“Educando en Libertad, con Misericordia y Ternura”

SÍLABO DE MATEMÁTICA 2020

DOCENTE : Maribel García Oré

NIVEL : INICIAL GRADO: 3 Años Libertad CICLO: II

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: …………………………………………………………………………………………

I. IDENTIDAD Y PROPÓSITO SOCIAL:

ENFOQUE
VALORES
EJES ENFOQUE TRANSVERSAL TRANSVERSAL ACTITUDES
INSTITUCIONALES
MERCEDARIO

Cuidado de la Enfoque de derechos: Dialogo Derechos y deberes Se esfuerza por cumplir y

salud y desarrollo y concertación en los espacios del niño(a) y de presentar sus trabajos y tareas a
de la resiliencia. de la familia, y la escuela para el los(as) adolescentes tiempo.
bien común. Libertad y
Convivencia y responsabilidad en los espacios Responsabilidad Participa con entusiasmo en las
buen uso de los del hogar, la comunidad y la diversas actividades de las
recursos en el escuela para la reducción de sesiones de clase virtuales.
entorno del hogar riesgos. Diálogo y concertación
y la comunidad. en los espacios de la familia, y la Asiste puntualmente a las
escuela para el bien común. sesiones de clase virtuales.
Ejercicio
ciudadano para la Enfoque Igualdad de Género: Identidad personal y Cumple las normas de
reducción de Igualdad, dignidad y Empatía relación de género convivencia del aula virtual.
riesgos, el Libertad
manejo de Enfoque Ambiental: Solidaridad Conciencia Respeta las opiniones y las
conflictos. para el bienestar y calidad de ambiental y calidad formas de expresarse de sus
vida en el entorno. de vida compañeros
Creatividad,
cultura y Enfoque Inclusivo o de Fe y compromiso
recreación en su Atención a la diversidad: solidario, fraterno y Verdad Reconoce sus errores y se
vida cotidiana Respeto por las diferencias socio liberador esfuerza en corregirlos.
culturales de la persona en su
Bienestar entorno familiar y la comunidad.
emocional Solidaridad Comparte sus materiales con sus
Enfoque Intercultural: Respeto Interculturalidad y compañeros.
a la identidad cultural. pluriculturalidad
Respecto y diálogo intercultural peruana Expresa de manera asertiva
para la expresión de emociones Justicia cuando no se cumple las normas
e ideas. del aula virtual.

II. ORGANIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y CAMPO TEMÁTICO:

BIMESTRE COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS

● Traduce cantidades a expresiones  Características perceptuales color azul,
numéricas. rojo, amarillo y verde.
● Comunica su comprensión sobre los  Correspondencia univocas
RESUELVE
números y las operaciones.  Correspondencia por relación
PROBLEMAS DE
● Usa estrategias y procedimientos de  Agrupaciones: por color
CANTIDAD
I estimación y cálculo  Muchos – pocos
 Grande – pequeño
(Del 02 de
marzo al 19 ● Modela objetos con formas geométricas y
de junio)
RESUELVE sus transformaciones.
● Comunica su comprensión sobre las formas  Cuerpos geométricos: esfera.
PROBLEMAS DE
 Figuras geométricas. Círculo
FORMA, MOVIMIENTOy relaciones geométricas.
Y LOCALIZACIÓN  Encima – debajo
● Usa estrategias y procedimientos para
orientarse en el espacio.
II ● Traduce cantidades a expresiones ● Características perceptuales marrón,
numéricas. morado y anaranjado.
(Del 22 de RESUELVE ● Comunica su comprensión sobre los ● Agrupaciones: por forma y tamaño
junio al 1 PROBLEMAS DE ● Características perceptuales: áspero-
números y las operaciones.
de CANTIDAD suave, duro – blando
septiembre ● Usa estrategias y procedimientos de ● Patrones
) estimación y cálculo ● Grande – mediano - pequeño
RESUELVE ● Modela objetos con formas geométricas y ● Cuerpos geométricos: cubo.
PROBLEMAS DE sus transformaciones. Figuras geométricas. Cuadrado y triángulo.
FORMA, MOVIMIENTO ● Comunica su comprensión sobre las formas
Y LOCALIZACIÓN
y relaciones geométricas.
● Usa estrategias y procedimientos para

“Con Cristo Vivo, caminamos al Bicentenario” Página 1 de 2

 “Educando en Libertad, con Misericordia y Ternura”

BIMESTRE COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS

orientarse en el espacio.
● Traduce cantidades a expresiones ● Agrupaciones
numéricas. ● Características perceptuales: grueso-
● Comunica su comprensión sobre los delgado, alto-bajo.
RESUELVE
números y las operaciones. ● Patrones
PROBLEMAS DE
● Usa estrategias y procedimientos de ● Secuencia
CANTIDAD
estimación y cálculo ● Secuencia numérica
III
● Direccionalidad - laberinto.
(Del 2 de
septiembre ● Modela objetos con formas geométricas y
al 3 de sus transformaciones.
noviembre) ● Comunica su comprensión sobre las formas
RESUELVE
PROBLEMAS DE y relaciones geométricas.
 Figuras geométricas. Rectángulo.
FORMA, MOVIMIENTO ● Usa estrategias y procedimientos para
Y LOCALIZACIÓN orientarse en el espacio.

● Traduce cantidades a expresiones ● Características perceptuales: largo -

numéricas. corto
RESUELVE ● Comunica su comprensión sobre los ● Conservación de cantidad
PROBLEMAS DE ● Secuencia numérica
números y las operaciones.
IV CANTIDAD ● Números naturales del 1 al 5 (conteo,
● Usa estrategias y procedimientos de cantidad).
(Del 4 de estimación y cálculo ● Direccionalidad - laberinto.
noviembre ● Modela objetos con formas geométricas y
al 22 de sus transformaciones.
RESUELVE
diciembre) ● Comunica su comprensión sobre las formas
PROBLEMAS DE ● Figuras geométricas. Círculo,
FORMA, MOVIMIENTOy relaciones geométricas. cuadrado, Rectángulo y triángulo.
Y LOCALIZACIÓN ● Usa estrategias y procedimientos para
orientarse en el espacio.

III CRITERIOS DE EVALUACION

TÉCNICAS HERRAMIENTAS INSTRUMENTOS

- Análisis de Producción.
- Observación sistemática.
- Participación oral.
- Correo institucional del estudiante – docente.
- Plataforma SIEWEB del colegio. - Lista de cotejo.
- Plataforma de videoconferencia GOOGLE - Registro de asistencia a las sesiones
MEET. virtuales.
- Presentaciones en formato en PDF, PREZZI, - Registro de participación.
PPT, entre otras. - Portafolio digital
- Plataforma Google Education.
- Plataformas educativa digitales: Matific

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE WEBGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE
 http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/curriculo-nacional-
2016-2.pdf
 http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-
educacion-inicial.pdf
Ministerio de Educación (2016). Currículo Nacional. versión 2016
 https://www.youtube.com/watch?v=DDvYfyNkv1Q
 https://www.portaleducativo.net/primero-basico/110/Cuerpos-
geometricos-conceptosbasicos
 https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/matematicas

Miraflores, enero de 2020

IMPORTANTE
Este sílabo fue modificado de acuerdo a la R.V.M. N° 474-2022-MINEDU

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