Institución Educativa San José de Orito

BACHILLERATO ACADEMICO, TECNICO COMERCIAL DIURNO Y EDUCACION FORMAL PARA ADULTOS

GUÍA DE APRENDIAJE No.
APROBADO MEDIANTE DECRETO No. 0607 DE XII-6-2002
DANE: 186320000188
CIENCIAS NATURALES/
04 Área / Asignatura
BIOLOGIA

DOCENTE: JOSE LUIS MONCAYO JURADO GRADOS: 9.3, 9: 4, 9:5, 9:6 y 9:7 A
No. CELULAR: 3114967550 E – MAIL: josemoncayo@iesjo.edu.co

NOMBRES DEL ESTUDIANTE: _____________ GRADO:

Instrucciones:
 Contesta las preguntas que aparecen en esta guía, debe pintar con colores los dibujos- indicar la fecha
y el nombre en cada hoja, es obligatoria identicar las hojas.
 Se puede subir el archivo con las respuestas en formato world al correo institucional: iesjo.edu.co
● Cuando ingreses, según horario a los encuentros virtuales Biología, recuerda tener tu guía para realizar
la retroalimentación (feedback) y hacer preguntas a tu profesor.

EVOLUCIÓN Y DIVERSIDAD: pensamiento holista

Manifestaciones extraordinarias en la naturaleza y la cultura
Fenómeno emergente. Un hecho o proceso que ha surgido a partir de un aumento en la complejidad de las
interacciones entre los elementos de un sistema. (El todo es más que la suma de las partes)

Todo fenómeno emergente está asociado al desarrollo de un sistema, es decir, de un conjunto cuyos elementos
interactúan de alguna forma. Algunos ejemplos de procesos considerados fenómenos emergentes son los
derrumbes, la extinción de una especie y los procesos mentales. Los derrumbes pueden surgir de la interacción
entre un gran número de granos de arena, piedras y rocas. La extinción de una especie puede surgir de la interacción
entre las especies de un ecosistema. Los procesos mentales surgen a partir de las interacciones entre un gran número
de neuronas. Es preciso mencionar que, como tales, los fenómenos emergentes no son reducibles a las partes
constituyentes del sistema en el cual surgen. De esta forma,
el derrumbe de un cerro es más que un conjunto de granos
de arena, piedras y rocas interactuando. Al describirlo con
precisión, el tipo de vegetación que crece en el cerro en
cuestión podría ser un factor relevante. La extinción de una
especie en un ecosistema es más que un resultado de la
interacción entre las especies que lo componen. Muchas
veces, los factores geográficos son cruciales. Los procesos
mentales de un individuo son más que un conjunto de
procesos neuronales intercambiando información y del cual
surgen procesos mentales novedosos como la consciencia,
calcular, memorizar, aprender, imaginar y crear.

Actividad 1: Análisis e interpretación Lectora

1. Cuales son las entradas y salidas (las partes) al interpretar la gallina como un sistema.
2. Que pasaría si colocamos la gallina en una caja con unos pequeños agujeros, como se comporta el sistema?
3. Que tipos de fenómenos emergentes se mencionan en la lectura
4. Que significa “el todo es mas que la suma de las partes”
5. Elabora un dibujo teniendo en cuenta un fenómeno emergente de la guia e identifica sus partes

LA EVOLUCIÓN BIOLÓGICA: es uno de los enigmas más apasionantes de la ciencia moderna. Para intentar
resolverlo se están aplicando todo tipo de ciencias y técnicas, sin embargo, aunque sabemos que la evolución
existe, ignoramos su mecanismo de los fenómenos observados. La inteligencia humana intenta dar respuesta a
partir de presunciones mecanicistas (lo importante y único son las partes) u holísticas (el todo es algo más que
las partes). Encontramos desde autores que confiesan una creencia en una casualidad cósmica inexplicable,
hasta los que expresan la impresión de que se está manifestando una inteligencia universal.

El inicio de la teoría de la evolución

Durante el siglo XVIII un grupo de investigadores, que fueron llamados naturalistas, consiguieron reunir una gran
cantidad de información sobre la fauna y la flora en muy diversas zonas de nuestro planeta. Un problema que
planteó la acumulación de tan notable volumen de información fue su organización. La clasificación de los seres
vivos se realizó, en un primer momento, mediante la morfología y procedencia, eran las propiedades morfológicas
de los distintos seres vivos las que permitían asignar género y especie a un individuo concreto. El sistema ideado
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y desarrollado por Linneo (1707-1778) supuso una importante mejora en la organización de la información
disponible y fue publicada en 1735, se llamó Sistema Naturae. Esta perspectiva llamada fijista consideraba que
cada una de las especies estaba creada tal y como era, y sus individuos no experimentaban cambios a lo largo del
tiempo.

Pronto se fue abriendo paso la idea de que unas especies provenían de otras y que, por tanto, había que conseguir
una clasificación que reflejara las afinidades entre los distintos seres vivos desde otras perspectivas: había que
conseguir lo que se llamó una clasificación natural.

Buffon (1707-1788) puso ya en entredicho el fijismo linneano pero, propiamente, el primero en proponer una
hipótesis sobre el modo en que unas especies podían provenir de otras fue el francés Jean Baptiste de Monet,
caballero de Lamarck, conocido sencillamente como Lamarck (1744-1829). En su Filosofía zoológica, escrita en
1809, expuso una descripción sistemática de la evolución de los seres vivos.

Para Lamarck, las especies provienen unas de otras, de las más simples a las más complejas. Los órganos de cada
especie se desarrollarían como consecuencia de la reacción y adaptación al ambiente. Los cambios por tanto serían
paulatinos y se producirían a lo largo de grandes periodos de tiempo. Lamarck pensaba que el fijismo era absurdo
porque los animales no hubieran podido sobrevivir, sin evolucionar, a las cambiantes condiciones climáticas que
en algunos períodos de tiempo fueron muy agresivas.

La originalidad de la propuesta de Lamarck consiste en

defender que los cambios se producen por medio de la
adaptación al ambiente. Ciertos órganos se refuerzan con
el uso que el animal hace de ellos condicionado por el
ambiente y, por otra parte, otros órganos se atrofian y
acaban eliminándose por el desuso. Lamarck consideraba
que dichas modificaciones en los diversos órganos son
trasmitidas por herencia a los descendientes. Esto último
es lo que se ha llamado "herencia de los caracteres
adquiridos". En realidad la idea que Lamarck estaba
defendiendo era una versión de "la función crea al
órgano". Una consecuencia importante de la propuesta
lamarckiana era que la transformación de los organismos
debía ser necesaria, gradual, ascendente y continua.

Lamarckismo: Mecanismos por el que explica la

evolución “Herencia de los caracteres adquiridos”

PRINCIPIOS

1. Existe en los organismos una necesidad de cambiar (de lo simple a lo complejo) para perfeccionarse.
2. La necesidad crea el órgano, es decir, el uso de un órgano lo fortalece, mientras que el desuso lo debilita y
puede acabar por desaparecer
3. Los caracteres adquiridos a los largo de la vida son transmitidos a los descendientes.

EJEMPLO: EVOLUCION DE LAS JIRAFAS

1. Las jirafas primitivas tenían el cuello y las patas cortas.

2. Las jirafas necesitaban llegar a la copa de los árboles para alimentarse y hacían esfuerzo para alcanzar las
hojas por lo que se desarrollaron poco a poco y las patas.
3. Los descendientes habrían heredado el cuello y las patas más largos.

CRITICAS AL LAMARCKISMO

1. No hay pruebas de que existe una necesidad de perfeccionamiento en los organismos, ni de que cambien de lo
simple a lo complejo

2. Los caracteres adquiridos a lo largo de la vida de unos individuos no se transmiten a los descendientes. Hoy
sabemos que solo se heredan los caracteres cuya información reside en los genes.
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La teoría de la evolución de Darwin/Wallace

Como es bien conocido, Charles. Darwin (1809-1882) participó como naturalista en la expedición del Beagle por
América del sur y el Pacífico en el año 1831. El viaje que comenzó cuando él
tenía sólo 22 años terminó cinco años más tarde. Durante ese período Darwin
tuvo tiempo para realizar muchas observaciones, compilar información y
reflexionar sobre los datos que iba recopilando.

Dicho viaje duró 5 años, tiempo en el cual leyó a Charles Lyell con Principios
de Geología, los procesos naturales que cambian la Tierra en el presente lo han
hecho de forma idéntica en el pasado. Asimismo, comparando sus
observaciones, las diferentes evidencias que observó en especies vegetales y
animales le permitieron establecer las bases de su teoría. Sin embargo, la
pregunta central todavía no había sido contestada: si la evolución ocurrió, ¿por
medio de qué ocurrió? En 1838, Darwin leyó el libro “Principio de la población”
del economista Thomas Malthus donde este establecía que un crecimiento no
controlado de población humana podía llegar a duplicar su cantidad en 25 años.
Por otro lado, los recursos como el alimento, territorio, agua, no aumentaban
en la misma proporción. Así los seres humanos quedaban en una lucha por la supervivencia llegando a competir
por estos limitados recursos. Fue así que combinando estas ideas Darwin explicó cómo podía ocurrir la evolución.
Primero, estableció que existe variación entre individuos de una misma especie. Segundo, estableció que la
escasez de recursos lleva a individuos de la misma población a competir por ellos. Esto permite que unos individuos
mueran y otros sobrevivan. De este razonamiento Darwin concluyó que los individuos de una población que tienen
variaciones beneficiosas tienen mayor probabilidad de sobrevivir y reproducirse que aquellos que no las tienen.

DARWINISMO: Es el mecanismo que explica la evolución por SELECCIÓN NATURAL

PRINCIPIOS:

1. Variabilidad en las poblaciones: existen diferencias de nacimiento entre individuos de una población.
2. Lucha por la supervivencia: nacen más individuos de los que pueden sobrevivir por lo que existe
competencia por el alimento y por la procreación.
3. Supervivencia de los más aptos: Los individuos que presentan características ventajosas tienen mayor
facilidad para sobrevivir y por tanto para procrear y transmitir a sus descendientes dichas características
ventajosas

EJEMPLO: EVOLUCION DE LAS JIRAFAS

1. En la población de jirafas existe variabilidad inicial en cuanto a la longitud del cuello y de las patas. Hay
jirafas con cuello y patas largos y otras con cuello y patas cortas.
2. En periodo de escases la supervivencia de todos no es posible. La jirafas de cuello y patas largas tienen
ventaja sobre las jirafas de cuello y patas cortas.
3. Las jirafas con ventaja sobreviven más fácilmente y transmiten sus características (cuello y patas largas) a
sus descendientes.

CRITICAS AL DARWINISMO

1. Darwin suponía que existía una variabilidad inicial y que esas características eran heredables pero
desconocía el mecanismo de la herencia propuesta por las leyes de Mendel.
2. Darwin creía en la herencia de caracteres mezclados, desconocía la herencia independiente propuesta por
las leyes de Mendel.

TEORIA SINTETICA DE LA EVOLUCIÓN

La teoría moderna de la evolución o Neodarwinismo, explica la evolución como un proceso con base en cambios
genéticos poblacionales. La evolución de una especia ocurre con el paso de mucho tiempo y numerosas
generaciones, por lo que es la población y no el organismo individual lo que cambia lentamente.

Las mutaciones surgen al azar y se transmiten con la herencia, pudiendo manifestarse o no, originando cambio
favorables o no para la supervivencia

Al paso de muchas generaciones algunas características se heredan y otras no, lo cual origina nuevas especies,
diferentes de las originales en un proceso llamado especiación.
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La recombinación genética en la meiosis (fecundación) produce gametos diferentes, la unión de los gametos es al
azar lo que permite forman una variedad de fenotipos

El aislamiento geográfico crea oportunidades para la especiación.

La selección natural actúa sobre la población seleccionando a los más aptos y eliminando a los portadores de
caracteres desfavorables; pero no siempre es así, pues si el medio cambia, un carácter que era desfavorable puede
verse adaptado en las nuevas condiciones ambientales

Se denomina reserva genética al conjunto de genes de una población, el cruce de individuos de una población con
individuos de otra población se le llama FLUJO GENETICO

Actividad 2: Completa la sopa de letras con los conceptos más importantes del tema de evolución y biodiversidad,
utiliza colores.

Actividad 3: Elaborar la definición de los

siguientes conceptos encontrados en la guía

1. Fijismo 2. Holista 3. Mecanicista 4.

Fenómeno emergente 5. Flujo genético 6.
Especiación 7. Neodarwinismo 8.
Lamarckimso 9. Darwinismo 10.

Actividad 4. Completar el siguiente

crucigrama con los conceptos más
importantes de la guía # 4
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Actividad 6: Colorear por niveles el siguiente mapa conceptual, elabora dos argumentos (resumen) utilizando la
información que está presente en el mapa conceptual sobre el concepto de “Evolución” ; logra establecer una
relación cruzada entre pensamiento holístico y neodarwinismo; logra establecer una relación cruzada o relaciona
los conceptos lamarckista y mecanicista; logra establecer una propiedad emergente entre la gallina de la caja y la
deriva genética (que cosas aparecen nuevas en esa combinación).
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EVIDECIAS DE LA EVOLUCION
El evolucionismo cuenta con solidas evidencias aportadas por diferentes disciplinas, como la paleontología, la
biogeografía, la anatomía comparada y la embriología y la biología molecular.

1.Evidencias paleontológicas: Es una ciencia que estudia e investiga los fósiles. Un fósil es cualquier
resto o evidencia de un organismo que vivió en épocas geológicas pasadas y se ha conservado de alguna forma
(mineralización de sedimentos).

2.Evidencias anatómicas: La anatomía comparada estudia las semejanzas y diferencias entre las
estructuras de distintos organismos para establecer relaciones evolutivas entre las especies. –

Órganos homólogos: tienen la misma estructura interna, aunque su forma y función sean diferentes. Como el
ala de in murciélago y la aleta de un delfín. De acuerdo con el evolucionismo, se trata de estructuras heredadas de
un ancestro común.(divergencia evolutiva)

Órganos análogos: estructuras que en distintas especies cumplen funciones similares, pero tienen diferentes
orígenes embrionarios. Por ejemplo, las alas de las aves y las de los insectos; estas están adaptadas para el vuelo,
pero las de las aves son estructuras dotadas de huesos y músculos, mientras que las de los insectos son expansiones
de la cubierta externa del cuerpo y los músculos de vuelo están dentro del tórax. (Convergencia Evolutiva)

Órganos vestigiales: son estructuras que están atrofiadas y sin función evidente. La explicación evolutiva dice
que derivan de otros órganos que si eran útiles en especies predecesoras. Por ejemplo, en nuestra especie se
consideran como vestigiales las muelas del juicio, el coxis y el apéndice vermiforme.

3.Evidencias biogeográficas ¿Por qué ciertas especies están presentes en un lugar, pero no en otro? Esta
es una pregunta clave de la biogeografía, ciencia que estudia la distribución geográfica y la diversidad de las
especies. Fue Charles Darwin quien concluyo que ciertas poblaciones quedan aisladas, tienden a evolucionar hacia
formas diferentes

4.Evidencias embriológicas: Todos los vertebrados poseen arcos branquiales y cola cuando son
embriones y a medida que avanza el desarrollo, algunos animales conservan estas estructuras y otros las pierden.
Esto es una evidencia de la existencia de un ancestro común.

5.Evidencias moleculares: comparación de ADN y de proteínas La molécula de ADN contiene y

transmite la información genética de cada individuo. Esta información esta codificada en los genes, los que se
expresan a través de la síntesis de proteínas
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