Teleconsulta comunitaria.

Objetivo: conocer apoyos brindados desde establecimiento y unificar criterios que

permitan abordaje de estudiante Daffne.

Participantes:
Carolina Guzmán Torres Coordinadora Pie.
Jorge Castro Profesor jefe
Bárbara Bravo educadora diferencial
María Arratía Coordinadora académica.

Contexto:

 Se contextualiza información respecto a como surge la necesidad de reunirnos

y la razón principal.
 Se les comenta esta molestia constante por parte de la madre con respecto a
situación ocurrida con educadora diferencial que habría desencadenado
inicialmente el rechazo a establecimiento.
 Profesor menciona que para todos hay flexibilidad de la misma forma, docente
comenta que hablo con madre y que le dijo que Dafne se la “farreó” el primer
trimestre y que asumía la responsabilidad con respecto a la situación actual.
 Bárbara bravo indica que se incorporo este año y desconoce la situación
anterior a lo ocurrido con educadora anterior, pero que madre solicito apoyo
pedagógico a bárbara y que Dafne nunca se conecto a las clases a pesar de no
estar ingresada en programa de integración, ella accedió a prestar el apoyo que
fuera necesario.
 Se le ha entregado todo el apoyo necesario, todas actividades son flexibles y a
pesar de eso no ha cumplido con sus responsabilidades.
 Solo se le ha hecho envío de las guías que son evaluadas y aún así no llegan de
regreso.
 María Arratia indica que conoce a Daffne y la describe como una niña dulce,
carismática y sociable, pero impresionara que hay una vulneración de derechos
por parte de la madre.
 Se debe hacer un trabajo familiar con su madre y trabajar directamente con
ella, indica que su madre es agresiva.
 Se propone realizar calendarización con las actividades que debe cumplir, con
la finalidad de poder evaluarla.
 Ella tiene miedo de que nosotros evidenciemos la situación que esta
sucediendo. Cuando Katherine (terapeuta ocupacional) comenzó a integrarse
 mucho más con Daffne y comenzó a socializar ciertas situaciones en particular,
la madre detuvo todas las intervenciones y dejo de recibir apoyo por parte de
TO.
 El director habló madre respecto a la situación que había ocurrido con
educadora diferencial, donde se le solicito una carta con su reclamo formal
pero no paso nada más.
 Cree que hay una intencionalidad en torno a las limitaciones que enfrenta a su
hija.
 Bárbara indica que, con respecto a madre, no la lleva a los controles hospitales,
no ha cumplido con los controles médicos
 El colegio cuenta con chip, para que si no tiene como conectarse le cargan 1000
y con eso tiene acceso a internet. Si necesita material impreso también pueden
ir buscarlo sin dificultades.
 Vulneración de derechos y posibilidad de derivar a apoyos de redes
asistenciales.

Acuerdos/Sugerencias:

 Por parte de establecimiento se realizará una organización con cronograma y

fechas definidas de las actividades con la que deberá cumplir.
 No se le exigirá conectarse a clases, pero si cumplir con las guías y trabajos que
se le calendarizaran.
 Se realizará derivación a RT, para presentar el caso y analizar de que forma se
puede brindar apoyo como institución.
 Se volverá a contactar una vez que haya definido el cronograma de actividades
a realizar, para poder socializarlo y comentar que acciones se llevarán a cabo
desde Teletón.

Nadia Suárez Guerrero.

Educadora Diferencial ITS.