ÁREA.

COMUNICACIÓN
NIVEL SECUNDARIA: I.E. “Dios es Amor”

METACOGNICIÓN:
• ¿Qué he aprendido el día de hoy en la clase?
CIERRE

• ¿Qué dificultades tuve en la lectura oral y en comprensión textual? 15´

• ¿Cómo debo de mejorar o superar mis debilidades?
• ¿Crees que es fácil comprender y escribir textos literarios? Por qué
• ¿El tema tratado te será útil en la vida diaria? Por qué
1. Motivación de la clase
INSTRUCIONES. Observa las imágenes, luego en los recuadros completa su significado del
lenguaje común utilizando el diccionario y del literario o figurado (recursos literarios)
Imágenes Lenguaje común Lenguaje literario

2. Manejamos la información

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NIVEL SECUNDARIA: I.E. “Dios es Amor”
3.Realizamos una lectura intertextual
TEXTO 1: CLITIA

TEXTO 2: EL GIRASOL

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NIVEL SECUNDARIA: I.E. “Dios es Amor”
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿De qué trata cada texto? Por qué ________________________________________
_____________________________________________________________________
2. ¿Cuál es la diferencia entre el texto 1 y el texto 2?____________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. ¿Cuál de los textos narra hechos de manera subjetiva? Cita ejemplos. ___________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. ¿Cuál de los textos presenta las ideas con un lenguaje claro y objetivo? ¿Por qué? _
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5. ¿Cuál de los textos crees que es más fácil en la comprensión? ¿Por qué? _________
_____________________________________________________________________
Manejamos la información

Aplico lo aprendido: Completo los significados tal como se indica:

Palabra - imagen Significado denotativo (diccionario) Significado connotativo (figurado)

Corazón

Torta

Pelota

Embudo

Cruz

Retroalimentación gramatical: la oración simple o Bimembre.

Para mi cuaderno: elaboro 3 oraciones simples de cada texto con sujeto y predicado y sus respectivos
núcleos (NS – NP) En total son 6 oraciones gramaticales.
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