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INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES


PLANEACIN DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE CIENCIAS(BIOLOGIA)I
CICLO ESCOLAR 2016-2017
IEEPO PROFESOR: ADALBERTO DESALES ZAMORA
PLANEACIN DIDCTICA PERIODO: 26/09/2016 AL 30/09/2016 SECUENCIA 2

ESC. SEC.GRAL.: EMILIANO ZAPATA GRADO Y GRUPO 1 A CD.:STO.DOMINGO


ING.
BLOQUE 1 TEMA CAMPO FORMATIVO CONTENIDOS
La biodiversidad: El valor de la Biodiversidad y Valoracin de la
resultado de la biodiversidad proteccin del biodiversidad:
evolucin ambiente. causas y
consecuencias de
su prdida
ESTANDARES CURRICULARES A TRABAJAR
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA
Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la
tecnologa en la calidad de vida, el cuidado del ambiente, la investigacin
cientfica, y el desarrollo de la sociedad.
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Disea investigaciones cientficas en las que considera el contexto social.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Manifiesta un pensamiento cientfico para investigar y explicar conocimientos
sobre el mundo natural en una variedad de contextos.
Manifiesta compromiso y toma decisiones en favor de la sustentabilidad del
ambiente.
APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN PROPOSITOS
Se reconoce como parte de Comprensin de fenmenos y Reconozcan la
la biodiversidad al procesos naturales desde la ciencia como una
comparar sus perspectiva cientfica actividad humana
caractersticas con las de en permanente
otros seres vivos, e Toma de decisiones informadas construccin, con
identificar la unidad y para el cuidado del ambiente y la alcances y
diversidad en relacin con promocin de la salud orientadas a limitaciones,
las funciones vitales. la cultura de la prevencin cuyos productos
Representa la dinmica son aprovechados
general de los ecosistemas Comprensin de los alcances y segn la cultura y
considerando su limitaciones de la ciencia y del las necesidades de
participacin en el desarrollo tecnolgico en diversos la sociedad.
intercambio de materia y contextos.
energa en las redes
alimentarias y en los
ciclos del agua y del
carbono.
Argumenta la importancia
de participar en el cuidado
de la biodiversidad, con
base en el reconocimiento
de las principales causas
que contribuyen a su
prdida y sus
consecuencias.
EVALUACIN POR RUBRICAS INDICADORES
Parmetros de valoracin por rubricas
Nivel de desempeo Calificacin Comprende el concepto de
biodiversidad.
1.-Inaceptable 5.0
2.-Bajo 6.0 7.0
3.-Alto 8.0 y 9.0 Conocern a los diferentes seres
4.-Destacado 10 vivos de nuestro ecosistema.

Comprendern y analizarn algunos


textos al respecto.
RUBRICA NIVEL DE
DESEMPEO Aplicarn conceptos aprendidos.
Explica algunas
condiciones que favorecen Comprendern, cuales son los
la gran diversidad y pases con mayor biodiversidad.
abundancia de especies en
el pas Comprendern las caractersticas
Identifica algunos de la selva tropical y el
factores asociados a la desierto.
prdida de la
biodiversidad en Mxico Aplicarn los conocimientos
Reconoce la importancia de adquiridos sobre la
la riqueza biolgica de biodiversidad.
Mxico y la necesidad de
participar en su
conservacin
Representa la dinmica
general de los ecosistemas
considerando el
intercambio de materia en
las redes alimentarias y
los ciclos del agua y el
carbono.
Explica por qu algunos
cambios en el tamao de
las poblaciones de los
seres vivos afectan la
dinmica de los
ecosistemas.
ACTIVIDADES GENERALES
Discutir varios significados de biodiversidad:
1. Variedad de especies animales y vegetales en su medio ambiental.
2. El conjunto de organismos vivos diferentes que habitan en nuestro planeta.
3. El conjunto de todos los seres vivos y especies que existen en la tierra y a su interaccin.
4. Variedad y variabilidad de los seres vivos y de los ecosistemas que integran.

Se analizarn las causas y consecuencias principales de la prdida de la biodiversidad:

-Desarrollo mal planificado. La construccin de urbanizaciones, obras pblicas, puertos, etc. en lugares especialmente
sensibles como marismas, costas, etc. ha sido muy frecuente en las ltimas dcadas y su impacto negativo es muy notable.
Tambin empobrece el medio natural la tala de bosques maduros y su sustitucin por especies de rpido crecimiento, la
extensin de monocultivos y el abandono de usos agrarios y ganaderos tradicionales.

-El comercio ilegal de especies silvestres, la introduccin de especies exticas, la presin del turismo poco respetuoso con la
naturaleza, el uso de pesticidas y la contaminacin tambin contribuyen a poner en riesgo de desaparicin a bastantes especies.

-La Tierra pierde rpidamente muchas especies, segn algunos clculos mas de 17500 al ao. Aunque son muchas las causas
de la perdida de la biodiversidad, la mayor se debe a la alteracin del hbitat en el proceso de convertir, fraccionar y
simplificar el uso de la tierra.

Las consecuencias

La prdida de biodiversidad representa inevitablemente la reduccin en la poblacin de especies, con la consecuente prdida
de diversidad gentica y el incremento de la vulnerabilidad de las especies y poblaciones a enfermedades, cacera, y cambios
fortuitos en las poblaciones.

La extincin de especies es una de las consecuencias ms importantes de la prdida de la biodiversidad. Aun cuando la
extincin es un proceso natural a la intensa transformacin del hombre sobre el medio natural, la extincin se debe a procesos
antropognicos.

La rpida destruccin de los ecosistemas ms diversos del mundo, especialmente en los trpicos, ha llevado a los expertos a
concluir que probablemente una cuarta parte de la totalidad de la diversidad biolgica del planeta est en serio peligro de
extincin durante los prximos 20-30 aos.

Las tasas de extincin predicen que una de cada cincuenta especies del total que hoy pueblan la Tierra habr desaparecido a
finales del siglo XX

Formar grupos con los estudiantes para que encuentren informacin que sea til para reconocer las condiciones
geogrficas, que permiten que Mxico sea un pas con multidiversidad y socializar dicha informacin.

Solicitar que se responda preguntas como: Cuntas especies pueden encontrarse en el pas?

Leern el texto Cuntos grupos, Cuanto reinos?

Realizarn en su cuaderno un cuadro comparativo incluyendo la informacin vista.

Clasificarn algunas actividades a las que se dedican algunas personas de su comunidad.

En equipos valorarn la clasificacin de la biodiversidad, segn diferentes personas.

ELABOR REVIS Vo. Bo.


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Profr: Adalberto Desales Zamora Mtro: Oscar Garca Lpez Lena Profra. Luz Mara Hernndez Carrasco
TITULAR DE LA ASIGNATURA SUBDIRECTOR DE LA ESCUELA DIRECTORA DE LA ESCUELA