                                                                     
Nivel o Modalid Tur
                        Ciclo:   Inicial ad : EBR   no: Mañana      
                                                                                     
                                                                                     
Sema Cantidad de días
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 por tipo
na 6
MES
M M M M M M M M M M M
L J V S D L J V S D L J V D L J V S D L J V S D L L G D
a i a i a i a i a i a
1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
        1 2 3 4 5 6 7 8 9    
ENERO Fecha 0 1 2 3 4 5 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 0 0 0
Tipo
de día                                                                        
1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 S                  
FEBRER Fecha 4 5 6 7 8 9 2 3 4 5 6 7 8
O 0 0 0
Tipo 1
                                                                     
de día 6
MARZO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 1 1 1 1 1   2 2 2 2 2 2 2 2 3 3             13 10 8
 4 5 6 7 8 9 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1
Tipo 2
G G G G G D D G G G G G D D L L L L L L L L L L D D L L L            
de día 0
1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
      1 2 3 4 5 6 7 8 9 10          
Fecha 1 2 3 4 5 6 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
ABRIL 22 0 8
Tipo 2
      L L D D L L L L L D D L L L L L L L L L L D D L L L L L        
de día 0
1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
          1 2 3 4 5 6 7 8 9 D  
Fecha 0 1 2 3 4 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1
MAYO 16 5 10
Tipo 1
          D D L L L L L D D L L L L L G G G G G D D L L L L L D D L  
de día 7
1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 D            
Fecha 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
JUNIO 22 0 8
Tipo 1
  L L L L D D L L L L L D D L L L L L L L L L L D D L L L            
de día 5
1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
      1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D      
Fecha 1 2 3 4 5 6 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1
JULIO 17 5 9
Tipo 1
      L L D D L L L L L D D L L L L L L L L L L D D G G G G G D      
de día 9
1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
            1 2 3 4 5 6 7 8 9 D 31
Fecha 0 1 2 3 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
AGOSTO 17 5 9
Tipo 1
            D G G G G G D D L L L L L L L L L L D D L L L L L D D L L
de día 7
1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
    1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 D          
SEPTIE Fecha 2 3 4 5 6 7 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
MBRE 22 0 8
Tipo 1
    L L L D D L L L L L D D L L L L L L L L L L D D L L L L          
de día 4
1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
        1 2 3 4 5 6 7 8 9 D    
OCTUBR Fecha 0 1 2 3 4 5 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1
E 16 5 10
Tipo 1
        L D D L L L L L D D G G G G G L L L L L D D L L L L L D D    
de día 8
1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 D              
NOVIEM Fecha 4 5 6 7 8 9 2 3 4 5 6 7 8 9 0
BRE 22 0 8
Tipo 1
L L L L L D D L L L L L D D L L L L L L L L L L D D L L              
de día 6
1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
DICIEMB     1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 D        
RE Fecha 2 3 4 5 6 7 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 13 10 8
Tipo     L L L D D L L L L L D D L L L L L 2 G G G G G D D G G G G G        
 de día 0
18
                                            D                               Total: 40 86
0
1
                                            8                                        
                                            D                                        
Recuerda que estos son los tipos de día incluidos en
la calendarización:                                                  
                                                                                     
 
TIPOS DE DÍA
                                                               
  L Lectivo                                                              
  G Gestión                                                              
  D Sábados, domingos y feriados                                                              
                                                                                     
                                                                                     
 CALENDARIZACION DEL AÑO 2021
RVM N°273 -2020 – MINEDU

MOMENTOS DEL AÑO SEMANA FECHA

Inicio del trabajo en la I.E.I 326 Gestión 1 y 2 Lunes 01 al viernes 12

Cuna Jardín Manuel Núñez Butrón de marzo
 EBR. Se ratifica matrícula SIAGIE
según RVM N°094- 2020
MINEDU
 Plan de trabajo colegiado
Inicio del año o periodo lectivo
 Semana de evaluación Lunes 15 de marzo al
Lectiva 1 a 9 viernes 14 de mayo
diagnostica del 15 de marzo
al 14 de abril
 Planificación con aprendo en
casa del 15 de abril al 14 de
mayo
Vacaciones estudiantes Gestión 3 Lunes 17 al vienes 21
 Semana de reflexión docente de mayo
 Informe del progreso del niño
y niña
Re-inicio de periodo lectivo Lectiva 10 al 18 Lunes 24 de mayo al
 Planificación con aprendo en vienes 23 de julio
casa
Vacaciones estudiantes Gestión 4 y 5 Lunes 26 de julio al
 Semana de reflexión docente vienes 06 de agosto
 Informe del progreso del niño
y niña
Re-inicio de periodo lectivo Lectiva 19 al 27 Lunes 09 de agosto al
• Planificación con aprendo en jueves 07 de octubre
casa
Vacaciones estudiantiles Gestión 6 Lunes 11 de viernes 15
Vacaciones estudiantes de octubre
• Semana de reflexión docente
• Informe del progreso del niño
y niña
Re-inicio de periodo lectivo Lectiva 28 al 36 Lunes 18 de octubre al
• Planificación con aprendo en viernes 17 de
casa diciembre
Registro de calificaciones del año Hasta el viernes 24 de
escolar 2021 en el SIAGIE. diciembre
EBR registra información
cualitativa
Clausura del año escolar Lunes 27 de diciembre
 Planificación de año 2022 Gestión 7 y 8 Lunes 20 al viernes 31
de diciembre

MES ACTIVIDADESRESPONSABLE
ACTIVIDAD A NIVEL INSTITUCIONAL
FECHA HORA
Buen inicio del año Directora, personal 15 de marzo Ceremonia litúrgica
escolar 2021 administrativo , docentes y (8:00 a.m.)
auxiliares Presentación del
 Ceremonia
docente de aula con
MARZO litúrgica y fiesta los niños (9:00 a.m.)
infantil virtual Fiesta infantil virtual
(10:00 a.m.)

SEMANA SANTA 02 Y 03 DE
ABRIL aBRIL

Día del nivel inicial Directora, personal 25 de mayo

MAYO administrativo , docentes y
auxiliares
Nuevo año andino Directora, personal 21 de junio
administrativo ,
 Demuestro mis
docentes ,auxiliares y niños (as)
JUNIO talentos

JULIO Día del maestro: Directora, personal

administrativo ,
 Coordinación de
docentes ,auxiliares y niños (as) 4 AÑOS A y B
Red 15 Practicantes 23 de julio
 1 año
Fiesta patrias 2ª
2b
 Exhibición de
3ª
trajes típicos y 3b
mensajes 4ª
alusivos a 4b 5 a 5 b
fiestas patria
bicentenario.

AGOSTO

Día del estudiante Directora, personal 23 de CUNA 2 AÑOS A y B

administrativo , docentes y setiembre
 Actuación
auxiliares
SETIEMBRE central
 Presente a los
niños y niñas
Día de la educación Física Docente de psicomotricidad 8 de octubre PROF. YIMY
Prof. Jimy Paucar
 Presentación de
Driles en
familia Directora, personal
administrativo , docentes y
auxiliares 31 de octubre
OCTUBRE
Día de la canción criolla
 Exhibición de
trajes y AULA
presentación de
una canción
criolla
Aniversario de Puno Directora, personal 04 de
administrativo , docentes, noviembre AUXILIARES
 Concurso de
auxiliares y niños (as)
chef 14 de
noviembre
Aniversario de la I.E.I.

NOVIEMBRE
 Programa
central
5 AÑOS A Y B
 Plan lector 1 AÑO
(cuentos,
dramatizaciones
)
 Fiesta virtual
DICIEMBRE Fiestas navideñas Directora, personal 17 de 3 AÑOS A Y B
administrativo , docentes, diciembre
 Presentación de
auxiliares y niños (as)
villancicos
  Compartir
27 de
navideño diciembre DIRECCION
Clausura del año escolar
 Ceremonia de
clausura

COMISIONES Y COMITÉS
• Durante el 2021 solo las siguientes comisiones o comités trabajan con sus
integrantes
completos:
(1) CONEI,
(2) Comité de tutoría y orientación educativa, :
(3) Comisión
de gestión de recursos educativos y mantenimiento de infraestructura y
(4) Comité
de Alimentación Escolar (CAE).
Se recomienda que estos comités mantengan una comunicación frecuente
con el/la director/directora.
 SERVICIO EDUCATIVO NO PRESENCIAL:
• El representante designado de la comisión de Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres
debe participar en la difusión, hacia toda la comunidad educativa, de buenas prácticas de higiene y
bioseguridad, Documento resumen de la RVM N.° 273-2020-MINEDU Servicio educativo presencial Para
prevenir y atender el COVID-19, durante la prestación del servicio presencial se deben seguir las
acciones y recomendaciones emitidas por el MINSA y tomar las siguientes : Medidas preventivas
Realiza acciones previas de limpieza y desinfección de la IE o programa educativo, medidas preventivas
señaladas por el MINSA y la organización de actividades de bienvenida a los estudiantes, respetando las
medidas sanitarias establecidas en este y documento y en la Resolución Viceministerial N.º 116-2020-
MINEDU.
El representante de la Comisión de Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres debe
capacitar a los docentes de la IE sobre prácticas de higiene y bioseguridad, distanciamiento social, y
continuar la preparación para la respuesta a situaciones por peligro inminente, emergencias y/o
desastres.
  Antes del inicio de la cada jornada escolar, los docentes deben, junto con las/ los estudiantes, revisar
las recomendaciones para el correcto lavado de manos y las acciones a adoptar frente a la tos y
estornudos, de acuerdo a las disposiciones establecidas para el lavado de manos y la higiene
respiratoria en la Resolución Viceministerial N.º 116- 2020- MINEDU. de las medidas preventivas y
distanciamiento social para minimizarlos riesgos de contagio de covid-19, y el desarrollo de actividades
de soporte socioemocional, entre ellas, el autocuidado, la autoprotección y la resiliencia.

Estas prácticas y contenidos deben seguir los lineamientos para prevención del contagio, dispuestos
por el MINSA y el Minedu, y articularse con las acciones del comité de Tutoría y Orientación educativa.