INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVO LATIR

Establecimiento Oficial de enseñanza Pre-escolar, Básica Primaria, Secundaria y Media

Técnica, Reconocimiento oficial Resolución 4143.0.21.7154 de Julio 6 de 2011 - NIT
900452278-4 Calle 76 # 28 - 20 B. Alfonso Bonilla Aragón. Tel.: 4363836 y 4269345. Cel.
318 343 9179 http://ienuevolatircali.edu.co

PLAN DE TRABAJO DEL AREA INGLÉS DEL GRADO 9°

Guía de trabajo para grado: 9° Área: inglés

✓ Enlace del Classroom:

• 9-1 https://classroom.google.com/c/MTQ3MTMwNDAyNjMy?cjc=kesvttx
• 9-2 https://classroom.google.com/c/MjY4MzE1Mzk0NTMz?cjc=x2hjox7
• 9-3 https://classroom.google.com/c/MjY4MzE1Mzk0NTY4?cjc=5sduakx
• 9-4 https://classroom.google.com/c/MjY4MzE1Mzk0NjA3?cjc=wn57nip

✓ Enlace para el encuentro en Meet:

Martes (10:00 a 11:00 a.m.) https://meet.google.com/qgv-rprc-ory

Tiempo de trabajo: 5 al 23 de abril /2021

Docente: Beatriz Briñez Morales

Correo: d.nla.beatriz.brinez@cali.edu.co
Celular: 3195899385 (lunes a viernes de 7:00 a.m – 1:00 p.m)

Objetivo de aprendizaje:
❖ Puedo hacer y responder preguntas sobre información básica personal.

Recursos: IMPORTANTE diccionario de inglés.

Estudiantes con conexión a Internet: correo institucional estudiantil, Meet, Classroom.
Estudiantes con WhatsApp o sin conexión a Internet: lápices, cuaderno u hojas de block,
guías impresas en caso de no tener conexión.

Palabras Clave: verb to be, personal pronouns, personal presentation, introduce myself

Introducción:
El verbo “to be” es, probablemente, el verbo más conocido del mundo. Nos
ayuda a dar características de algo o alguien, de quiénes somos, los que
somos, cómo somos o dónde estamos. Su traducción es el equivalente a
“ser” y también a “estar” en español, lo que puede causar un poco de
confusión, debido a que en nuestro idioma existen dos conjugaciones y
significados distintos para un sólo verbo en inglés.
En esta guía vamos a seguir practicando los conocimientos y vocabulario
visto en la guía de aprendizaje anterior. En esta lección reforzaremos el verbo to be en su
forma afirmativa. Let’s do it!

What I know? ¿Qué sé? Activación de Conocimientos Previos:

Fill in the blanks with: Am, Is or Are. (Llena los espacios con: Am, Is
o Are.)
 What do I learn? ¿Qué voy a Aprender? -
Conceptualización:

VERB TO BE (VERBO SER O ESTAR)

Para reforzar el “verbo to be” debemos tener en cuenta cuál es el verbo to be

correspondiente al pronombre (sujeto) que realiza la acción:

am • I
• Ex.: I am tall

is• She - He -It

• Ex.: She is cute
• Ex.: He is fast
• Ex.: It is big

• You - We - They

• Ex.: You are

are

intelligent
• Ex.:
We are

friends
• Ex.: They
are in 9°
grade

✓ Repasemos nuevamente el verbo to be en modo afirmativo:

✓ En la siguiente tabla está la forma larga (full form) y la forma corta (Contracted form)
con la cual podremos hacer oraciones afirmativas usando el verbo to be:

NOTE: Es correcto decir: I am a student o I’m a student. √. Sin embargo, no

podemos usar las dos formas del verbo to be juntas: She’s is a Good person. X
 Learning practice. Práctico los aprendizajes - Actividades de Aprendizajes:

(Llena los espacios con la forma correcta

del
(Corrige los errores en las oraciones.)
verbo to be.)

(Llena los espacios con: am, is, o are)

What did I learn? ¿Qué aprendí?

Escribe una historia corta sobre algún

amigo.
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Utiliza el cuadro como referencia para

escribir tu texto.

RECUERDA USAR EL DICCIONARIO DE INGLÉS Y ESCRIBIR EL VOCABULARIO

DESCONOCIDO