UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
INSTITUTO INTERNACIONAL DE IDIOMAS
Guía para el desarrollo de clases virtuales

Teacher: Yimer Andrés Morales C.

ASIGNATURA NIVEL Y CÓDIGO DE GUÍA TEMA GRAMÁTICA DURACIÓN DE
ASIGNATURA LA GUÍA:
Presente simple
(Revisión) SEMANAS 2 Y
Inglés 1 Vocabulario 3
Inglés II sobre
actividades del
8104719 tiempo libre.

1. Objetivos:

● Identificar y revisar el tiempo presente simple en oraciones afirmativas, negativas e

interrogativas.
● Usar correctamente el tiempo presente simple en situaciones reales de comunicación.
Procedimentales:

● Realizar las actividades propuestas en esta guía

● Reforzar conocimientos teóricos y prácticos previos, en relación con el tiempo presente
simple a través de la realización de las actividades y preguntas al docente.

2. Presentación:

Estimado Estudiante, en esta guía se desarrollarán diferentes actividades que facilitarán su

aprendizaje del idioma, la temática a desarrollar es el tiempo presente simple en oraciones
afirmativas, negativas e interrogativas, con el fin de ponerlas en práctica en contextos reales de
comunicación. Recuerde que contará con diferentes recursos y con mi disposición permanente
para orientarle y resolver sus dudas.

Activación de conocimientos previos

Reflexione y conteste las siguientes preguntas de información personal:

● What is your last name?

 ● Where are you from?
● How old are you?
● Who is your favorite actor?
● What do you study?
● Do you play any sports?

3. Apropiación

A continuación, encontrará información de repaso y ejemplos del uso del presente simple. Revise
cada estructura, imagine en qué contexto o situación podría usarla. Lea con atención y analice las
explicaciones, esto le será útil en el desarrollo de los ejercicios y la actividad que se evaluará en
guía. No dude en consultarme si tiene alguna duda.

El "present simple" es el tiempo verbal más sencillo e importante de la lengua inglesa. El “Present
Simple”, también llamado simple present o present tense, se utiliza para expresar hábitos y
rutinas, hechos generales, acciones repetidas o situaciones, emociones y deseos permanentes.

Ejemplo

Colin likes football. He is a forward. A forward tries to score goals for his
team.
Colin plays football every Tuesday. His training starts at five o’clock.
After school Colin goes home, packs his bag, puts on his football shirt
and then he goes to football training. He has to take the bus. The bus
leaves at half past four.

En el ejemplo anterior puede observar un texto corto acerca de Colin,

algunas de las actividades que realiza en su vida cotidiana y hábitos que tiene. Las palabras que se
encuentran subrayadas son los verbos que tienen la conjugación del presente simple para tercera
persona. Es importante que recuerde cuales son los sujetos de tercera persona: He, she, it. Estos
tendrán un trato diferente en la conjugación.

La conjugación del verbo puede variar dependiendo del sujeto, de la letra final del verbo y de si la
oración es afirmativa, negativa o interrogativa.
En las oraciones afirmativas, el verbo se mantiene invariable en infinitivo en todas las personas
excepto en la tercera persona singular, para la que es necesario añadir una -s.

Ejemplo: LIVE = vivir

Conjugación

I live

you live

he / she / it lives

we live

you live

they live

Para los verbos acabados en "-o","-sh", "-ch", "-ss", "-x", "-z", "-y" se añade "-es"
en lugar de "-s para la 3ª persona del singular".

Ejemplos:

Verbo Tercera persona Significado

to go he goes él va

to wish he wishes él desea

to reach he reaches él alcanza

to express he expresses él expresa

to fix he fixes él arregla

 to kiss he kisses él besa

to buzz he buzzes él murmulla

Adicionalmente, los verbos acabados en "-y" precedidos de una consonante,

forman la tercera persona quitando la “y” y agregando "-ies".

Verbo Tercera persona Significado

to occupy he occupies él ocupa

to study he studies él estudia

Pero cuidado, si la "-y" es precedida por una vocal, la tercera persona se forma
con una "-s" (desinencia estándar)

Verbo Tercera persona Significado

to buy he buys él compra

Para las oraciones interrogativas y negativas se usa un verbo auxiliar (Do/Does):

Observa el siguiente cuadro explicativo:

Existen preguntas que se denominan “WH-QUESTIONS”. Estas preguntas siempre nos piden
información.

Veamos algunas de ellas y cómo se usan.

Otros recursos:

¿Cómo y cuándo usar el presente simple? Observe el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=fBTqPjxJBRs

Reglas del presente simple:

https://www.youtube.com/watch?v=KUB0S_nDtyM

Observe el siguiente video y preste atención a los verbos y situación que se presenta.

https://www.youtube.com/watch?v=6xnu1895PBk
 4. Ejercicios

Es momento de poner en práctica lo que ha recordado y aprendido hasta ahora. No olvide que en
caso de tener alguna inquietud del tema estoy atento a brindarle la asesoría necesaria.

1. Develop the following exercises:

a. Choose the correct form. Example: We sometimes read/reads books.

1. Emily go/goes to the disco.

2. It often rain/rains on Sundays.
3. Pete and his sister wash/washes the family car.
4. I always hurry/hurries to the bus stop.

b. Put the verbs into the correct form.

Example: I __like__(to like) lemonade very much.

1. The girls always ____________ (to listen) to pop music.

2. Janet never ____________ (to wear) jeans.
3. Mr Smith ____________ (to teach) Spanish and French.
4. You ____________ (to do) your homework after school.

c. Fill in the correct form of the verbs.

Example : We __have__ (to have) a nice garden.

1. She ____________ (to be) six years old.

2. Simon ____________ (to have) two rabbits and five goldfish.
3. I ____________ (to be) from Vienna, Austria.
4. They ____________ (to be) Sandy's parents.

2. Negative Sentences
a. Make negative sentences. Example: My father makes breakfast. → ___My father doesn’t
make breakfast.__

1. They are eleven. → _________________________________

2. She writes a letter. → _________________________________
3. I speak Italian. → _________________________________
4. Danny phones his father on Sundays. → _________________________________

3. Questions

a. Make questions. Example: you / to speak / English → Do you speak English?

1. when / he / to go / home → _________________________________

2. they / to clean / the bathroom → _________________________________
3. where / she / to ride / her bike → _________________________________
4. Billy / to work / in the supermarket → _________________________________

b. Wh/Questions, Match questions 1–4 with answers a–d in parts A, B and C below.

1 When do you play football? a My friends from college.

2 Who do you play football with? b On Sunday mornings.

3 Where do you play football? c Because it’s fun and it is a good

exercise.

4 Why do you play football? d In the local park.

1 2 3 4

1 How often do you have English lessons? a Two.

2 How long are the lessons? b Twice a week.

3 Which days do you have lessons? c Tuesdays and

Thursdays.

4 How many teachers do you have? d 90 minutes.

1 2 3 4

1 What time is it? a. an action movie.

2 How do you go to school? b Monday.

3 What day is it? c Nearly three o’clock.

4 What kind of movie is it? d By bus

1 2 3 4

4. Reading

Ejercicio de comprensión lectora.

MESSY TEENAGERS
Mr. Johnson and his wife have a teenage son named Kyle. Kyle is fifteen years old. He is
a good kid, but he is messy. His hair is messy, his handwriting is messy, and his bedroom
is messy. The Johnsons want to change Kyle’s bad habits. They want him to comb his
hair, write neatly, and keep his room clean. Mr. Johnson gets angry when Kyle’s room is a
mess. He scolds him, but it doesn’t do any good. Mrs. Johnson tries to reason with Kyle.
She explains why he should be neater. Neither parent is able to change Kyle’s bad habits.
Kyle is just a messy teenager.
B. True or False
1. ________ Kyle’s bedroom is messy.
2. ________ Mr. and Mrs. Johnson are Kyle’s grandparents.
3. ________ Kyle is between thirteen and nineteen years old.
4. ________ Kyle doesn’t comb his hair very often.
5. ________ Mrs. Johnson scolds Kyle.

C. Yes or No – Share Your Opinion

1. ________ Most teenagers are messy.
2. ________ Kyle will be neater when he gets older.

D. Writing – Are you a neat person or a messy person? What do you do to be

considered a neat or a messy person?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
 5. Tarea para evaluar:
Oral report
Esta tarea consiste en hacer una descripción de su rutina y la de alguien cercano
(familiar, amigo, etc.), de manera oral mediante una grabación ya sea en formato de
audio o video, según prefiera. Para esta actividad es necesario que realice un bosquejo y
posteriormente proceda con la grabación.

Importante:
 Hacer una grabación la cual tenga una duración de mínimo 1 min 30 segs.
 Usar correctamente las estructuras gramaticales del presente simple y la
estructura de sujeto + verbo + complemento.
 Pronunciar de manera correcta cada palabra.
 Mencionar su nombre completo al final de la grabación.
 Enviar la grabación junto con esta guía de trabajo, a través del correo institucional
o WhatsApp (si no es posible enviarlo por el primer medio).

Nombre del estudiante:

Fecha de entrega: 26 de junio del 2020.

6. INFOGRAFÍA

https://blogteacheralfonso.blogspot.com/2016/01/wh-questions.html

https://english.lingolia.com/es/gramatica/tiempos-verbales/simple-present/ejercicios

https://www.ego4u.com/en/cram-up/tests/simple-present-1

https://english.lingolia.com/es/gramatica/tiempos-verbales/simple-present/ejercicios

https://www.lewolang.com/gramatica-inglesa/ejercicios/7/present-simple

https://www.ego4u.com/en/cram-up/tests/simple-present-1

https://quizizz.com/admin/quiz/5e9e3756001e29001bc582ed