PLANIFICACIÓN SEMANAL DE CLASE

1.- DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: Ramiro Yajamín. TIEMPO DE HORAS: 4 SEMANA: del 8 al13/09/103
ÁREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: Ciencias Naturales AÑO DE EDUCACIÓN: 5° E.G.B.
FECHA DE INICIO: 09-09-2013 FECHA FINAL: 18-10-2013 PARALELOS: “A”
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
EJE DE APRENDIZAJE: ecosistema acuático y terrestre: los individuos interactúan con el medio y conforman la comunidad biológica.
TEMAS: La tierra; líneas imaginarias y movimientos.
OBJETIVO DEL TEMA: conocer los movimientos de la tierra y sus líneas imaginarias para descubrir su importancia y efectos.
2.- DESTREZAS CON CRITERIO TEMAS/CONTENIDOS ESTRATEGIA METODOLOGICAS RECURSOS BUEN VIVIR EVALUACIÓN
DE DESEMPEÑO Indicador esencial de Tipo de
evaluación instrumento
 Identificar las características El planeta Tierra ANTICIPACION Linterna Protección del medio Identifica las Prueba oral.
de la Tierra como un planeta Características Formar un circulo con los estudiantes Texto y cuaderno ambiente características de la Cuestionario.
con vida y determinar la Movimientos de la Ejercicios de soltura. de trabajo Tierra como un planeta
importancia de los Tierra. CONSTRUCCION Esfera de la La interculturalidad con vida
movimientos de la Tierra y su ubicarse en un lugar lo más oscuro que se pueda, tierra.
influencia en el desarrollo de para de esta manera realizar el trabajo: Determina la
Cuidado de la salud
la diversidad de la flora y Colocar el globo terráqueo frente a la linterna importancia de los
fauna de las zonas climáticas. previamente prendida. movimientos de la
Otro compañero irá girando el globo y se irá Cita y Principio:
Tierra y su influencia en
observando qué parte del globo se ilumina. Soberanía; Génesis 1:1,
el desarrollo de la
Ahora se dramatizará con el mismo globo los en el principio Dos Creó
diversidad de la flora y
movimientos de rotación y traslación. los cielos y la tierra
fauna de las zonas
CONSOLIDACION climáticas.
Establecer conclusiones de la manera cómo se
desarrollan estos procesos e indagar lo que los
estudiantes conocen sobre estos movimientos.

3. BIBLIOGRAFÍA: Biblia. Calderón, Luis H. (2013), Auxiliar de planificación DEJANDO HUELLAS, Quinto año de EGB. Ediciones Prolipa Cía. Ltda. Quito –Ecuador. Mi primera Encarta 2009.
4. OBSERVACIONES._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

F. RECTOR P. J. ACADÉMICA DOCENTE