1Título del trabajo

Tarea 2 Utilizando Herramientas de Comunicación en Línea

CODIGO
200610

Nombre Completo del Estudiante

Jonathan David banda humánez

Mes: marzo

Año: 2023

Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD

Escuela a la que pertenece

ECBTI_ SAHAGUN

Nombre de la asignatura

Herramientas Digitales para la Gestión del Conocimiento.

 Introducción

Las herramientas digitales son de mucha utilidad en el mundo de hoy

Ya que prácticamente todo se maneja en línea y estas están para hacernos la
vida un poco más simple de entender y de manejar.
Es este documento puntualmente hablando se expondrán un poco las
Herramientas sincrónicas y asincrónicas, cuyo uso varía dependiendo de la
comunicación en tiempo real o no, se mencionarán algunas de
Las características y se ejemplificaran con el entorno universitario.
 Objetivos

 Conocer las herramientas digitales en línea

 Conocer cuales son las herramientas asincrónicas y sincrónicas y su

importancia

-  Definir la en que contexto cada uno de estas se desarrolla

 A continuación, se presenta el formato a través del cual se completará la tabla

de capturas de pantalla solicitadas en la guía de actividades de la tarea 2.

Tabla 1. Capturas de Pantalla – Herramientas Institucionales de

Comunicación  

Capturas de Pantalla – Herramientas Institucionales de Comunicación  

Respuesta
en el Foro

Perfil del  
Aula    

 
 
 
 
  
 
 
Grupo  
TEAMS   
 
 

 
 
 
 
 
 
 
  
Correo  
institucion  
al   
 
 
 
 
 
 
 
 
 Ilustración 1 Herramientas Sincrónicas y Asincrónicas

A continuación, se presenta el formato a través del cual se completará la tabla

de herramientas sincrónicas y asincrónicas, solicitada en la guía de actividades

de la tarea 2.
Tabla 2. Herramientas Sincrónicas y Asincrónicas
https://grupo-pya.com/comunicacion-sincronica-asincronica-conceptos-
herramientas/

Herramientas Sincrónicas y Asincrónicas 

Tipo   Nombre de la Características ¿Ha Cree usted
Herramienta  (mínimo una)  utilizado que esta
esta herramienta es
herramie de uso
nta? institucional?
Sí/No  Sí/No  
Herramientas  Skype  Es una aplicación  no  si
Sincrónicas   software que permite
  llamar, ver, enviar
mensajes y compartir
con otros usuarios de
Skype conectados a
Internet.
Facebook  Por medio de esta  si  si
red, puedes
encontrar personas
conocidas,
interactuar con ellas,
participar en grupos
que discuten temas
de tu interés,
compartir contenido
(imágenes, texto,
vídeo), enviar y
recibir mensajes,
hacer contactos,
realizar búsquedas,
hacer anuncios, etc.
  telefonía fija o  Utiliza una línea  si  si
celular telefónica con
alambre de metal,
cobre o fibra óptica,
para la transmisión a
diferencia de un móvil
de línea celular, que
utiliza ondas de radio
para la transmisión.
 Audio  Transmisión en  si  si
conferencia tiempo real de video
y audio
Las personas que
sean parte de la
reunión podrán ver y
 escuchar a los otros
usuarios de forma
instantánea, aunque
esto depende de si
tienen o no activadas
estas funciones en su
configuración.
 Video  Es un servicio  si  si
conferencias multimedia que
permite la interacción
entre distintas
personas o grupos de
trabajo. Básicamente
consiste, en
interconectar
mediante sesiones
interactivas a un
número variable de
interlocutores, de
forma que todos
pueden verse y
hablar entre sí.
 Software de  Son herramientas  no  si
comunicaciones que ayudan a enviar
mensajes e
información, por
medio de distintos
dispositivos,
permitiendo de una
forma fácil y rápida
poner en contacto a
personas o negocios.
Herramientas  correo interno Cualquier mensaje se  si  si
Asincrónicas  puede modificar,
reutilizar, imprimir,
etcétera. Puede
enviar o recibir
mucha información,
ya que se pueden
mandar archivos que
contengan libros,
revistas, datos.
  foros de Podemos caracterizar  si  si
contacto e los foros como
interacción. una herramienta de
comunicación en
línea
«multidireccional» y
«asíncrona». Es
decir, los
 participantes en un
foro pueden tanto
emitir como recibir
mensajes, y no es
necesario que estén
conectados
simultáneamente
para que se produzca
la comunicación.
 Aplicaciones de  Posibilitan que dos o  si  si
mensajería más personas,
ubicadas en
diferentes partes del
mundo, puedan
entablar una
comunicación en
tiempo real. – La
mayoría de las
aplicaciones permiten
realizar llamadas,
video llamadas,
enviar mensajes de
audio y de texto.
 wiki  Es una enciclopedia,  si  si
entendida como
soporte que permite
la recopilación, el
almacenamiento y la
transmisión de la
información de forma
estructurada.
Es un wiki, por lo
que, con pequeñas
excepciones, puede
ser editada por
cualquiera.
Es de contenido
abierto.
A continuación, se presenta el formato a través del cual se completará el
gráfico comunicación con actores del curso, solicitadas en la guía de
actividades de la tarea 2.

Gráfico 1. Actores del Curso (Agregue imagen en el recuadro)

Directores de Curso
Nombres:
WCDALY CORTES ALGECIRAS
Herramientas con las que se puede comunicar o se han comunicado (Mínimo 2): teams y whatsApp

Tutor del Grupo

Nombre:
WALTER MENDOZA BORRERO

Herramientas con las que se puede comunicar o se han comunicado (Mínimo 2): correo y teams

Compañeros del Grupo

Nombres:
SHADAY ARCINIEGAS ARRIETA
VANESSA LUCIA NARANJO BARRIOS
JOSUE NARANJO ORTIZ
QUIVANIS JOSE PADILLA MACEA
 Conclusiones

En este trabajo puede aprender mucho sobre la importancia de las

herramientas tecnológicas ya que con ellas tenemos una gran fuente de

comunicación en cualquier parte donde nos encontremos y así facilitar nuestro

trabajo, y hacer más fácil las cosas.

 Bibliografía

Tecnologías de la Información y comunicación TIC

Hiraldo Trejo, R. & Sánchez, H. (2020). Tecnología aplicada a la educación.

Universidad Abierta para Adultos (UAPA). (Páginas 20 - 28). https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/176662?page=21

Lecturas para la tarea 2

Usos de las Herramientas de Comunicación Sincrónica y Asincrónica

VILORIA MATHEUS, H. A., & HAMBURGER, J. (2019). Uso de las

herramientas comunicativas en los entornos virtuales de aprendizaje. (Páginas
372 –
376). https://doi-org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.16921/chasqui.v0i140.355
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