NIVELES DE INCENTIVO Y VIGENCIA Nuestros logros:

Zonas de alta pobreza y alejadas de las zonas urbanas

Reconoce y promueve mejores desempeños
acumulado del

docentes.
incentivo %
Porcentaje

41 77 113 144 170 196 222 Respeta los derechos adquiridos en el Programa
*
de Carrera Magisterial.
Estimula la permanencia de docentes en zonas
1 Los Niveles y Vigencia quedan igual. de alta pobreza y alejadas de zonas urbanas.
* Confirmar nivel 7.
Desvincula los resultados de los alumnos en Programa de
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO
Zonas de alta pobreza y alejadas de las zonas urbanas
pruebas estandarizadas de la evaluación de los
docentes. Promoción en la
Resultados Implicaciones en el
Servicio Profesional Docente
Acumula niveles de estímulo de Carrera Magisterial
con los del Programa de Incentivos en la Función.
Función por
Bueno Participa en el Programa de Promoción
en la Función. El INEE está obligado a que el desempeño docente Incentivos en
se evalúe de manera objetiva, transparente, justa e
Educación Básica
2 Los Resultados de Evaluación del Desempeño No
Suficiente, Suficiente e Incremento, quedan igual
con sus implicaciones. imparcial. La evaluación no sólo es una prueba.
Ofrece opciones claras, gratuitas y pertinentes de
CRONOGRAMA DE PROCESOS desarrollo profesional vinculadas a los resultados
de la evaluación: especialización, maestría, doctorado,
¡En el SNTE,
FECHA PROCESO
Primera Etapa de Evaluación del diplomados, cursos, acompañamiento in situ.
Sep-Nov 2015

16 de febrero
Desempeño
Primera Incorporación
Traslada y acumula el incentivo cuando se promueve
a otra función dentro del programa.
trabajamos para ti!
de 2016

www.snte.org.mx
Segunda Etapa de Evaluación del Tiene repercusiones para la seguridad social,
Feb-May 2016
Desempeño aguinaldo y prima vacacional
16 de agosto Segunda Incorporación La participación es individual y voluntaria. #UnidadOrgulloCompromiso
de 2016
Ciclo Escolar Incorporaciones el 16 de agosto
Actualiza el monto del incentivo con los
2016-2017 en de cada año incrementos al sueldo.
adelante
Emite para cada participante, los resultados de los
De 2015 a 2018 No habrá evaluaciones adicionales procesos de la evaluación así como el dictamen
para la mejora continua.
“Las reformas educativas han sido exitosas No establece mínimos de H/S/M para participar.
cuando logran la plena participación de los
maestros, para ello, deben hacer suyos los Respeta el derecho a la movilidad laboral.
objetivos y procesos de la reforma, ser Garantiza a través del convenio de automaticidad el
acompañados profesionalmente, reconocimiento y pago de los incentivos al personal
reconocidos y estimulados”. de sostenimiento estatal.
Mtro. Juan Díaz de la Torre
Junio, 2015
La transformación del sistema educativo sólo será El personal con funciones docentes, técnico
posible, si los maestros son motivados, reconocidos docentes, de dirección, supervisión y asesoría
y respetados, no sólo exigidos. técnica pedagógica, que obtenga resultados
destacados en la Evaluación del Desempeño y
Ese es el argumento de la experiencia internacional,
sobresalientes en la Evaluación Adicional, será
nacional y local al que responde la demanda del
acreedor de incentivos económicos, de conformidad
SNTE para que se generen programas de
con las reglas establecidas en este Programa.
reconocimiento a los mejores desempeños docentes:
En la década de los 80s el esquema de educación
básica, en los 90s carrera magisterial y ahora el El nuevo Programa no sólo respeta los niveles de NIVELES DE INCENTIVO Y VIGENCIA
Programa de Promoción en la Función por carrera magisterial adquiridos, sino que permite
Incentivos. adicionar, a quien así lo determine, los niveles de Niveles 1 2 3 4 5 6 7 *
Cada programa ha incorporado dos grandes incentivo que ofrece. Vigencia 4 4 4 4 4 4 4 *
líneas de acción que resumen la misión del SNTE: Una vez más demostramos nuestra tesis, el derecho Años
Defender la educación pública de calidad para

acumulado del
a una educación de calidad, no es contradictorio con

todos y la defensa del derecho a una mejor calidad
de vida, revaloración y reconocimiento de los
maestros.
El Programa de Promoción en la Función por
Incentivos, responde a nuestra demanda de:
Que se reconozcan y estimulen los
mejores desempeños docentes.
Que se sustituya la evaluación a partir sólo
de pruebas estandarizadas por evaluación
del desempeño docente.
Que se reconozca que los aprendizajes de los
alumnos no dependen sólo del maestro.
Que se acumulen los beneficios
conquistados a través de desempeños
profesionales destacados.
Que se ofrezcan opciones gratuitas y de
calidad para el desarrollo profesional.
Que se reconozca el arraigo en las zonas de
alta pobreza y alejadas de zonas urbanas.
incentivo %
Porcentaje
los derechos de los trabajadores de la educación. 35 65 95 120 140 160 180 *
Objetivos:
* Confirmar nivel 7.
Contribuir a la mejora, en un marco de inclusión y
diversidad, de la calidad de la educación, al
impulsar el logro de resultados óptimos en el EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO
2
aprendizaje de los alumnos de Educación Básica. Implicaciones en el
Resultados
Servicio Profesional Docente
Fortalecer la práctica profesional al asegurar, con
No suficiente Regularización por tutoría y
base en los procesos de evaluación, la prestación formación continua
eficaz y eficiente del servicio educativo. Permanencia por 4 años y
Suficiente participación en programas de
Impulsar el desarrollo profesional del personal desarrollo profesional
en funciones docentes, técnico docentes, de
Participa en el Programa de
dirección, supervisión y asesoría técnica pedagógica, Destacado
Promoción en la Función
a partir del resultado de sus evaluaciones.
Incremento Ascenso en el Programa de
Otorgar niveles de incentivos a quienes obtengan Promoción en la Función
resultados destacados y sobresalientes en sus
evaluaciones, e impulsen su mejora continua.
Mejorar las condiciones de vida y la valoración
social de los participantes de la Promoción en la
Función por Incentivos que demuestren calidad
en la prestación de sus servicios, compromiso en
el desempeño de su labor educativa y vocación
magisterial.