Unidad Educativa del Milenio Técnica Agropecuaria AÑO LECTIVO

“CEREZAL - BELLAVISTA” 2022 – 2023

Santa Elena - Colonche

FICHA DE ACTIVIDADES SEMANALES N° 25

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES SUBNIVEL: MEDIA
GRADO/CURSO: SÉPTIMO PARALELO: A
SEMANA Nª: 26 DEL DÍA 21 AL DIA 25 DEL MES DE Noviembre DE 2022
DESTREZA CON CRITERIO DE CN.3.1.10. Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, la diversidad biológica de los
DESEMPEÑO ecosistemas de Ecuador e identificar la flora y fauna representativas de los
ecosistemas naturales de la localidad.
INDICADORES ESENCIALES DE I.CN.3.3.2. Determina desde la observación e investigación guiada, las causas y
EVALUACIÓN consecuencias de la alteración de los ecosistemas locales e infiere el impacto en la
calidad del ambiente. (J.3., I.2.)

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

RELACIONES ENTRE LOS ANIMALES DE UN ECOSISTEMA
En un ecosistema conviven seres vivos de igual o diferente especie. Entre ellos, se establecen distintos tipos de relaciones,
que pueden ser, por ejemplo, de depredación, competencia o cooperación.

Las cadenas alimentarias

Representan las relaciones de alimentación que se establecen entre los seres vivos de un ecosistema.

LA BIODIVERSIDAD
La biodiversidad es la variedad de vida que encontramos en la Tierra. Incluye: la diversidad de ecosistemas existentes, las
especies distintas que los habitan y las diferencias que existen entre los individuos de una misma especie.
La conservación de la biodiversidad es imprescindible para mantener las condiciones que posibilitan nuestra existencia en
la Tierra.
Sin embargo, la actividad humana puede ponerla en peligro. La contaminación, la deforestación y otras alteraciones
importantes pueden afectar a las cadenas alimentarias de un ecosistema y reducir la biodiversidad.
Por ejemplo, si en una cadena hay una gran reducción de los seres vivos productores debido a un incendio, el resto de
seres vivos de la cadena podrían llegar a desaparecer.
La creación de espacios protegidos es una de las principales medidas que se llevan a cabo para conservar la biodiversidad.
Estos espacios son áreas, tanto terrestres como marinas, que se destinan a la conservación de la naturaleza.
Por esta razón, cuando visitamos un espacio protegido se deben seguir normas como:

ACTIVIDADES EVALUATIVAS (repaso de este y otros temas previo a los exámenes quimestrales)
Responde:

RELACIONES ENTRE LOS ANIMALES DE UN ECOSISTEMA

Las cadenas alimentarias

LA BIODIVERSIDAD
 ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas
a los estudiantes con necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
EDUCATIVA ATENDIDA
Adaptación de grado 1
Estudiante con necesidad educativa Sentarlo en primera fila
asociada a una discapacidad. Adaptación de grado 3:
NEE: Problema de aprendizaje. Actividades.
Discapacidad Intelectual.
Dibujar sobre RELACIONES ENTRE LOS ANIMALES DE UN ECOSISTEMA
Y temas sugeridos por el docente y relacionados con la clase de hoy.

ELABORADO REVISADO:
DOCENTE: Ing. Jorge Pozo Pozo Vicerrector: Lcdo. Mauricio Montenegro Muñoz

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