Título del trabajo

Tarea 2 - Utilizando herramientas de comunicación en línea.

Grupo:
200610_765

Tutora:
July Paola Gómez Bonilla

María Yarlin Córdoba Quinto

Septiembre 21 2022.

Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería -ECBTI
Herramientas digitales para la gestión del conocimiento
Psicología
 Introducción

Este es un trabajo que se basa en el reconocimiento de

los medios de comunicación y de aprendizajes sincrónicos y

asincrónicos, sus diferentes usos y los diferentes medios.

Veremos formas de uso y cómo funcionan.

Los temas sobre las tecnologías de la información y

comunicación (TIC), las cuales hacen referencia al uso de las

herramientas sincrónicas y asincrónicas, como un medio de

comunicación entre estudiante y tutores de la UNAD, en donde

cada uno de ellas, permite realizar.

 Objetivos

- Objetivo general:

aprender y conocer las diferentes herramientas de

comunicaciones sincrónicas y asincrónicas.

- Objetivos específicos.

- Cumplir con lo plasmado en la guía de orientación.

- Realizar la captura de pantallazos.

- Conocer las diferentes herramientas sincrónicas y

asincrónicas.

- Realizar la actualización del perfil del aula, correo

institucional y vinculación al grupo TEAMS.

- Estar en comunicación con actores del curso.

 A continuación, se presenta el formato a través del cual se

completará la tabla de capturas de pantalla solicitadas en la guía de

actividades de la tarea 2.

Tabla 1. Captura de Pantalla – Respuesta en el Foro

Captura de Pantalla – Respuesta en el Foro  

 
Respuesta en el Foro  

¿Realizó la Actualización del

perfil del aula (Si x ), activó el
correo Institucional (Si ), se
vinculó al grupo TEAMS (Si
x?
indique cual es la importancia
de tener estas herramientas de
comunicación activas.

R// la importancia de tener

estas herramientas de
comunicación activa, es que
permite estar en contacto e
informado con la red de
tutores y demás estudiantes
que hacen parte de la UNAD,
ya que esto genera una
interacción social y dar a
conocer cuáles son sus  
expectativas frente a lo que
 
quiere frente a su formación
 
profesional.
 
 Tabla 2. Capturas de Pantalla – Herramientas Institucionales de
Comunicación

Capturas de Pantalla – Herramientas Institucionales de Comunicación

Perfil del
Aula

Grupo
TEAMS
 Correo
institucional

Nota: En cada espacio agregue la captura de imagen correspondiente

A continuación, se presenta el formato a través del cual se

completará la tabla de herramientas sincrónicas y asincrónicas,

solicitada en la guía de actividades de la tarea 2.

Tabla 3. Herramientas Sincrónicas y Asincrónicas

Herramientas Sincrónicas y Asincrónicas

Tipo Nombre de Características ¿Ha ¿Esta
la utilizado herramienta
Herramient esta es de uso
a herramienta institucional
? Sí/No ? Sí/No
Herramientas CHAT Sistema para Si Si
Sincrónicas conversar de manera
escrita y en tiempo
real con otros
usuarios de internet,
sin importar en que
parte del mundo
estén
SKYPE Permite realizar Si Si
comunicaciones
fluidas, creando un
usuario y contraseña
para el acceso con
voz y video. Se
pueden hacer
llamadas a teléfonos
fijos y celulares.
 VideoconfereEs la conexión en vivo Si si
ncia de dos o más
personas, usando la
combinación de video,
audio y datos, pero
teniendo como pre-
requisito el video.
Audio Utiliza líneas Si No
conferencia telefónicas para
transmitir la voz en
forma individual o
grupal.
Celular Permite hacer Si si
llamadas a otros
celulares o teléfonos
fijos. Las nuevas
tecnologías permiten
hacer video-llamadas
a otros usuarios que
tengan el mismo
servicio.
Software de Es un programa que, No No
comunicació instalado en un
n dispositivo concreto,
permite a personas
con discapacidad y
limitaciones en esta
actividad, poder
comunicarse,
interaccionar con las
personas que le
rodean y modificar su
entorno
Herramientas Correo Es decir, cualquier Si Si
Asincrónicas electrónico mensaje se puede
modificar, reutilizar,
imprimir, etcétera.
Puede enviar o recibir
mucha información,
ya que se pueden
mandar archivos que
contengan libros,
revistas, datos. Es
multimedia ya que se
pueden incorporar
imágenes y sonido a
los mensajes.
foros de Permite a los usuarios Si Si
debate y expresar sus
comunidade opiniones acerca de
s académica un tema específico,
en línea, escribiendo
 sus comentarios en
forma libre e
informal.
Foros de Permite el Si Si
discusión intercambio de ideas
entre el tutor y los
estudiantes y entre
los estudiantes
mismos.
Mensajes Son mensajes de Si No
de texto cortos que se
telefonías envían desde un
móviles celular a otro.
Nota: Diligencie cada ítem según corresponda.
A continuación, se presenta el formato a través del cual se

completará el gráfico comunicación con actores del curso, solicitadas

en la guía de actividades de la tarea 2.

Gráfico 1. Comunicación con Actores del Curso

Directores de Curso
• Nombres:July Paola Gómez Bonilla
• Correo electronico, foro de discusiòn .

Tutor del Grupo

• Nombre:July Paola Gómez Bonilla
• Correo electronico, foro de discusiòn.

Compañeros del Grupo

• Nombres:Lourdes Maria Hurtado Mendoza, Juharly Borja
Waldo,nury Maria Guerrero Ledezma,Dianelvis Sanchez Sanchez
• Correos Institucionales: lmhurtadome@unad.edu.co

Nota: Digite la información requerida en cada ítem.

 Conclusiones

Las herramientas sincrónicas y asincrónicas son

fundamentales para el aprendizaje a distancia, pues facilitan

el proceso cognitivo, estos medios son fundamentales para el

buen desarrollo de diversas actividades.

Lo fundamental de estas herramientas es que no son

difíciles de manejar ni tienen un acceso complejo lo cual nos

facilita todas las acciones que queremos llevar a cabo.

 Bibliografía

Hiraldo Trejo, R. & Sánchez, H. (2020). Tecnología aplicada a la

educación. Universidad Abierta para Adultos (UAPA). (Páginas 78 -
89). https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/176662?page=78 .

Nuno Árias Silva. (2018). Office 365 Essentials: Get up and

Running with the Fundamentals of Office 365. Packt Publishing.
(Páginas 6 -
13). https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.eb
scohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=1817508&lang=e
s&site=eds-live&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_6

Rodríguez, P. Martín, S. y Blanco, J. C. (2018). Familias

enREDadas: los riesgos en Internet. Ediciones Morata, S. L. (Páginas
155 a 164). https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/119529?page=155

Normas APA actualizadas 7ª edición (2020). Portada. https://normas-

apa.org/estructura/portada/

Instructivo para la usabilidad de Normas internacionales de citación

APA 7° Edición. Biblioteca.unad.edu.co. (2020).

https://biblioteca.unad.edu.co/images/documentos/Normas_

APA_7_Edici%C3%B3n.pdf