Coevaluación

Unidad 1: Origen, definición, fundamentos y principios

Objetivo: Analizar las prácticas pedagógicas implementadas, a través del juicio de pares en
una instancia evaluativa colaborativa.

Orientaciones para la evaluación:

a) Observa con detención cada una de las fotografías, recorta y pega cada una de ellas,
para luego describir lo que ves.
b) Junto a ello realiza un ejercicio de observación en tu entorno educativo, buscando
situaciones similares a las presentadas en las fotografías y consigna tus registros.
c) Finalmente pon un título que incorpore las reflexiones realizadas a cada fotografía y
argumente la elección, finalmente preséntalo en la tabla adjunta.

FOTOGRAFÍAS TÍTULO DE LAS ARGUMENTE LA

 FOTOGRAFÍAS SELECCIÓN DE CADA
TÍTULO
AMOR Y AFECTO DE LOS La imagen muestra cual
PADRES importante es la existencia de
amor y afecto en las familias
de los niños y niñas para su
desarrollo emocional.

DEPRESIÓN INFANTIL La imagen muestra la soledad

y la depresión que pueden
sentir los niños y niñas al no
tener un hogar estable que
genere tranquilidad en el niño.

MALTRATO La imagen muestra a un

padre molesto que esta
castigando fuertemente a su
hijo y eso en ocasiones es
contraproducente.

UNIDAD FAMILIAR La imagen muestra la

importancia de que exista una
unidad familiar en la vida de
los niños y niñas, para que
ellos se sientan seguros y
confiados en sus hogares.

Orientaciones para la rúbrica de evaluación:

a) Asigna el puntaje según los criterios señalados, considerando que el número 3 es el que
más se acerca a lo esperado.
 Criterios para la evaluación 1 2 3

Cada fotografía cuenta con un título alusivo a lo

observado en la imagen.

Los títulos incorporan vocabulario correspondiente a los

postulados de la Disciplina Positiva

El trabajo presentado da cuenta de una observación

profunda y reflexiva.

El argumento para cada título corresponde directamente

a lo presentado en la fotografía.