PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.01. AÑO ACADÉMICO : 2012

1.02. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA : 01 – San Juan de Miraflores
1.03. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : LINCOLN – San Juan de Miraflores
1.04. ÁREA : Ciencias Sociales
1.05. ASIGNATURA : Geografía
1.06. CANTIDAD DE HORA : 01
1.07. GRADO : 2do
1.08. PROFESOR RESPONSABLE : HUAREZ TAPIA, José
1.09. DIRECTOR : Eduardo Lincoln Atencia Atencia
1.10. SUB DIRECTORA : Marivel Atencia Atencia
1.11. ASESOR ACADÉMICO : César Augusto More Flores

II. PRESENTACIÓN Y/O FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA

La asignatura de Geografía tiene como finalidad la construcción de la identidad nacional

vinculada a la ubicación de las actividades humanas y su desarrollo en el espacio geográfico, así
como su respectiva representación del espacio y su influencia en el hombre.

El curso permite a los alumnos entender los factores que intervienen en la atmosfera, así
como el aprovechamiento adecuado de los recursos, sin que la extracción se convierta en
explotación irracional poniendo en peligro la existencia del hombre sobre la superficie terrestre,
por ello es imprescindible entender nuestro contexto geográfico en relación con las actividades
económicas que realiza el hombre.

III. TEMAS TRANSVERSALES

Nº DE TEMA NOMBRE DE TEMA TRANSVERSAL

TEMA TRANSVERSAL Nº 01 Educación para la convivencia, la paz, el respeto y la ciudadanía

TEMA TRNASVERSAL Nº 02 Educación en valores para el conocimiento de nuestros derechos

TEMA TRANSVERSAL Nº 03 Educación para el amor, la familia y la sexualidad

TEMA TRANSVERSAL Nº 04 Educación intercultural y equidad de género

I. PROPÓSITOS DEL GRADO

4.1. Capacidades
CAPACIDADES CAPACIDADES PROPÓSITO DE GRADO
FUNDAMENTAL DEL ÁREA
ES
Manejo de  Información relevante sobre el concepto de geografía
 Analiza
información
 Información sobre la atmosfera y los factores que la
 Analiza intervienen.
.
 Argumenta  La importancia del relieve peruano dentro de la vida del
Perú
 Identifica
 Las reservas de agua que tiene el Perú
 Criterios propios sobre la influencia del relieve peruano
 Argumenta
Juicio crítico y su repercusión en la vida del poblador.

 La importancia de la morfología de la selva peruana

 Interpreta
 Posiciones éticas sobre la actividades extractivas que
 Argumenta
realiza el hombre
 Asume
 Actitudes positivas sobre los medios de comunicación
 formula
 Propuestas para mejorar las actividades productivas.

4.2. VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES
VALORES ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO
JUSTICIA * Que diferencie lo justo de lo injusto. *Actúa e interactúa de manera disciplinada

LIBERTAD Y * Que asuma sus propias decisiones en * Analiza y critica diferentes situaciones
AUTONOMÍA forma libre y autónoma.

RESPETO Y * Escucha las ideas de los demás a * Practica y valora las normas de
TOLERANCIA pesar de no compartirlas. convivencia

SOLIDARIDAD E * Demuestra compañerismo con los * Trabaja cooperativamente y practica el

IDENTIDAD demás. aprendizaje

IV. ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS POR SEMANAS (UNIDADES DIDÁCTICAS)

Nº Cronograma
Titulo de la
Uni Contenidos
Unidad M A M J J A S O N D
dad
Geografía y los  Geografía: definición y x
movimientos del
planeta
origen
 Principios de la geografía
I  Movimiento de rotación
 Consecuencias del efecto
de rotación
 Movimiento de traslación
II La atmosfera  La atmosfera x x
como medio de
distribución de la
 La atmósfera como medio
 temperatura de la distribución
 La atmósfera, le la
temperatura, la
precipitación, humedad y
vientos
 El tiempo meteorológico y
clima
Estudio del  Localización del Perú en x
espacio peruano
américa y el mundo
 Dimensiones del territorio
III peruano
 División política del Perú
 Las principales regiones
políticas del Perú
Morfología del  El relieve Peruano x
territorio peruano
y su relación con
 La morfología submarina y
la vida del hombre su importancia económica
 Morfología de la costa y su
IV
importancia en la vida del
hombre
 Los andes peruanos
 Morfología de la selva
Las vertientes  Las vertientes x
hidrográficas
hidrográficas
 Cuenca del Pacífico
 Las vertientes
V
hidrográficas del
Amazonas
 Las vertientes
hidrográficas del Titicaca
Agua como fuente  Lagos y lagunas en el Perú x
de energía
 Los glaciales en el Perú
VI  Las aguas subterráneas
 Dominio marítimo o mar
peruano
Recursos  Los recursos naturales x
naturales y las
actividades
 Actividades económicas
humanas en el extractivas
VII
Perú  Actividades productivas
 Las actividades
transformativas
El comercio o  Las vías de comunicación x x
actividades
 Los medios de
VIII económicas
distributivas comunicación
 El comercio

V. ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO

6.1.

DURACIÓN I II III IV
 NÚMERO HORAS SEMANALES 1 1 1 1

NÚMERO DE SEMANAS 11 10 10 9

NÚMERO TOTAL DE HORAS 11 10 10 9

6.2.

DURACIÓN I II III IV

TRABAJO CON LOS EDUCANDOS 9 8 8 7

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE 2 2 2 2

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 0 0 0 0

TOTAL 11 10 9 9

VI. CALENDARIZACIÓN DEL CICLO ACADEMICO

BIMESTRES INICIO TERMINO DURACIÓN

INICIO DE CLASES : 05 DE MARZO
I EXAMEN MENSUAL : DEL 02 AL 13 DE ABRIL
EXAMENES BIMESTRALES:DEL 09 AL 18 DE MAYO
11 SEMANAS

INICIO DE CLASES : 21 DE MAYO

II EXAMEN MENSUAL : DEL 20 AL 22 DE JUNIO
EXAMENES BIMESTRALES: DEL 16 AL 24 DE JULIO
10 SEMANAS

VACACIONES: 34 DE JULIO AL 05 DE AGOSTO

INICIO DE CLASES : 06 DE AGOSTO
III EXAMEN MENSUAL : DEL 30 AL 07 DE SETIEMBRE
EXAMENES BIMESTRALES : 01 AL 12 DE OCTUBRE
10 SEMANAS

INICIO DE CLASES : 15 DE OCTUBRE

IV EXAMEN MENSUAL: DEL 02 AL 09 DE NOVIEMBRE
EXAMENES BIMESTRALES: DEL 05 AL 14 DE DICIEMBRE
09 SEMANAS

CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR: VIERNES 21 DE DICIEMBRE

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

MÉTODOS TÉCNICAS ESTRATEGIAS

Constructivista Mapa conceptual Estrategia de elaboración

IX. EJES CURRICULARES NACIONALES

Nº EJE COMPRENDE
01 Aprender a ser * Trascendencia, identidad, autonomía.
02 Aprender a vivir juntos * Convivencia, ciudadanía, conciencia ambiental
03 Aprender a conocer * Aprendizaje permanente y autónomo
04 Aprender a hacer * Cultura emprendedora y productiva

X. EJES DE EMERGENCIA EDUCATIVA

* Capacidades comunicativas.
* Capacidades matemáticas.
* Formación ética.

XI. ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN

TÉCNICAS INSTRUMENTO

Ejercicios prácticos Lista de cotejo

Registro anecdótico
Prueba de desarrollo Examen temático

Pruebas objetivas De correspondencia

De selección múltiple
De repuesta alternativa
De ordenamiento

VIII. BIBLIOGRAFÍA

VARIABLE TITULO DEL LIBRO AUTOR

PARA EL PROFESOR GEOGRAFÍA Segundo Año  BENAVIDES
De Educación Secundaria ESTRADA,
Juan Augusto

GEOGRAFÍA  LUMBRERAS

PARA EL ALUMNO -- - - - - - - - - -- - - - -- - -

SAN JUAN DE MIRAFLORES, MARZO DEL 2012

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PROFESOR(A) VºBº ASESOR ACADÉMICO